城乡互助结对总结_城乡结对总结

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城乡成人学校结对互助工作总结

为落实《中共杭州市委、杭州市人民政府关于以新型城市化为主导，进一步加强《城乡区域统筹发展的实施意见》（市委办„2010‟17号），《中共杭州市委办公厅、杭州市人民政府办公厅关于建立区县（市）协作机制，推进城乡区域统筹发展的实施意见》（市委办„2010‟11号），《杭州市教育局、杭州市统筹办关于开展城乡成人学校结对互助工作的通知》要求，我们在滨江区教育局与桐庐县教育局结为城乡成人学校结对互助关系，实施多层次、多样化的结对互助，我校校与桐庐江南镇成人文化技术学校是结对互助学校后，做了如下工作，总结如下：

一、达成教育共识，签订互助协议

.2012年8月27日在桐庐社区学院签订协议，滨江区教育局、拱墅区教育局与桐庐县教育局三方参加，明确长河成校与桐庐江南镇成校城乡互助结对。双方就结对互助达成共识，于2012年11月15日，在桐庐江南成校签订两校互助结对协议，明确了双方结对互助内容。协议明确，一年来两校在资源共享、项目共推、队伍建设、教材编写等多方面展开互助交流。协议的签订，为两校在实施多层次、多样化的结对互助，加强城乡区域统筹发展奠定了结对互助的实施基础。

二、建立机制保障，高度认识结对互助的重要性

“结对互助”中的成教学校牵手结对，是贯彻落实杭州市人民政府关于《城乡区域统筹发展的实施意见》，《中共杭州市委办公厅、杭州市人民政府办公厅关于建立区县（市）协作机制，推进城乡区域统筹发展的实施意见》，杭州市教育局、杭州市统筹办《关于开展城乡成人学校结对互助工作的通知》要求，推进我市成校教育优化的进一步实施，丰富社区教育内容。拓展阵地,充实内容,延伸对象，实现城成教优质教育辐射，在市区教育局的正确领导下，我校充分认识到此项工作的重要性，一方面是以自己学校的教育资源去带动兄弟学校的发展，为成人教育的均衡发展做出贡献；另一方面也是通过这样一种结对形式，促进自身的快速发展，让学校在结对互助在这一过程中获得更大的发展。一年来，我们把这项工作纳入学校管理工作的一部分，体现在计划上，落实在行动上，积极努力在“开展城乡成人学校结对互助工作”方面做出探索，以多种方式跟桐庐江南成校进行结对互助。如双方根据协议内容，积极开展合作交流活动等活动，以达到资源共享，共同进步的目的。

为保障结对互助工作顺利开展，我们建立了结对互助领导小组。长河街道主任冯建伟亲自任本项工作领导小组的组长，全面负责、督查结对工作；滨江区社区学院院长来吾钟任副组长，负责结对互助指导，长河街道办事处党工委委员吴菊花、校长詹国权任副组长，负责联系落实两校结对互助活动；金亚铃、戴维芳、刘明霞、魏宏漫老师，全面落实结对互助工作的开展和落实。

（一）领导小组

组 长：冯建伟

副组长：吴菊花来吾钟詹国权

组 员：金亚铃、戴维芳、刘明霞、魏宏漫

（二）工作小组

组 长：来吾钟

副组长：詹国权、来丽娜

组 员：全体老师

三、交流学习、资源共享

2013年10月24日，桐庐江南成校老师一行5人在校长徐军波的带领下，来我校学习交流。本次学习交流的主题是如何创建全国社区教育示范街道、全国学习型示范社区。我校詹国权校长全面深入的介绍了我校在创建过程中所做的工作，桐庐江南镇成校老师认真听取了我校詹校长的介绍。我校还为他们提供详实的台账资料，江南成校老师认真翻阅了我校历年来各种创建的台账资料。他们还带去了有关台账的复印件或电子稿，为他们在成校教育工作开展提供借鉴。

我校老师也认真听取了桐庐江南成校在培训项目拓展上的好经验和好做法。本次互动，给双方提供了一个交流的平台，共赢的机会。交流后，双方表示今后还将加强在资源共享、场地共用、项目共推、队伍共建、教材共编、师资互聘等方面交流合作，实现城乡成人学校优势互补、资源共享，推动城乡共同发展，促进社会幸福和谐。

2012年10月杭州市成教校长第一期岗位培训班上，两校校长成为培训班同学，利用共同培训机会，探讨成人文化技术学校工作。使得两校成教工作开展目

标清晰，方向一致，思路开阔。

2013年10月25日，江南成校全体老师，在校长徐军波的带领下，又一次来我校走访，校长詹国权介绍关于“创建全国社区教育示范街道”的经验，江南成校老师还仔细查看了我校的创建全国社区教育示范街道的台账。江南成校在“新型农民素质培训”、“创建浙江省标准化成校”方面作了经验介绍。通过交流学习，双方开拓了教育视野，达到了教育资源共享、优势互补的目的。

四、利用网络技术，提供信息借鉴

我校与江南成校通过QQ、电子邮箱，就教育科研、教学研究、成教实验项目、课程开发等方面开展全方位、多层次、多渠道沟通，传递我校有关学校发展方面的各类信息，以网络信息技术等多种途径实现信息借鉴。如我校开启长河农民家庭理财“百宝箱”实验项目方案以及开展实验项目成功经验或问题，我校成教工作开展情况等及时以网络信息技术传递到江南成人学校，将《理财，让家庭更富裕》等读本邮寄给他们。平时，双方经常以电话方式，交流学校工作，互通信息。

五、专家讲座引领，城乡互助共同提高

在全面推进成人教育的今天，我们充分认识到要转变教师的教学行为，首先就是要实现理念的转变。尤其是农村学校，由于有些条件的限制，在某些方面的学校，机会相对会少一些。如何引领结对学校的教师在思想观念上、教育理念上和我们一起成长。我们邀请专家来校讲座，邀请桐庐江南成校老师前来学习，实现资源共享。同时组织专家教师给他们作专题的讲座和报告。

五、改进建议

开展结对工作以来，两校来往非常密切，经常通过网络、电话进行一些工作交流，互访交流也开展的非常顺利，在结对互助工作上学校也作出了一定的努力和贡献，当然，我们也充分认识到，这项工作如要进一步的深入开展，还需要继续努力。我们考虑，还可以在以下几个方面进一步深入：

1、对结对学校，虽然路程上有一些距离，对平时交流带来一些不便，但是我们考虑，互助工作要全面、深化，还可以拓宽互助的领域，如我校可以与江南成校老师老师进行师徒结对，帮助提高他们的教学能力和水平。

2、共同探讨成校建设发展大计，一起开发实验项目，在成教工作中教师交流互动，真正实现资源共享，优势互补。

3、滨江经济比较发展，在教育技术、资金、师资等方面条件优越，力争取得政府部门的支持，给予利索能及的帮助和支持。

4、我校在信息技术运用这块有绝对的优势，我们可以利用这样的优势，用网络视频的方式，加强学校和学校之间更多的交流，希望通过网络视频的交流，解决时间和空间问题，达到更大的资源共享。

杭州市滨江区长河成人文化技术学校

2014年3月5日