大班第一学期班级工作总结_大班上班级工作总结
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2010——2011学年第一学期拉斐尔班班级工作总结
拉斐尔
转眼间，一个学期飞快地过去了，孩子们从中班升上大班的兴奋已经消退，他们知道自己是幼儿园里最懂事的哥哥姐姐了，下一个目标就是为成为一名优秀的小学生做准备。在这个学期，虽然班上的老师有所变动，但是我们三个工作人员很快就积极配合起来，各自遵守自己岗位的要求，遵守幼儿园的各项规章制度，共同配合，把我们班的工作做得更到点、到位。孩子们在这学期里各方面都有了很大的发展和进步，但是也存在一些不足之处，下面总结一下我班这个学期的工作情况：
一、常规工作方面
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选5名管理员，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。卜老师虽然是一名新教师，但她非常勤快，特别在冬、秋季流感期间我们每天用消毒液擦拭桌椅，室内外环境，利用幼儿外出活动期间进行紫外线消毒，对幼儿的毛巾、口杯定时清洗消毒，尽量的做到最好，防止流感的漫延。
二、保育工作方面：
1、做好消毒卫生工作，关注幼儿身心健康。
本学期由于跨越秋、冬两季，正是流行病多发的季节，因此我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化，进一步搞好班级卫生、个人卫生工作，对活动室、睡室、各种玩具、物品等定期消毒、清洗，而且积极做好记录、杜绝传染病、流行病的发生。做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿照顾。
2、每天保证幼儿有不少于2小时的户外活动时间，通过各种体育活动增强幼儿的体质。
我班每天坚持至少2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳方格、跑步、跳绳、、风火轮、、体育游戏、沙包等丰富多采的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了倒着跳绳，幼儿的基本动作有了明显的进步，身体发展比较协调，体质增强，发病率也低了。在活动前，我们先观察活动场地是否安全，器械是否完好，尽力消除和避免不安全的因素，并关注幼儿的衣着是否合适，及时为幼儿增减衣物、擦汗。对个别体质较弱和某些动作较弱的幼儿进行有针对性的指导，就为他们增加走平衡木、各种跳跃运动增强下肢的力量，幼儿的基本活动能力及对外界的适应能力加强了，身体素质也得到了很大提高，为其健康成长打下了很好的基础。
三、教育教学工作方面
在教学工作上，我们进一步领会了新《纲要》精神，从指导思想、教学内容的确定，教学形式的采用，教学评价等方面实施了新《纲要》实施新纲要，积极参加教研活动，本学期加强了幼儿阅读、数学算数、讲故事等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。
四、班级特色活动
1、级部特色活动——环保时装秀
在圣诞节的时候，我们大班和中班联合组织了中大班环保时装秀，家长们积极主动为孩子创意衣服，在活动中，孩子们大胆的为我们表演了走秀，利用这种形式增强了大家的环保意识。同时也提高了小朋友们审美能力、大胆表现能力。
2、班内教育教研活动——开展“故事大王”讲故事比赛
对于大班幼儿来说，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们前阅读的能力,帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利迈入小学及终生学习奠定良好的基础。我们采用了多种形式：
（1）保证每两周一次的图书阅览室活动
我们幼儿园的特色课程功能室活动（快乐读书吧），每周一节，借助快乐读书吧这一图书阅览室，开拓幼儿的视野，丰富幼儿的读书内容，提高幼儿的阅读能力。
(2)开展“故事大王”交流活动，进行角色表演。
在阅读活动后，本学期我们将开展“故事大王”评选交流活动，孩子们在家准备一个简短的故事，通过讲故事比赛锻炼幼儿的语言表达能力，让幼儿把阅读内容通过表演、讲故事等形式迁移到各种语言游戏活动中。
早期阅读是终身学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯。
五、家园联系方面
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段，家庭作为儿童教育过程中的特殊力量，更是受到人们的重视。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
本学期我们将加强了家园联系的工作，除了及时更新网站，我们还新建了博客链接、电话及每天利用上学、放学时间积极与家长沟通交流幼儿一日情况，针对幼儿出现新情况、家长的疑虑，我们还进行家访和定期预约谈话，定时家访等加强了家园联系的工作
利用家园联系册,及时填写及时交换,本着对每一个孩子认真负责的态度,针对每个孩子的不同特征及个体差异,认真分析每一个孩子不同现状,配合家长共同把孩子培养成为活泼开朗的性格.使家园联系册成为家园互相沟通，给每一名幼儿留下美好的回忆。
六、反思调整
一学期转眼即逝、回顾过去，我们感慨万千。在繁忙紧张的工作中，幼儿的各方面能力得到了提高，教师水平也得到了新的锤炼。在我们班3位老师的愉快协助下，班级的工作开展的有声有色。今后我们将继续努力改进工作中的不足，加大家长的工作和幼儿常规工作的力度，注重个别转化教育，大胆实践探索新的教育模式，用新型教育理念指导实践，
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