高考政治科总结及启示_高考政治学科总结

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2013年高考政治学科总结及启示——2013届高三政治备课组

2013年高考在学校领导的正确指挥下，在高三年级组的精心指导下，在高三全体政治老师和同学的共同努力下，高考文综取得了优异的成绩。现就2013年高考政治学科的有关情况总结分析如下：

一、取得的成绩

今年高考我校文综的均分（188.21）、及格率（65.09%）均超过省均分（185.56）、及格率（61.85%）。

二、存在的问题

今年高考就文综政治学科而言：

1、《经济生活》部分得分情况普遍相对较低。

2、学生获取解读信息以及运用知识的能力较弱。

3、学生解读信息运用知识描述、阐释事物和论证探讨问题的能力较差。

三、2013届高三复习备考的具体做法的回顾

1、高考复习备考从高一抓起。

我们在高一和高二的日常教学中，要求老师适度加快教学进度，不拖、不等，将教学进度尽量往前推，为高三的复习备考赢得相对宽 1

裕的时间，从而掌握高三政治复习备考的主动权。

2、强化基础知识的落实。

第一轮复习我们以教材为蓝本，按照考纲的要求，将每一个考点落到实处，对重点内容，不惜花时间讲解和落实，努力夯实基础知识。

3、注重学生能力的培养。

除了学校组织的月考外，我们每复习一个单元都组织一次比较正规的测试，每次老师都严格认真地组织阅卷，了解和把握学生在答题方面存在的不足和问题，每次的测试老师都进行认真的讲评。另外，我们坚持每周一次的小题训练，按照高考的题量，选择12个水平较高的选择题和两个问答题进行训练。

4、加强集体备课，充分发挥集体的力量。

高三一年，我们实行每两周一次的集体备课，每次集体备课安排一位中心发言人，就前面教学过程中老师和学生存在的问题进行集中讨论，确定下一环节的复习内容和进度，在复习内容、进度、教法、讲解等方面实行统一，全组成员积极探讨、出谋划策，充分发挥集体的力量。

5、加强与外面学校的联系，了解和把握其他学校的复习备考情况，完善我们的高考复习方案。

我们充分利用学校提供的网站、银川的试卷以及各位老师的人脉，多方面借用其他学校的备考资料，借用他们不少有益的东西。通过内引外连，我们拓展了自己的复习备考视野。

6、注重传授学生科学的解题方法和技巧。

我们在选择题方面教学生四步审题法，主观题上我们分不同类型主观题分别教学生如何审题。（具体内容见吴云老师所做的《高三复习讲座》）

7、加强小专题训练。

复习备考中，我们没有进行大的热点专题训练，而是围绕不同的知识专题进行小专题训练。我们五位老师分别负责一定的专题，就知识点的归纳、学生易错点和适量的训练题（按高考题量要求，设计12个选择题和两个主观题）对学生进行训练。

8、注重学生书写与卷面质量。

平时的考试我们规定，凡是卷面书写质量差和不整洁的，老师阅卷可以适当扣分。

9、强化学生答题的规范化要求。

我们要求学生必须运用政治学科术语答题，避免答案的口语化和文学化；要求学生主观题的答案必须做到要点化、段落化和序号化。平时阅卷中，对没有按要求规范做的，答案即便正确也不给满分，并在试卷上注明理由，提醒学生下次注意。

10、注重对学生错题本的使用。

高二文理分科后，从一开始就要求文科班的同学必须用一个大的笔记本来作错题本。要求每一次考试之后必须在错题本上抄写错题，并分析错误原因及改正的对策，然后老师收上来检查并批注（批注的内容可以是关于学科知识的、可以是关于解题思路和技巧的、也可以是心理辅导方面的，等等）。这个工作很繁杂，也需要顽强的毅力以

3及持之以恒的精神。我们一直坚持到高考前夕。从高考结束后学生反馈的信息来看，这一举措是有效的。

11、分层辅导、个别谈心。

分层辅导：对不同层次的学生提出不同的要求，与他们一起找亮点、找不足，并根据自己的实际设定高考要达到的分数。实施“鼓励机制”，让学生“跳一跳就能摘到桃子”，增强自信，循序渐进，一次比一次考得更好。

个别谈心：力争与所教班级的每一个学生都至少谈话一次，与他们谈理想、排解他们的不良情绪、找到与自己高考目标的差距、与过去相比自己的进步，等等。谈话以鼓励、增强学生的自信为主。

总之，利用一切机会，采取适当的办法“各个击破”，努力提高均分、及格率。

四、对2014年政治高考复习备考的建议

2013届政治科的高考复习备考我们有得有失，在有些方面我们做得还不是很好。我们总结经验教训，对2014届政治的复习备考提出以下建议，希望对2014届正在紧张复习备考的同仁们有所帮助，是否正确，请大家批评指正。

1、强化基础知识与提高能力并重。

基础知识是能力的载体，没有扎实的基础知识就谈不上能力的提高，因此在高考复习备考过程中，必须以教材为蓝本，注重夯实基础知识。同时，高考又是以能力立意为主的，所以必须以能力的提高作

4为一条主线贯穿整个复习备考过程。把学生基础知识的掌握和能力的提高有机结合起来。

2、高度重视做好选择题，培养学生认真仔细审题的习惯，提高选择题的正确率。由于近几年高考评卷的尺度不断降低，只要是知识储备相近的同学，分差一般不是太大。所以，相同知识储备的同学，很多时候是靠选择题的命中率拉开差距。并且，选择题能快速解决的话，能为主观题的正确解答赢得宝贵时间。所以，从某种意义上可以讲，选择题做得好坏决定着最后成绩的好坏。

3、多研究和探讨如何教学生正确组织主观题的答案。

如何做好主观题一直是学生普遍存在的问题，加之现在高考命题角度又比较刁，有时我们老师都感觉答案不好组织。因此，如何教会学生正确组织主观题的答案，是我们每一位老师必须认真研究和探讨的一个重大课题。

4、强调学生的规范书写和规范性答题。

高考阅卷的时间紧，任务重，天气热，学生的答案书写是否规范化，在很大程度上会影响学生的成绩的。

5、复习备考中可以减少大热点专题的训练。

以前的历届复习备考我们都花了大量的时间和精力进行专题复习和训练，2013届我们也投入了一定的时间和精力，但今年高考试卷命题要么大大出乎人们的意料，要么根本就没有出相关专题的题目。因此，我们认为花大量的时间和精力进行专题复习和训练，是一种高投入、低产出的行为。事实上，现在的高考是难以猜题押宝的。

5可以考虑加强就一些高考常考考点进行小专题训练。

6、加强研究近三年宁夏高考试题的特点以及参考答案的组织。

宁夏是实行新课改较早的地区，新课改搞得相对比较成熟，宁夏高考试卷对我省的高考具有较强的参考作用，通过研究宁夏高考试卷，对我们的复习备考具有较强的指导意义。

以上是我们的一些不怎么成熟的思考和观点，不当之处敬请大家批评指正。衷心祝愿2014年高三政治组的同仁们，通力合作，多想办法，多与其他学校联系，科学复习备考，在明年的的高考大战中取得更加辉煌的成绩。