创建学习型校园文化工作总结_校园文化建设工作总结
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2009年平职学院创建学习型校园文化工作总结
一、基本概况
一年来，我院十分重视学习型企业文化建设和学习型校园文化建设，在建构内涵丰富、催人奋进、符合学院实际的共同愿景，践行科学的办学理念；制定科学的创建计划和目标，全力推进学习型、创新型区队、班组和个体建设；积极推行OPM精细化管理，形成具有鲜明办学特色、浓厚的学习型校园文化氛围等诸多方面，做了大量扎实的工作，并取得了一定的成绩。
二、坚持把学习型企业文化建设和校园文化建设相融合1.建立有符合学院实际的愿景体系：即以国家示范性高职学院建设为突破口，立足煤炭企业，努力把学院建成特色鲜明，以工为主，文理经管并举的全国一流的职业技术学院。围绕共同愿景，各基层单位，结合自身实际，认真开展单位愿景征集和员工职业生涯规划活动，制定出了践行愿景的发展规划，初步形成了个人发展与学院发展相一致，个人愿景与团队愿景相结合，愿景制定和学院改革发展相促进的愿景体系。
2.科学凝炼办学理念，实现师生与学院共同发展：围绕发展的近期目标和远期规划，学院不断凝炼指导思想、办学定位、办学精神、办学宗旨、教风、学风、校歌、校训等十大办学理念。制作学院理念、团队理念等多层次理念展版，永久性宣传标语，开展理念测试、演讲
1及院歌及廉政歌曲比赛活动；在全体职工中增强用“十大理念”、OPM理念、视觉识别理念和其他学习型文化理念指导工作的意识；开展学院、团队视觉识别规范的应用工作，实现了应用物品标识统一，美观整齐，实行全院统一服装、佩卡上岗；大力营造“新职工进校要灌输、职工上班前要诵读、工作结束要对照、工作过程要用理念指导”的氛围，使学院管理与学习工作实际紧密结合，在实践中提高职工自身素质，实现学院和职工共同发展。
3.制定科学的发展规划。把创建学习型学院作为实现建设特色鲜明，人才培养一流，校企一体，产学研紧密结合，服务社会成效显著，办学设施先进，文化氛围浓郁，有较强竞争力，全国示范性高职学院的战略规划的推进器。
4、大力推进制度创新。学院相继完善了《平职学院创建学习型企业文化实施方案》、《平职学院OPM精细管理实施方案》、《平职学院创建学习型企业文化考核办法》，形成了上至学院两委，下至系部班组、个人的学习制度体系。强化工作学习化、学习工作化的理念，通过开展创建学习型系部、开办学习园地等形式，同步强化团队、职工的学习与创新能力，使学习的过程成为持续提升的循环系统。将工作中要解决的问题作为学习的课题，把解决问题的过程作为组织学习的过程，成为提高个人和组织能力的过程。
三、重视创建环境和氛围的营造
学院充分发挥校园网、校报、校园之声“广播站”、宣传橱窗、阅报栏、宣传栏、黑板报等宣传阵媒介的作用，加强对学习型企业文
化的理念的宣传，形成浓厚的创建氛围。同时，围绕愿景和阶段目标任务，坚持“三项原则”、树立“三种意识”、发扬“三种精神”学习讨论和形势任务教育活动，激发广大教职工生对学习紧迫感、使命感、责任感，提高了师生学习的自觉性和主动性。
另外，学院还相继出台了《在职教师读研及引进研究生管理办法》、《学院内部分配办法》、《平职学院关于大力倡导争当先进、争创各类荣誉称号的若干规定》、《关于开展专业技术职务及政工专业职务考核聘任工作的安排意见》、《平职学院科技著作（教材）编著出版发行及评审奖励管理办法》、《平职学院在职教师攻读研究生学历规定》、《教科研成果奖励暂行办法》等一系列激励政策。设立科研基金和创新奖项。认真执行激励政策，严格考评制度。加强学习培训，加快引才、育才步伐。2009年，学院共引进重点院校优秀本科、硕士毕业生36名。
四、狠抓落实，稳步推进
1.搭建学习的平台。学院投资近2600万元加强图书室、电子阅览室、实验实训室建设，建立了远程卫星教学接收系统、校园计算机千兆网络系统、数字办公系统。学院分别和华中科技大、河南科技大等知名大学联合开办研究生班，为教职工提升学历层次提供方便。定期组织高校联谊会、高校定期互访，邀请知名专家、教授开展讲座，系（部）教授、优秀教师开展授课艺术、论文撰写讲座，优质课比赛等活动形式加强学习和交流，提高教职工的人文素质和教学水平。积极申办设立全国AutoCAD软件证书授权考试站，高级营销员、高级物流
管理员、高级信用管理员培训基地和考点；
四、六级英语考点，全国制图员考点、培训点，教师中级专业技术职务任职资格评审委员会。从而为教职工践行“终身学习”、“学习工作化、工作学习化”的学习理念，争当学习型员工创造了条件。
2、全面推行OPM精细化管理控制。管理控制是创建学习型企业文化活动的关键环节。首先，学院要求各基层单位制定年度计划，签订目标责任书，交纳风险抵押金，纳入“三定一包”考核体系。其次，严格“三级督导”管理措施。实行日检查、周点评、月总结、每半年检查，对照工作计划，查找工作中存在的问题。其三，采取开现场会的方法。因学院工作点多面广，一项工作要牵涉多个部门、几个战线，采取开现场会的方法往往是解决问题、推动工作的有效途径。
3、搞好典型挖掘。学院在普遍开展创建工作的同时，继续进行典型单位的培育。通过培育典型，充分挖掘和利用各个层面的典型和经验；充分关注和总结实践中产生的典型案例，使其成为标杆，增强典型说服力。学院在各类宣传阵地开辟创建学习型学院专栏，在宣教处网页上开辟创建学习型学院园地，加强指导和研究。梁南丁、陈乃红等五名教职工被授予“平煤集团知识型职工标兵”；机电系、基础部被评为“集团公司学习型企业文化先进区队”。
4、严格执行考核。执行力是企业的核心竞争能力。学院通过建立“执行力文化”，制定一套完善的考评体系，将内部的奖惩制度和执行力联系起来，全面实施“三级督导”制度，完善“四评、两查、一考核”体系、教学质量“三级监控”体系、教师教学质量评价体系，制定了科技成果评价体系。实施《院级优秀课程评选办法》、《课堂教学检查暂行规定》、《理论教学与实践教学质量评价标准》。修订“先进区队”考核方案，严格实施“三定一包”管理及考核办法。制定《学习型组织创建工作考核标准》。学院按照年初计划，组织相关部门对各单位的工作任务完成情况每半年全面检查一次，总结经验教训，查找问题根源。对照“三定一包”考核方案，同时引进责任追究制度，坚持奖励、处罚，嘉奖、追究并重。考核的结果计入单位和个人档案，作为选拔、任用人才的依据。
其中“三级督导”制度是OPM精细管理在学院的延伸和应用，是创建学习型学院的关键。通过各战线、系部、处室、班组直至职工个人，把责任和考核做到纵向到底，横向到边，任务明确，责任落实，考核到人。
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