读书论坛活动总结_教育行业活动总结
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XXXX中读书论坛活动总结
人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育史，实质上是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我校开展教师读书计划活动的目的。
自从XX年四月份根据XXX市教育局《关于实施中小学教师读书计划的意见》(XX教综教字[XX]3号)的精神及XX市教育局文件《XX教字【XX】13号》的要求，学校大力推进教师读书计划，开展“书香校园”建设活动以来，学校的面貌发生了巨大的变化。
一、学校领导带头参加读书活动
在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。学校建立了读书活动领导小组，校长亲自担任组长，多次召开教职工全体会议，反复强调教师要专业化成长，要成为名师，必须要坚持不懈地读书。在教职工会议上，校长引用了毛主席的话“三天不学习，赶不上X少奇”，形象地说明了读书的重要性。校长还反复强调“热爱读书的人，知识不会老化；善于读书的人，才思不会枯竭。”“热爱读书的教师，才能有效地教书；热爱读书的教师，才能更好地育人。”“让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩。”
领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。
二、聘请名家为教师读书计划增添动力。
学校专门聘请了XXX市教育学会的XX主任为我校教师做了一场“专业化成长”讲座。讲座中XX主任分析了当前教师、特别是农村教师面临的严峻形势，强调了教师专业化成长的必要性和紧迫性，指出了教师的责任心、兴趣和积极的人生态度是实现个人专业化发展的重要前提，而加强阅读则是提升教师素养的基本手段。并列举了XX中XX老师、XX小XX老师、XX中学XX老师等我们身边很多优秀教师的成长经历，这些教师无一不是怀抱“读万卷书”的信念走在行知路上，让我们的教师感受到这样一个信息：任何一位名师的诞生都不是偶然的，而需要经过一个长期积累、反思、提升的过程，而这一过程可以在享受性的阅读中得到，关键是教师要能摆正心态，作一个享受阅读的人，热爱阅读的人。
三、活动组织严密，保障有力。
学校把教师读书计划工程作为教师队伍建设和校园文化建设的重要内容来抓，制定了读书计划实施方案和阶段性阅读计划。学校提出每人每学期至少要读书两本，包括一本教育理论著作、一本专业教科书，并定期开展读书交流活动。每周教研活动时间，先进行10分钟的读书交流，每组由两名教师交流最近的读书心得。教师每读完一本书，要在规定时间内上交教学随笔、读书笔记，学校要进行优秀读书笔记展评。每学期学校至少举行两次读书演讲比赛，对优胜者学校予以大力表彰，以此来营造校园的书香氛围。
四、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每学期至少召开二次读书交流活动，以教研组为单位，互相切磋，实现资源共享。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书随笔，要求每人每周写一篇读书随笔。XX老师的《读XX有感》和XX老师的《借助XX反思我的课堂》等一系列读书心得在学校网站上进行公示，并在专业报刊上发表。现在我们学校已经有多篇读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。
五、努力为教师营造一个良好的读书环境
要让教师能读好书，必须具备一个良好的读书环境。为了满足教师的阅读需求，学校大量购进了各类专业书籍，开放学校图书馆，为教师专业化阅读提供营养来源。另外，我们计划每年都在教工当中开展一次自愿捐书活动。今年首次开展这样的活动，在不到一个月的时间，校图书馆便收到捐书2700多册，个人捐书最多达85本，这一举措推动了我校书香校园的建设。
学校利用宣传栏、教研动态将一些优秀的书目推荐给大家，书目涵盖师德修养，班主任工作，课堂教学，教育创新等多方面的内容，让大家可以有针对性地选择适合自己的图书。
六、评价方式多种多样。
学校规定每周在教研活动时间先进行10分钟的读书交流，每次由二名教师交流读书学习的心得，然后大家进行讨论，学校领导到场参加。定期检查读书笔记。此项工作由教务处具体负责，期末上交教学随笔、读书笔记。还要定期举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，做为教师们学习的样本。每学期期中考试后举行教师读书交流活动。教务处在期中的模块学分鉴定考试后举行教师读书活动检查每位教师带着写满的读书笔记换取新的读书笔记本子，旧本子可以留在档案室里存档，也可以带回去自己随时运用，必要时上交学校参评。每学期进行一次读书笔记、优秀教学随笔评选，比如本次读书成果展示活动，通过活动的开展，学校评选出10名，从中评选出两名优秀教师参与XX市教育教学研究培训中心组织的论坛。读书心得征文中，学校评选出20名优秀征文，从中选出5篇优秀征文参加教研培训中心的评选。另外，学校还积极组织教职工进行读书演讲比赛。要求教师围绕读书内容、谈自己的收获、在读书中成长的事例，主题集中，材料充实生动，有真情实感。精神饱满，神态举止大方、得体，表情恰当。声音洪亮，语言流畅，语速适当，准确使用普通话。学校评选出优胜者20名，颁发证书并将成绩计入办公组考核当中。对于读书笔记，在学校展示评选的基础上，评选出20本优秀笔记，根据展示情况，以教研组为单位学校将评选出优秀组织奖和个人奖，并颁发校级证书。通过活动的开展，让读书成为一种习惯。
开展教师读书活动，是为了引领我校教师树立终身学习理念，有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能，帮助广大教师切实转变教育观念，促进基础教育课程改革和新教育在我校全面、有效地实施。通过学习教育经典理论，丰富教育智慧，有效提升我校基础教育水平。不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，为教育事业的发展增添后劲。
