机械制图开放总结_机械制图总结报告

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实验室开放总结

机械制图这门课程是一门既有理论又重实践的技术基础课，因此在学习过程中不能只满足对基本理论的理解，一定要通过实际的测量绘图才能熟练掌握作图的理论与技能。通过开放实验室，学生可以利用现有的模型进行观察和研究，巩固课堂所学习的理论知识，可以培养自己的空间想象能力和空间思维能力，对作图步骤及作图结果有一个比较清晰的空间形象。另外，可以鼓励和支持学生参加开放式的实践教学，充分发挥实验室的资源优势，让学生边实践边学习边练习，以培养出学生认真负责、严谨细致的工作作风，提高学习效率，为培养和造就高素质的创新型人才提供最优化的实践环境和学习空间。

在本学期，我院按照学校的要求，规范有序地做好了制图实验室的开放工作。两个机械制图实验室涵盖我院的所有专业，涵盖面达到了100%，不仅承担了其专业开设的一些课外实践课，同时也承担了学生的第二课堂活动。为了更好的总结经验，归纳出好的措施和方法，进一步推动实验室的开放工作，现将有关实验室开放工作总结如下：

一、开放实验室的基本情况

两个制图实验室共有两套机械制图陈列柜，陈列柜中含有各种模型，主要类别包括点、线、面的投影，各种机件，齿轮传动，组合体，标准件等。学生可以利用实验室中的模型进行拆装模拟，加深对机械制图概念的理解和掌握。制图实验室中电脑可以进行计算机绘图，学生可以利用电脑进行平面图及立体模型的绘制，可以使用的软件有AUTOCAD、SolisWorks等。在实验室开放期间，实验员认真做好了开放实验的各个环节，组织实施开放实验室的具体工作。

1．学生的预报告制度。在每次实验前，要求学生制定好实验方案，经教师检查指导后，在确定的时间进入实验室进行实验。

2．教师值班制度。按照学生提出的实验时间计划，指导教师必须在相应的时间进入实验室督促、检查学生的实验情况，负责指导学生实验及实验室的安全卫生管理。

3．如实登记制度。为了准确掌握学生实验的实际情况，确保实验的顺利进行和实验室的安全，学生进入实验室要严格履行登记制度，要如实记录进入和离开实验室的时间、所做实验内容要点，指导教师签字后方可离开实验室。

二、开放实验室效果

1．提升了学生学习的主动性和积极性，经过一段时间的制图练习后取得了一定的成果。在由河南省科协与河南省工程图学会联合举办的第三届“高教杯”河南省大学生先进制图技能与创新大赛中，我院派出由14名同学组成的代表队参赛，获得机械类竞赛团体二等奖，并获得尺规绘图个人竞赛三等奖2名，优秀教师指导奖。

2．通过开放实验室，推动了实验室的建设，使实验室的建设和管理水平得到了提升。在实验室的管理制度建设方面，进一步完善了实验室的规章制度、实验员的岗位职责、实验室的学生守则等，加强了制度的宣传、执行与检查。

3．培养了学生动手测绘，自主学习的能力，加强了其对机械零部件的认识与理解。根据教学大纲开设了与课程紧密相结合的制图项目，培养了其动手测绘零件的能力及自主学习的能力，由于所测绘的零件都是机械生产中的零件模型，因此，加强了学生对机械零部件的认识与理解，对其今后的学习及实践有很大的帮助。

三、开放实验室中存在的问题及建议 1．个别同学的积极性不高，开放实验室时报名的学生较少，希望系部和学院通过多种政策鼓励学生多参加开放性实验项目。

2．开放实验室的管理制度还有待于加强。由于开放实验室是在课外时间，在对学生管理方面缺少一些必要的制度支持，导致在个别时间学生在实验室的纪律不太好，希望学校能够出台一些相关的管理制度，保证开放实验室的管理。

3．实验室的一些模型仅仅能够满足部分同学的学习需求，对于层次比较高程度较好的同学来说，这些模型过于简单，不能满足他们的学习需求。因此在安排、设计实验时会受到限制，不能充分达到开放实验室的效果，一些更能充分发挥学生综合能力和创造性思维的实验还无法展开，因此，希望在今后的开放实验中加大对机械制图实验室的支持力度，从而使开放性实验更上一个台阶。

总之，我们应该进一步加强实验室开放的力度，加大实验室开放的管理，规范实验室开放的过程，加强领导，加强指导，加大投入，积极引导，努力工作，使本学院的实验室开放工作上新的台阶，真正体现出开放实验室的价值。