业务工作总结施_业务工作总结汇总

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业 务 工 作 总 结

大理州永平县第二中学 余连会

我于1984年7月参加工作，大专学历。1998年6月被评聘为中学一级教师，现已履职11年。2001年8月,因成绩突出和工作需要调到永平二中工作至今。时光如流水，转眼间，我已走过了二十六年的教学生涯。从踏上工作岗位的那一天起，我就没有停止过耕耘的步伐，如今我已成长为一名基础理论扎实、专业知识过硬的中学化学教师。在教学实践中，取得了显著的成绩，积累了丰富的经验。尤其是在我履行中学一级教师岗位职责的这11年中，教育教学成绩更是硕果累累。现将二十六年来的教育教学工作作一个简要的总结。

一、加强师德修养，重视政治理论学习

我深深懂得，教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者、传播者，学生健康成长的引路人。在培育人的活动中，教师担负着特殊的使命。教师的职业劳动是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，教育过程自始至终都是一个人与人之间相互影响、相互作用的过程。教师的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培育人才的质量。为了使学生的人格得到健康发展，教师必须首先塑造自己高尚的人

格。因此，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，默默奉献，以培养创新型人才为己任。随着时代的发展，人们的世界观、价值观、人生观发生了深刻的变化，青少年的思想道德建设突显于每位教育工作者的面前。为此，我坚持用马列主义、毛泽东思想武装自己的头脑，深刻领会邓小平“建设有中国特色的社会主义”理论，落实 “三个代表”重要思想，践行“科学发展观”。处处以身作则，为人师表。由于一贯重视师德修养和政治理论的学习，自己的思想道德素质和政治理论水平得到了极大的提高，德育能力、德育效果明显增强。1997年光荣地加入了中国中国共产党。

二、业务成长过程

1、时刻学习，终身学习。

当今世界科学技术迅猛发展，新知识、新观念、新方法、新理论，层出不穷。如果不更新观念、加强学习，自己势必落伍，也难于适应社会的发展。为增添知识的“源头活水”，我订阅了许多与教学有关的报刊，如《中学化学》、《中学化学教学参考》、《化学教育》《中学生化学报》《实验教学与仪器》等，工作之余，认真学习新的基础理论和专业知识，积极参加继续教育培训，先后参加了《教育观念的更新与转变》、《走进新课程》、《心理健康教育与教师心理素质》、《研究性学习解读与实施》、《探究教学的学习与辅导》、《初中化学教学法》、《青少年心理问题研究》等课程培训，并取得了优异的成绩。2005年1月通过了国家人事部专业技术人员计算机应用能力考试。为适应现代化的教学要求，掌握现代化的教育技术，工作之余，我自学了计算机的操作知识，多媒体的使用，课件的制作等知识，并把所学到的新知识、新理论应用到教学实践中，以达到理论与实践的有机统一。

我在重视业务自修的同时，还诚恳的向身边的同事学习，交流心得、探讨疑难，虚心接受他们的意见和建议，随时反省自己，找出自身存在的缺点和不足，并及时加以改正。作为中学一级教师，在教学中我还承担了指导二、三级教师教育教学的任务。通过我的指导、帮助，王晓彬、牟本丽等青年教师，现已能胜任初中化学教学，成为了我校的骨干教师，使我校初中化学整体教学水平位居全县前列。2004年3月，受学校委托，承担指导大理学院实习学生石万卫的教学工作，使他完全能够胜任初中的化学教学工作。

2、辛勤的耕耘使我的业务水平不断提高。

扎实基础理论和过硬的专业知识，为我的业务水平的不断提高奠定了坚实的基础。在教学活动中，我牢牢把握备、讲、辅、改、考等各个基本环节，上好每一节课。课前认真钻研教材，查阅各种资料，注意化学与生活的密切联系，重视学生情况的分析，在此基础上编写出详细教案。教学中，贯彻因材施教的原则，始终以学生的“学”为教学的核心，注重学生学法的指导。在教学目标的实施上，根据多元智力理论，不强求“整齐划一”，而是正视事实，追求人人有所得、个个有进步。讲课要讲得清楚明白，通俗易懂，风趣幽默。注重师生之间的交流，充分发挥学生的主体作用、教师的主导作用，积极调动学生学习的主动性和积极性。施行探究性学习，培养学生自主、合作、探究的精神。辅导是教学中不可缺少的环节，除学校安排的辅导任务外，我抽出一些时间，分层次地辅导学生，使好的向优秀看齐；帮助学习困难的学生找出困难的原因，并对症下药，激励他们下决心克服存在的缺点和不足，振作起来，发奋学习。批改作业是检验学生是否掌握知识的一条重要途径。批改作业认真、及时，形式多样。同时作好批阅记录，讲评时有的放矢，重点讲解。考试是培养学生能力的有效方式之一。我适时进行阶段性测验，迅速反馈、及时补漏，培养学生在实践中运用知识的能力和应变能力。课堂上，重视通过改进和充实演示实验的内容，寓教于乐，课后经常开展课外活动，巩固和增强学生学习化学的兴趣。

质量，是教学的永恒主题。在毕业班的教学中，我认真钻研教材、钻研课程标准以及中考说明，把握中考的考试要求，积极参加各种形式的研讨会，及时捕捉中考信息。根据学生实际，研究复习方法，把知识分类总结为“专题讲座”，针对性训练，以提高学生的化学学科能力。并取得较好成绩，所任教班级的化学成绩均居年级前列。

3、业务水平的提高带动了教学成绩的不断进步。

一分耕耘，一分收获。过去的二十六年，是满载收获的二十六年，尤其是履行中一职责的十二年间更是硕果累累。

1998—1999学年所教初三（59班、60班、）化学中考成绩平均分、合格率位居全县第二名；

1999—2000学年所教初三（62班、63班）化学中考成绩合格率、优秀率都位居全县第三名；

2000—2001学年所教初三（64班、65班、66班）化学中考成绩平均分、合格率优秀率都居全县第二名；

2001—2002学年所教初三（67班、68班）化学中考成绩平均分、合格率优秀率都居全县第一名；

2002—2003学年所教初三（70班、71班）化学中考成绩平均分、合格率优秀率都居全县第一名；

2003—2004学年所教初三（80班、81班、83班）化学中考成绩平均分、合格率优秀率都获得全县第二名；

2004—2005学年所教初三（92班、93班）化学中考成绩平均分、及格率、优秀率都位居全县第二名。（93班）董志琼同学以99分的成绩获得全县化学第一名。

2005—2006学年所教初三（96班、102班、103班）化学中考成绩平均分、优秀率、合格率三项都位居全县第二名。

2006—2007学年所教初三（107班、108班）化学中考成绩平均分、优秀率、合格率三项都位居全县第一名。

2007—2008学年所教初三（112班、115班）化学中考成绩平均分、优秀率、合格率三项都位居全县第二名。

2008—2009学年所教初三（119班、122班）化学中考成绩平均分、优秀率、合格率三项都位居全县第二名。

4、教研成绩显著。

随着课程改革的不断深入，新的教育理念、教学方式和学习方式的提出，使传统的教育教学受到了前所未有的挑战。在搞好教学工作的同时，我还努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法好手段，探索在教育教学中培养学生学习能力的途径，结合多年的教学实践，撰写了教研论文《现代教育教学中化学教师的造型设计方案》、《论学生自卑心理的利用和矫正的有效策略》与同事进行交流，得到了肯定和好评。所撰写的论文《论学生自卑心理的利用和矫正的有效策略》在云南省2005年教育科研论文竞赛中荣获三等奖。

二十六年的教学生活，使我深刻的领会到，成功教育的秘诀便是“爱”，对教育事业、对学生深情的爱。是爱点燃了激情，是爱托起了信念。对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，严格而不严厉，使学生“敬而亲之”。2005-2006学年所教的96班杨何军同学，该同学由于父亲去逝，家庭经济困难，几乎辍学，我经常找他谈心，了解他的所思所想，经济上给予一些支持，让他顺利完成了学业，中考时以化学94分的好成绩考入了永平一中学习。

我常以“知识改变命运，勤奋铸就辉煌”来勉励自我和我的学生。对学习悟性好、有特长的学生勤辅导、多激励，使他们取得了优异的成绩。如2003-2004学年辅导李仕强以优异成绩考入下关一中学习，杨文虹、金育超考入大理一中学习。2007-2008学年辅导张世祥以实考659分的成绩考入下关一中学习。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时激励后进生，给他们以各种展示自我的机会。因此，在转化后进生、扭转班级学风上我做出了有益的尝试。如93班的牟晓娟同学怕学化学，平时考试从没突破60分，是我耐心细致辅导，为她疏理知识体系，形成知识结构，由浅入深，逐步建立信心，最后获得中考成绩79分的满意结果。

因工作出色，成绩优异，我受到了学校和社会的一致认可，1997年被永平县人民政府表彰为先进教师。2002至2003学年、2008至2009学年年度履职考核被评定为“优秀”等次。

三、今后努力的方向

尽管我在教育教学和教研方面取得了许多成绩，但教无止境、学无止境，我将从以下几个方面继续努力，争取更好的成绩:

1、树立终身学习的思想，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，使自己的知识得以不断更新。

2、一如既往地关心爱护学生，加强德育理论学习，提高德育管理水平。

3、在今后的教育教学工作中，继续解放思想，开拓创新积极投身教育教学改革工作，发扬成绩，纠正缺点，刻苦钻研业务知识，教好书、育好人，为国家教育事业的发展贡献自己的毕生精力。

大理州永平县第二中学教师 余连会

2010年4月5日