教研室总结_教研室工作总结

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教研室工作总结

流年似水，转眼间充实而忙碌的一学期又结束了。本学期，教研室工作得到了学校领导的帮助、指导、及全体教师的大力支持，圆满完成了本学期的工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”着现将一学年的工作小结如下：

1.落实课程方案，促进学生和谐均衡发展

根据学校实际情况，继续按照《义务教育课程设置方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开设课程和组织教学，努力提高薄弱学科的教学水平，特别是英语、科学、音、体、美等学科。立足环境、健康教育，深挖本校资源，形成相对健全的校本课程体系----匡衡文化系列，促进学生和谐均衡发展。

2.以活动为载体，提高教研质量

以开展教研活动作为工作的主要着手点，不但积极参加县级、市级的外出学习活动，还积极组织自身的教研活动。3月份组织了品社、信息技术、综合实践青年教师讲课比赛，并选拔推荐优秀教师参加市县级讲课比赛。

3.落实教学常规，保证教学质量

加强常规教学管理，重点是抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平。

①为提高教学质量，重点抓好单元过关试卷的使用，采取集中管理，统一使用的方法，搞好平行性测试，并制定好补教补学措施，同时实行教学质量月监测调研制度，切实提高教学质量。

②为提高课堂教学水平，一是加强了对分片联研（集体备课）

活动的指导，提高分片联研（集体备课）活动的质量； 二是增加随堂听课的力度，观察、分析执教教师的课堂教学行为，与教师开展教学策略的互动研讨，落实 “简约、有效”的教学模式；三是利用远程教育、光碟等电教设备，组织教师观摩学习。

③切实抓好教师的计划、备课、上课、作业批改、课外辅导、补教补学及教科研活动等常规工作，要求各学校教研组每两周对教师业务进行调研一次，同时组织备课、作业展评，供教师观看、学习和交流。

4.加强青年教师的培养

青年教师有知识、有能力，工作有热情，综合素质比较高，但是缺乏工作经验。因此，我们采取多种方式对他们进行培养。

①增加他们外出学习的机会。今年，在学校的大力支持下，先后选派优秀青年教师到卞庄二小、实验小学、临沂等地学习先进的教学理念和教学方法，参加各地各学科教研会的人数达40余人次。学习归来后在本校内先后进行了谈学习体会、上公开课等活动，更好地发挥外出学习人员良好的辐射作用。

②精心组织各种课型课堂教学。为贯彻落实好临沂市小学各学科教学策略，构建高效课堂，给教师提供一个发现自我、展示自我、互相学习、共同提高的平台，分别举办了语文、数学、英语、常识等学科教研员的示范课、骨干教师的公开课、课题组成员的研究课、青年教师的汇报课、困难教师的帮扶课等50余节次。课堂研讨形式灵活多样，课后及时评课、及时反馈，及时评价，有力地促进了教师课堂教学水平的提高；同时积极创造条件，培养本镇的课堂教学标兵，并适时推出，使其他教师不出乡镇便“学 2

有目标”、“赶有方向”。

③增加听课的次数，加强领导听课。采取推门听课与集中调研相结合的方式，随时发现他们的进步与不足，以检查教师对教材的理解程度、是否提前备课，杜绝不备课上课，有力地提高了课堂教学效率。

同时，青年教师与骨干教师结对子进行培养。在提供外出学习机会的基础上，开展“一对一”结对帮扶活动，促使年轻教师更快地成长。

5.开展丰富多彩的课外活动，促进学生个性发展

在学生培养方面，通过师生同题、下水文、经典诗文诵读、书法比赛、美术作品展、手抄报等丰富学生的课外活动，优秀作品结集刊发《红蕾》；武术兴趣小组、音乐兴趣小组、美术兴趣小组等定期开展活动，切实让学生在活动中提升自己、丰富自己。

6.强化教学档案建设和管理

继续强化档案建设管理工作。本学期，在原有的基础上，对档案建设从标签、目录、内容到存放，做得更加规范、实用、齐全，并顺利通过市教研室对本乡镇2星级教研室的验收。

总之，在学校领导的具体指导、大力支持下，各项工作均取得了一定的成绩：2项市级课题立项并开题，3人参加了县级公开课比赛，1名教师参加市级信息技术教学比赛，2篇省级论文发表，多篇论文获奖。

三、存在的问题

在各项工作稳步开展的同时，我们也清醒地认识到工作中还存在诸多不足。具体表现在：

1、教师接受新的教学理念缓慢，教师教研教改意识不强，课外综合实践活动内容水平不高。

2．校本教研工作需要进一步深化。加强校本教研和校本培训的力度，针对教师教学中的共性问题、细节问题开展问题研究，拓宽交流的空间，提升研讨的深度和广度，在精深上下功夫。

3．教师业务素质亟待加强。我们将继续通过开展岗位练兵活动、基本功竞赛、学科“比武”、青年教师说课竞赛等形式激励教师钻业务、强师能，不断提高教学技能，从而提高教师的教学水平。

以上是我室一学期来教育教学工作的简要汇报。对以上问题，我们将高度重视并积极创造条件，争取各级领导的支持和帮助，逐步解决问题，使我们的工作更有效率。

鲁城镇小学教研室 2012.07 4