学年第二学期师干训工作总结6_师干训工作总结新
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2010学年第二学期师干训工作总结
2011.6 本学期，学校师干训工作围绕培训中心的工作计划，结合本校实际，有序开展了区级、校级层面的项目培训，加强了校本研修片级的研究与管理，为教师队伍建设和区域教育质量的提升做出了一份贡献。现对一学期的师干训工作做如下总结。
1、完成“十一五”，迎接“十二五”
“十一五”的师干训工作告一段落了，结束阶段做好了教师们的学分统计以及结业证的分发。“十二五”之初，首先要完成的是学分银行的注册登录，在进行操作指导的基础上，专任教师们都如期做好了注册登录工作，为接下来的“十二五”工作做好了准备。
2、落实跟岗培训，增强中层管理水平
在静安教育学会精心组织安排下，3月份我校中层赴静安跟岗培训终于成行了，在为期两周的时间里，中层干部分别就各自分管的条线和教学工作，到静安区各名校向导师和名师们学习取经。在跟岗培训过程中，除了听课、观摩、请教等，还要做好每天的培训记录，并在结束时写好培训总结。对于学校中层的我们来说，两周的时间虽短，但收益却是巨大的，因为我们既学到了很多有益的管理经验，也从差距中看到了奋进的目标。
3、注重专家引领，促进专业发展
3月21日下午，我校邀请上海市愉快教育研究所常务副所长、静安区教育学会秘书长刘正言老师来校做题是“为学生的学而教”的专题报告。
刘老师从2009年第四次国际学生评估项目（PISA）调查结果说起，提出了要为所有学生的学而教的理念，并且指出学生的学习效能主要靠课堂来实现，希望教师们在课堂教学中要做到“学情分析定目标，学习任务要明了，搭建支架供攀登，评价反馈助达标”。刘老师的报告高以先进的教育理念、详实的案例分析，让我校教师们开拓了视野，增长了知识，对我校教师的专业发展，提高学校教育教学质效起到积极的促进作用。
4、立足校本研修，提升青年教师能力 本学期，根据期初片组校本培训的计划，3月底我校承办了校本研修职初教师片级交流现场活动。活动由我校的十一位一年期和三年期的职初教师分别进行了课堂教学展示，听课的教师通过“献一言”形式，与上课教师进行了学习交流。
在随后的大会集中阶段，一师附小的优秀青年教师姚月玥给大家做了题为《收获成长的喜悦，放飞年轻的梦想》的专题发言，她着重从听课、磨课、科研三个角度，和职初教师们分享了自己成长的感悟。
最后，培训中心的徐美乐副院长对青年教师提出了三点希望：
1、要练就娴熟的基本功，做到眼中有学生，心中有目标，口中有流利的语言；
2、要从“态度、感悟、提炼和实践”四个维度学做老师；
3、要自我加压，确立自我发展规划。
通过校本研修片级交流平台，为职初教师们提供了磨练教学技能、交流教学经验、分享成长感悟的大好条件。
5、开展沙龙活动，反思教学得失
4月初，我校开展了以“在反思中提升，在研讨中成长”为主题的青年教师沙龙活动。本次活动主要是针对日前在我校举行的校本研修片级教学展示活动，结合本年度即将到来的一、三年期的新教师考核所进行的一次教学研讨交流活动。
活动中，每位上课的青年教师都深刻地反思了自己在本次展示课上的得与失以及以后要努力的方向。学校领导对青年教师着重强调了四点：良好的开端是成功的一半；台上一分钟台下十年功；细节决定成败；勤能补拙。衷心希望青年教师们要多思、多问、多上、多做，能够更快的在教学上面成熟起来。
6、参与教学评比，展示青年风采
由上海市愉快教育研究所举办的第七届实施新课程“乐学杯”学习设计教学评比活动是青年教师展现教学能力的“大舞台”，我校的3名青年教师赵丹、徐玉萍、夏惠萍也参加了此次教学评比活动。评比活动主要由“备课方案”和“教学实践”两部分组成。通过参与教学评比，既提高了青年教师的课堂教学能力和专业化水平，也促进了教研组的建设。
7、展示中期成果，推进课题纵深发展
5月下旬，我校举行了上海市教育科学研究规划项目《以托管团队优质资源带动农村学校教师专业发展的实践研究》阶段成果展示研讨活动。全区各中小学、幼儿园的科研室主任也参加了活动。本次活动的目的是探索以科研为手段，以托管团队优质资源为引领，以校本研修为载体的促进农村学校教师专业发展的途径和策略。活动通过资料的展示、课堂教学的观摩、研修以及大会发言等形式，集中展示了课题的中期成果。市的教科研专家认为我校抓住了教师的专业发展这一农村学校师资队伍建设的瓶颈问题展开实践和研究，具有很强的针对性。希望学校要寻找课题研究的本质和规律，坚持内发和外力的结合，让先进的教育理念和方法与本土化教育相结合，不是简单复制，而要做到改革和创新。
8、做好考核工作，确保新教师结业
本学期是一、三年期职初教师的考核期，在扎实做好各项培训工作的基础上，首先进行了校内考核。根据学习、培训、教育教学、科研等多方面的情况，在三年期的教师中，推选翁海贤和李刚两位教师参加了区级的评比；在一年期的教师中，确定了徐玉萍和陈王晨两位教师为校内考核优秀，至期末阶段，所有的一、三年期职初教师都顺利通过了区级的考核，一年期新教师们获得了结业证书。
新的学年里，我校将迎来又一批职初教师，职初教师的数量得以继续扩大，也将面临托管工作结束后“不适应”，这对于师干训工作来说，无疑增大了难度，但我们有信心，能够知难而上，继续为教师的专业化发展和学校的发展做出应有的贡献。
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