听力方法小结_听力心得体会
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短对话部分
短对话听力的一些原则
1．推理原则：一般需对对话进行推理，故直接在对话中听到的一般不是正确答案。
2．挫折原则：通常要办的事情都是不顺利的（如买东西买不到，订房间客满等）
3．男女原则：一般男生比较衰，女生比较牛。男生提出的观点女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。
男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气、不良习惯、迟钝、不顾家
女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、聪明、大度、耐心、恋家、除数理化外成 绩都很好
4．父母一般只有一个作用教育子女好好学习
5．除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）发生的事情一般是不考的，故遇到地点推测题类似 at home / at Mary’s home 之类的选项一般都是不对的。
6．四级听力短对话只考日常生活学习中遇得到事情，问题，故如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情一般不会是正确选项
短对话十大场景及一般思路
1．借车：车一般是借不到的
2．吃：匹萨，海鲜吃了一般会有不适反应，“派”一般比较好吃
3．考试：作业、论文一般比较难，或须要熬夜
教授一般比较严厉
选修课较难较多
4．坐车（飞机、轮船）：一般都需要等
5．事故（灾难）：光明原则，一般不会死人
6．听讲座：题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的7．
论文：一般需要修改（polish）或重写（rewrite）
8．休闲：男生一般喜欢待在家里看 TV或者看 moive，女生一般喜欢高雅艺术如 theater
9．医院：需要预约 make an appointment 10 买票：基本上是买不到的正确答案的特征
1．含义肯定的不是正确选项，模糊的是正确选项
意思具体的不是正确选项，概括的是正确选项
意思详细的不是正确选项，抽象的是正确选项
意思肤浅的不是正确选项，深刻的是正确选项
2．含有一下单词的一般是正确选项
neither / either / also / besides /
almost / especially / poibly /
probably / likely perhaps / might / may / maybe / could /can / all / none
3．含有以下三种结构的一般可能是正确选项
系表结构（系动词+标语表语）
比较结构（„„than„„）
复合句
4．含有四级词汇替换项的一般是正确选项
5．表示“同意或不同意”，“喜欢或不喜欢”，“应该或不应该的”的一般为正确选项
6．以下三种选项一般其中有一个可能是正确选项
反意项
形似项
近似项
7．同意项不可能是正确选项，等例排除。等立排除
8．绝对化选项，一般不是正确答案，可直接排除
关于时间推断题 1．
直接听到的不选
2．极限值即值最大和最小的选项一般不选
关于数字计算题
1．灾难题（如飞机失事、交通事故）：一般选总和
2．号码题
double 表示两个，double two =22 triple 表示三个，triple two = 222
凡是遇到一时反映不过来或听不懂的数字一般为“0”
3．价格计算题
打折题 discount
discount of 10% 表示打 9 折
此类题目一般选第二大的数字（最大的一般是原价，第二大的一般就是打完折的）
单价题 one / each 此类题目较难也很少考，一般在有倍数关系的一对数字中选小的那个 语段题概述
从文章题材来分：三分之二考说明文，三分之一考记叙文，偶尔也考议论文，新闻报道
从文章内容来分：二分之一考社科类，三分之一考故事，其他还考自然科学，人物传记
语段题常靠的八种文章
1．学校题材（剑桥大学等）
重点：学校的地理位置，资金来源，校园环境，师生情况，课程情况，图书馆，课外活动，学校特色
2．机构介绍（监狱，图书馆等）
重点：地点，规模，制度，专业
3．社会热点
重点：轰动效应，背景（产生的原因），大众观点，作者态度
4．灾难题（毒品，车祸等）
重点：问题类型，起因，危害，解决方法（尤其是科学家、研究人员提出的事实、观点、方 法、结论）
5．新闻题
重点：when where who why which(what)how 6．
人物题
重点：生卒年月、出生地、成就（贡献）、坎坷遭遇、结局 7．
科普题（太阳风等）
重点：物体特征、形成原因、分类、最新研究发现和初步结论
8．故事
重点：主人公遭遇、变故、主人公做的决定、原因、结局 语段题 10 大解题原则
1．听即原则：所听即所得，听到什么就选什么（正好与短对话相反，短对话时听到的一般不选）
2．重读原则：某单词被反复读到或是在语音上加以重读，因引起重视如果选项中出现很可
能是正确答案
3．顺序原则：出题顺序一般与行文顺序相同除了主题题和部分说明文
4．主题原则：主题一般出现在段落的头尾部分，所以要集中精力听清前三句话和最后两句 话 5．
原因原则：凡出现表示原因，目的的很有可能是考点如：because so as 等词前后要
着重听
6．转则原则：凡出现表示转则的词如：but however yet 等，后面的句子往往是考点，要引
起重视
7．光明原则：事情一般都是向着好的方面发展的，主人公多数是大难不死的，事情总是逢凶化吉，绝处逢生的8．
男女原则：同短对话
9．穷学生原则：学生一般都是比较穷的，不能继续学业一般都是因为经济原因，因为穷一般还比较喜欢 DIY一些东西
10．偏怪小原则：一般故事总是稀奇古怪的，经过总是曲折离奇的，结局总是出人意料的。宗旨就是意料之外、情理之中
语段题的做提步骤
1．先预读备选项，从备选项推测文章的体裁和大致内容
2．更据十大原则和该类文章的重点大致推测考点可能出现的位置
3．听语段，尤其抓住标志词，确定考点
4．听问题，将原文的意思对应选项。确定考点后用原文对应选项 对应选项一般有四种情况按难度依次为 原词复现：选项中的用词和原文完全一样
同义复现：选项中用一个同义词或词组替换原文中的词
近义复现：选项与原文意思相近，但换了一种表达方式
反意复现：选项与原文表达正好相反，但意思是一样的如：原文说如果怎样就会怎样，选项 说如果不怎么样就会如何。十大类标志词
据研究有 90%以上的考点都是由标志词引导活提示的，因此在语段听力中听到下列标志词 时要引起高度的重视，集中注意力听清标志词前后的句子。
1．最高级标志词
形容词、副词最高级、most
/
chief / primary / main / leading / „„
2．唯一级标志词
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect
/ …… 3．
因果项标志词
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式 的问句
/ „„
4．转则项关键词
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~（yet）~ / not only ~ but also ~
/ ……
5．序数项标志词
所有的序数词（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand
/ ……
6．时间项标志词
when / how / today / as / before / after / since / then / until
/ 7．
解释项标志词
or / namely / in other words / that is / that is to say
/ …… 8．
目的项标志词
to / for
/ ……
9．总结项标志词
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / …… 10．强调项标志词
副词：especially / particularly / almost / always / usually
/ „„
动词：show / remember / note / notice / say / pronounce
/ „„
语段题的题材类型：
一、说明文的选项特征
1．选项简洁概括、不完整句子居多，最多有一至二题细节体
2．选项往往比较抽象，一般以
it / they / man / woman /等抽象名词做主语
3．选项往往表达因果、目的、手段的小词
如：because / by / to 4．
选项具备科学性、客观性的特点，但选项之间缺乏逻辑关系
说明文的文章特点
1．文章紧紧围绕一个事物或事件进行描述，深入浅出，要求知其所以然
2．文章紧扣一个中心事物，着重描写一个熟悉事物的与众不同处
3．语言平实、简洁、明白，有时会用以下修辞方法：分类法、举例子、做比较、列数字
4．层次结构清楚，多为总分结构
5．开篇引题，重点不分明。但以设问开头的说明文除外。
标志词常出现的位置
1．在每个层次的启承处
判断个层次的启承主要有两种方法一种是听序数项标志词如：on the other hand / another / second 等等；第二种是听“气”即语速，语音，语调有所变化的地方。
2．段落开头、结尾处，前三后二
应该重视的原则
听即原则
主题原则
层次原则
原因原则
转折原则
求异原则
注意事物的与众不同处
替换原则
数字，年代等一般需要重新定位
二、记叙文的特点及解题技巧
记叙文的内容一般为记叙人物经历，故事、事物发展过程、游记等
记叙文的选项特征
1．提供大量细节，选项中经常有时间名、地点名、人物名。
2．选项基本是完整的句子主语常为 he / she / the man / the women 3．
选项多位叙述性的句子，比一般说明文来的长
4．选项符合时间顺序，但没有逻辑关系
记叙文的文章特点
1．人物简单，事实清楚，中心明确 2．
故事情节相对完整
3．故事本身无主题无重点
4．写作方法一般有顺叙和倒叙两种，以顺叙为主倒叙为辅
5．叙述顺序一般有两种：时间顺序和事务发展顺序
记叙文可能出现的考点
1．考主题
前三句后两句
2．考原因
3．考转折
4．靠顺序，时间顺序，事物发展顺序
5．考对话，可在选项旁边适当做笔记如：a 选项是 tom 说的那就在 a 旁边写个 t，反之如果选项是人名，那么就在每个人名边上写下这人说的话中最关键的一词 记叙文解题应该重视的原则
1．听即原则，尤其重视重读、重读现象
2．主题原则，段首往往是考点
3．特别重视三类标志词：因果
转折 时间
4．光明原则：事情一般都是逢凶化吉的
5．偏怪小原则：事情结局一般总是出人意料的，如果没听清楚切忌按常理推断，要猜也要
猜最偏最怪的那个
三、新闻稿类型文章的特点及解题思路 新闻稿的选项特点
1．选项具有时效性
2．选项具有灾难性 新闻稿的文章特点
1．文章叙事的结构有两种：金字塔型和倒金字塔型。四级听力语段一般为金字塔型，即最
重要的放在最前面，导语引领全文
2．注重实效性，在原文和选项中都体现出刚发生的感觉，有时还会涉及将来时
3．内容一般是两大类：天灾，人祸
新闻稿可能出现的考点
1．考导语即第一句话
2．靠宾语
即语段中线类似
It is said / reported / pronounces / declared /„„/ that „„
这
样的句子，那么“that”后面的句子是极有可能是考点。
3．考查四方面的信息：时间、地点、人物、数字
4．考转折
5．考原因
四、议论文章的特点及解题思
议论文的选项特征
1．选项多位概括性的句子
2．选项有表明观点的作用
3．选项有内在逻辑关系
议论文文章特点
1．在三大要素中（论点、论证、论据）论点和论据是文章的重点。论点一般在文章开头，篇尾也会点题
2．文章通俗易懂，道理浅显，说理的过程叙事化
3．主题明确，围绕一个论点展开
4．层次结构清楚，一般为总分总结构。小论点明显，态度鲜明 议论文的常见考点
1．考论点，中心论点和分论点都是必考的
2．考问答，文章中出现设问及其回答都是很重要的3．
考观点：如 think„„，suppose „„
4．标志词
（最高级标志词，唯一级标志词，原因项标志词，转折项标志词）复合式听写部分
复合式听写答题顺序及技巧
听之前：pre – listening
1．对全文进行全局性预览：尤其是第一句（topic）最后一句(conclusion)2．
观察空格前后的特殊现象，判断词性，单复数，时态语态
听之时：while-listening
原则：精听，速记，以听为主，以记为辅。
如何速记
1．省略虚词如：如冠词，助动词等
2．遇到词组记每个单词首字母如 break down 就记作 B D，但一定要自己看得懂的3．
长单词记前三个字母
如：experience 就记作 exp
4．符号记忆
如：more than 就记作”>” le than 记作
“
5．混合记忆
就是把上面几种方法混合起来用，还可以夹杂中文字等等
6．随便记忆
如果实在一时想不出是什么词，就用拼音，音标或者读音相近的词先把他记
下来。总之就是不管对错，先把大致读音记下来再说，然后等有时间再慢慢研究。
7．无论采取何种记录方法最重要的原则是记得自己看得懂，待会能很方便的回想和复原出
来。不要记得到时候自己也想不起来是什么东西。听之后：after – listening
全面检查和补全前面记录下的东西
1．检查漏词
a
检查漏掉的：介词（in on at „„），冠词（a an the），代词(it this that „„)b
漏词缀：漏掉单词前缀，漏掉非谓语形式（“ing”„„），漏掉过去时态（最容易出错的是以下四个短语
decided to / surprised to / learned to / started to）
2．检查错词
a
长单词容易发生拼写错误，要仔细检查一遍
b
短单词容易和同音异义词混淆，检查时要和上下文连起来看看意思是不是对 3．
检查大小写
人名
地名
国家名
时间名（月份什么）
节日名
书名
文件名
商标名
历史事件名
宗教名
首字都要大写
句首单词首字母也要大写 4．
检查名词单复数，形容词、副词比较级最高级，动词事态，语态
关于最后三句话的听写注意事项和技巧
这个三句话一般比较难，要全部听出来有一定难度。但无论如何有两点要避免，1．
把句子写成一个个单词，把没听见的地方位置空出来。这个是绝对不可取的，老师看都
不用看肯定扣分。因为这都不是句子嘛！
2．把句子的内容不断的涂改，搞的卷面非常难看。这个首先给老师的印象就很恶劣，然后
如果有一点点错误本来可以扣 0.5 分，1 分什么的，这下就说不定全部扣光了
所以不管对错都要把句子写成貌似像一个句子，要整洁不要涂涂改改，最好还没有语法错误。一般可以有四种做法：
1．逐字逐句听写（适合比较简单的句子或比较牛的同学）
2．听懂之后写句子大意，无语法错误（适合于比较长的句子）
比较常用的方法是判断这句话表达的是正面的意思还是反面的意思，正面的意思尝试用
it is good / important 之类的句子改写
反面的意思尝试用
it is bad / harmful 之类的句子改写
3．前后随便抄一句（反正空着也是空着，就随便写一句咯。：P 因为阅卷老师只有答案没有考卷的啦。
对是肯定不对的但总比空着强）
4．呵呵，连随便抄抄这种方法也讲了，还剩下什么呢？这个我就不说了，估计大多数人也是不会用地说
：）反正做复合式听写不管听得如何最重要的就是死也不能空着！因为阅卷老师一天要改几百 份卷子，空着太醒目了一看就是扣分，而且给老师的第一印象就是这个同学水平很差然后说 不定就没兴趣看了。单词实在不会拼，千万不要空着，如有一两个字母吃不准可以写的花一 点即像这个又像那个。如果完全不会拼就随便按照发音规则拼一个貌似的单词。句子么前面 已经说过了一定要写得貌似一个完整的句子。反正错了是理所当然的因为本来就不对，没什 么好后悔，but(强转折)万一阅卷的老师眼神不好算你对了，那是就检了便宜了啦。
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