集美中学初一年课改实验工作总结_中学教学工作总结精选

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04-05友谊学校七年课改工作总结

2004年整个七年全面进入课改实验，我们的课题是“创境激情、导学启思、自主学习、主动发展”创建有友谊学校特色的“教与学方式有效整合”的实验研究方式。

首先，我们七年“教与学方式有效整合”课题组根据本年级的实际提出做课改实验的背景与意义，指出指导思想与目标（培养学生的自学能力、思维能力、提高学生素质及教师素质）、理论依据、假说与具体内容、课堂教学的一般模式、课堂教学的一般模式、配套材料的编写与使用、过程中应注意的问题、研究的子课题等一系列的问题。

其次，我们在各备课组全面开展课改实验，包括英语、数学、语文、政治、生物、历史、地理、体育、音乐、美术等所有学科。各备课组均写出课改计划与课改目标，每个参加课改的老师都能写出1~2份的课改个案并及时做好总结。

课改中存在的问题：

第一、各主科（英语、数学、语文）的老师普遍感到时间不够而不敢放手进行课改，怕完不成教学进度而影响学生的成绩； 第二、各主科老师认为如果中考的指挥棒没有改变，实行课改的安全系数太低，危险性太大，毕竟是实验，是实验就有成功与失败，但我们失败不起。

第三、各班学生素质不均匀，一个班中的学生素质也不均匀；使老师在备课中存在较大的难度，在操作整个课堂时难度也较大；

第四、老师的素质也不均匀；同一学科中老师的素质不一，不同学科的老师素质也不一。老师的素质不一使课改的工作进行也碰到较大的困难。

第五、实行课改的短期效果不够明显；使学生、学生家长甚至老师自己本身都产生怀疑，课改到底有效果吗？社会给老师的压力使老师不得不放弃课改或减少课改的内容。第六、个别副科学生不够重视，因为生物、历史、地理不参加中考，自然学生们都不够重视，这样也给课改工作带来一定的困难；

第七、个别学科的课堂纪律难控制；因为学生不够重视，同时也因为课堂形式新颖自然使学生兴奋而不注意课堂应学习的内容，而把注意力转移到其他方面，反而影响了整个课堂学习的气氛； 第八、各学科老师重视和投入的时间精力不均匀，同学科老师重视和投入的时间精力也不均匀，这样使课改效果就大打折扣；

第九、老师们钻研课改精神还不够，研究后进行总结还未形成风气；例如我们“教与学方式有效整合”课题组给出了以下18个子课题让老师们进行研究，但老师们能够写出研究成果的并不多。导学启思 自主学习 主动发展——集美中学‘教与学方式有效整合’实验研究方式”内容中）

解决问题的途径和方法：

针对课改实验中存在的问题，我们也多次开会进行讨论，让大家共同出谋划策，得出以下几点意见：

第一、时间不够可采用穿插进行课改，对于一些较难的课题最好进行课改，使学生对于难度较大的东西易于理解和掌握；

第二、积极和教育学院进行联系，密切注意课改动态和中考信息； 第三、要求老师在备课时尽量进行分层教学，这样老师累一点，但对于教学有帮助； 第四、对老师进行业务素质的培训与师德的教育；

第五、注重对课改工作的宣传，大量收集别地方的课改成功案例、经验进行宣传，使全社会对课改都有信心，包括老师自己；

第六、充分利用课改加大一些副科的兴趣，提高学生学习它的爱好；

第七、在抓好课改的同时不忘记抓好德育教育，使德育教育长抓不懈，这样才能有效地推进课改工作；

第八、要求老师们及时对课改工作进行总结，及时撰写课改论文或课改的心得体会等。老师们在第一轮课改中较为辛苦，但为了课程改革的成功，也为了课程改革的顺利进行，再苦再累也是应该的。