教研教改工作总结_学校教研教改工作总结
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夏阳中学2007-2008学年上学期教研教改工作总结
一：教学工作是学校的中心工作。教研教改工作是教学工作的重要组成部分。今年我校顺利地通过了省、国家级的“普九”工作的高标准验收，从“普九”工作的验收情况来看，实施素质教育已经是摆在我们教育工作者面前一项刻不容缓的任务。在此之前，我校教育教学工作的现状是，围绕着学生的升学，片面地追求升学率，这和素质教育的要求是格格不入的。因此，如何在教学过程中，抛开追求“升学教育”的樊篱，把教学工作真正转移到培养学生的素质方面上来，是摆在我们教研教改工作面前的一个十分重要的课题。围绕着这一课题，我们从素质教育的要求入手，坚持搞好教师的业务学习工作，学习教育学、心理学的基本理论，学习素质教育的目的要求，学习其它学校在素质教育工作当中的一些好的做法，用这些理论内容的来武装全体教师的头脑，使全体教师的理论水平有了明显的提高，并用它指导我们向素质教育的改革工作。与此同时，我校结合自身的具体情况，进行了认真的准备，首先要求教师之间互相听课，并做好听课要笔记，写好听课随感，以便取别人之长、补自己之短，在校园内创造浓厚的教研教改的氛围；其次，我校还有目的地组织教师虚心地向有经验的兄弟学校学习，从教师备课，到教师的讲课，从教师的说课，到教师之间的互相评课，我们都进行了认真的模拟演练，全校有好几位教师开课，在校内进行了示范，在语文、数学、英语、理化、史地等五个教研组内进行了评课练习，在我校范围内进行了说课练习，这些活动的进行，不仅加强我校的教研教改气氛，而且还使我校全体教师在教学活动中，将教学活动上升到理论高度，反过来再用理论知识提高教学活动的效率，从而为全面实施素质教育打开了局面，提高了整个教师队伍的业务能力素质。
二：学习新课程标准方面。新课程标准全面贯彻国家的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程是促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，强调基础教育满足每个学生终身发展的需要，培养学生终身学习的愿望和能力。它改变了过去课程过于注重知识传授而强调了形成积极主动的学习态度，使学生获得知识和掌握技能的过程，同时又是形成正确价值观的过程；使课程结构具有均衡性、综合性和选择性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的能力以及获取新知识的能力，分析和解决问题的能力等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义，使教材、教学和评价的出发点和归宿。
三： 在教学活动中全面实施素质教育，是我校今年教学工作的主题。围绕着这一主题，我校展开了一系列的教研教改工作。学期初，围绕素质教育的要求，针对教师的具体情况，让每位教师都制定出切实可行的教研教改课题，并在学期教学工作当中去努力实施；学校对教师这些教研教改课题的实施情况进行适当的检查指导，对那表现突出的教师的做法，在全校内以教研的形式进行示范公开。这些已经初步成形的好的做法，不仅对提高教学质量有利，而且完全符合素质教育的根本要求，在全校内以教研的形式进行推广，受到了全体教师的一致好评，而且也对提高全体教师的业务素质起到了推进作用。一年来，我校共进行校级教研活动十余次。这些活动的进行，对教学工作的顺利开展和教学成绩的提高，都起到了积极的推动作用。在浓厚的教研教改的氛围的推动之下，我校教师当中撰写教学经验总结与教改工作论文的空气也十分的高涨。可以说，在学校班子的带动下，经过创设较为浓厚的教研教改氛围，我校这一学期的教研教改工作取得了一定的成效，同时，也为教学工作的持续发展到了带头作用，对我校的教育教学改革尤其是教学工作向教育的转轨做出了一定的贡献。当然，这当中也还存在着有待于进一步提高的方面，但这正是我们今后工作的努力方向。
2008，1，30
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