政治高考总结_高考总结政治

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十堰市柳林中学2011年政治学科高考总结

2011年高考已经过去，但是2011年高三政治学科的教学及备考工作有必要认真地总结、认真地反思，反思是为了下一届吸取教训，减少失误。

回顾一年的工作，我们觉得有几点值得肯定：

1、我校的文科块头大，人数多，而学生的基础差，老师和学生的信心都不足。为此，我们鼓励并要求我们的教师先要树立信心，只有老师有了信心，才能使学生树立信心。为了帮助老师树立信心，我们引导老师分析我校这几年学生的情况和高考的结果，虽然大家开始总量担心，但是结果不是我们想象的那样。对学生，我们采取多鼓励，多赞扬，多关心。帮助学生树立信心，提高他们的心理素质。我们经常与学生交流、沟通，了解他们的思想动向，引导和鼓励他们，帮助他们明确目标，坚定理想。

2、在复习备考过程中，我们坚持依靠集体的力量，集中大家的智慧。我们政治备课组一共三名教师，都是中青年人，在工作上，大家相互关心；教学上，大家相互学习，相互帮助；碰到问题大家共同研究，我们一起制定复习备考计划，统一教学的进度，认真把握复习的重点和难点，认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，认真研究高考真题，分析和把握高考命题的方向和趋势，坚持理论联系实际，关注社会热点，注意这些热点与主要知识点的联系。

3、在复习方式上，注重抓好基础知识的落实。基础知识是学生学

好一门学科的基础，基础不牢，地动山摇。抓好基础首先是抓好课本，对课的基本知识一是要记得牢，二是要说得清，三是要写得出。我们要求重点班过关率达100%，普通过关率班达60%。我们的老师利用上课和课余的时间检查，落到实处。

4、注意培养学生的基本能力。能力是关健，对基本知识能灵活地运用，才达到了教学的目的，而能力的形成不是一天两天的事。为此，我们循序渐进地培养学生的能力，首先是学生对知识的再现能力，要求学生能正确复述教材的基本原理，主要是通过老师提问学生回答的方试，还有学生相互提问的方式。其次是培养学生的知识迁移能力，这个能力要求比较高，学生要形成比较困难，但是高考注重考查学生的这个能力。为此，我们注意有意识地从客观题和主观题的练习中引导学生的思维，掌握一般方法。

5、强化训练很重要。高考是劳动强度很大的一项工作，需要有很好的心理素质，这种心理因素的形成需要平时多多的训练。为此，一是平时的文综考试，我们注意模拟高考的场景，时间安排在上午，两个半小时，中间不休息，题量和难度与高考一致，到时交卷，使用屏蔽器。这样使学生感受一下气氛。二是自己编了二十套选择题，每套十二道题，每次十分钟，全批全改，通过这些训练，同学们的适应能力得到了提高。

当然，我们也感到存在一些问题：

1、学生普遍存在三科成绩不平衡。一是有的同学本身三科就有一科弱；二是有的同学在考试时三科的发挥不平衡，有两科考的好，必

有一科考的差；三是时间分配不好，有一科做不完。尽管老师平时成绩做了不少工作，但个别学生在高考中还出现这样的问题。

2、作为一所普通高中过多地强调向省重点看齐，参加全省和武汉市的一些难度较大的考试过多，使自己的复习备考计划受到一定的影响，考试的结果差距很也影响到老师和学生的信心。所以，复习备考要看自己，从自己的实际出发，不能总是跟在别人后面跑，疲于奔命，吃力又不讨好。

3、第二轮复习不够到位，对时事热点问题的把握不好。只强调打好基础，对时政专题花的时间不够。

董德猛陈伟山金敏二0一一年九月十四日