省级绿色社区工作总结（精选8篇）
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第1篇：创建省级绿色社区工作总结
***社区创建省级“绿色社区”工作总结
***社区坚持深入贯彻科学发展观，以党的十七大会议精神为指导，着力推进生态文明的战略部署，为环保事业的发展和创建“绿色社区”工作的开展营造了良好的氛围，现将本年度工作总结如下：
一、健全组织网络，组织工作得力
社区成立了以社区主任为组长的创建“绿色社区”领导小组。创建工作做到有计划，有总结。组织小组成员积极参加各类环保培训，以便更好地为居民群众进行环境保护的教育宣传，增强他们的环保知识，提升他们的环保意识。
二、加大宣传力度，营造创建氛围
社区利用黑板报、橱窗、文化活动中心等宣传阵地，不定期地进行环保知识、健康知识宣传。结合社区实际，针对不同人群开展多种形式的宣传，开办环保讲座、请老师来讲健康保健知识等等，为居民们进行经常性的环保教育。结合植树节、“六五”世界环境日等，进行环保知识竞赛，发放环保宣传资料等各类活动，结合科普活动每年进行一次盆景花卉展评，对各参加盆景花卉展评的家庭给予一定的奖励，倡导居民用绿护家，进一步提高了居民的环保意识。为居民学习环保知识提供方便，并发动、引导居民开展各种知识性的环保活动，营造良好的环境文化氛围。一年多以来，我们共办宣传栏5期；讲座等5次；组织党员和居民去海盐南北湖进行环境旅游活动1次；组织中小学生寒暑假活
动4次；对青少年进行法制教育2次。在文化教育活动中，我们还举办了一场大型文艺演出；组织参加新嘉街道组织的月河之韵文化节活动等，通过文化教育活动，推动了创建“绿色社区”工作的全面发展。
三、以志愿者服务队为依托，加强行为规范，培养良好行为习惯
建立良好的公众环境参与机制，成立不同年龄、不同效能的环保志愿者队伍，并注重发挥他们的作用。我们开展以“爱环境、讲卫生、建家园、树新风”为主要内容的创建“绿色社区”活动。充分利用辖区单位学校等有力资源，深入社区开展环境宣传、环境服务、环境监督，使环保深入人心。成立以社区学生为主的少年环保志愿者队伍，到居民家中、街头发放环保宣传资料；在家长中进行环保宣传，倡导少用、甚至不用塑料胶袋和一次性的用品，提倡废物利用，节约能源，组织他们利用废品自己动手制作小发明，使环保意识生根发芽；使环保风气进入千家万户。一年多来，我们积极配合居民卫生管理自治小组，调动社区居民群众积极参与到卫生自治中来。我们组织党员、居民、学生清理卫生死角120余处，社区杂物40余处，清理楼道164余处，各种小招贴1200余张，喷涂广告100多个。社区党总支先后组织社区的党员70多人清理社区垃圾，清除楼道的杂物，并组织开展在职党员义务奉献日活动2次，参加党员60多人。社区居民清理乱堆放、草坪等，发挥了党员的先锋模范作用。
社区还成立环保学校，开展“环保之家”评选活动，促进居民自觉搞好室内外的环境卫生，提高“三化”水平。社区部分老党员，自动加入到绿化志愿队伍，长期为社区义务修剪树木，为社区的绿化义务奉献，为社区建设付出了自己的一片真情。
四、加大力度，整治环境，植树种花，美化环境
在创建“绿色社区”活动搞好“除四害”工作。在开展“春季蚊蝇消杀活动”中，配合“百年安基”消杀公司的灭鼠、灭蟑除“四害”等各项工作。对小区的阴井、下水井、进行投药消杀。为创建“绿色社区”搞好大环境奠定了基础。在创建“绿色社区”活动中，搞好“爱环境、讲卫生、提高健康水平”，为主题的健康教育活动。一年多来，我们组织14次健康知识讲座，420余人参加，出宣传栏16期，宣传板4块，发放宣传宣传单300多张。积极配合新嘉卫生院，搞好社区的医疗服务，做到服务上门，小病不出院，老人看病不出屋。同时，做好健康知识的宣传工作，增强了广大居民的健康意识，掌握了健康知识，从而提高了健康水平。在健康知识讲座中，社区组织居民在老年活动室，由卫生院医生上“健康知识”讲座。在此基础上，我们还建立了健康教育档案，使“绿色社区”活动更深入广泛。在创建“绿色社区”活动中，搞好植树绿化活动。
在创建“绿色社区”活动中，我们以特色楼道、绿色家庭、环保家庭、护绿楷模等为主体，搞好楼道革命。楼道的清洁卫生与和谐礼仪是创建“绿色社区”的深入发展的重点。在这项工作
中，社区对所有的楼道的乱堆放进行清理。社区利用宣传板和小组长的宣传活动，使居民自觉打扫楼道卫生，自觉保护卫生，不仅长期把楼道收拾干净了、漂亮了，更使这个楼道居民相识、相帮的文明礼仪修养有了很大的提高，往日随地吐痰、乱扔纸屑的现象没有，邻里互不往来的的现象不存在了，见面互相问候，有难处主动相帮已成风气。有一居民为了教育自己的孙子，把他领到社区宣传橱窗前，一条一条的读，使孩子再不在楼道里大声喧哗，乱扔纸屑。社区内现有的花圃、草地、树木、小景，设专人负责管理，定期进行补种、补养，使绿化小景保持完整美观，花木生势良好，发动社区居民在室内、阳台种植花草，培养盆景，见缝插绿，改善空气质素，绿化家居。为推广这一做法，社区召开创绿大会，居民受到很大教育，不断增强环境保护意识，使创建“绿色社区”活动更加深入人心。
“绿色社区”创建工作给社区带来生命力，社区将在今后工作中，继续深入开展“绿色社区”创建活动，使家园更加美好。
***社区
二0一二年五月
第2篇：08年创省级绿色社区工作总结
08年创省级绿色社区工作总结
XX创省级绿色社区工作总结
商业和文化环境,在南方推广的绿色社区铝社区目前常住人口4826,居民在1945户,95%以上现有的家庭在南铝员工和他们的家庭,社区和植物的生命从该地区,社区建立和南部铝是紧密相关的公司。南非铝厂是一个58岁的企业,由于历史原因,保护环境已不到令人满意的。南非原来的铝用于后面的槽自焙电解生产工艺,排放的主要污染物为氟化物,工业粉尘,二氧化硫,烟,如沥青,情况较为严重,原有的工厂,核电站周围甚至找到很难生存。近年来,南铝“绿色融入我们的生活,”的概念,保护环境,努力营造“栓心保持”良好的人文环境。“稳步发展的长期”的经营理念,依靠“平等,坦诚地交换,教育,”企业文化和价值观念,发展居民机遇,加快结构调整,推进技术进步,与铝社会南部社区联合争创省级“绿色社区”,南铝融入社会更人道的和独特的省级“绿色社区”作出积极的探索,对历史和现实的环境中,进一步采取适当的改革措施,以改善环境质量的社区,以改善生活条件的居民,居民得到了广泛称赞。南部铝连续第8次到16年保持文明单位名称,荣获“先进单位,国家环境保护”和“最佳的第一个省级信用企业”和“全国模范Zhigongzhijia”和“杰出的工作在该省的思想*企业“的一些荣誉。在XX年为“花园式一级单位”,市南平市,“示范绿色社区。”首先,开展企业环境责任,有效控制环境污染和改善环境质量,近年来,社区在南部的铝在做大做强的同时,高度重视社会工作的发展,认识到发展企业要坚持“以人为本”,有必要创造生产发展,生活富裕和生态良好的社区,企业和社区发展,一直以保护环境,造福社会,创造一个良好的环境,为企业留住人才的一个来源的可持续发展,为了确保环境保护目标,建立了总经理负责制度为核心的环境管理体系,建立和完善各种规则和条例,保护环境,并严格执行环境法律和规章,认真贯彻环境管理,技术认真做好,新产品开发项目“在同一时间”。与此同时,以确定走,“依靠科技进步,预防和治疗并行,以实现清洁生产”的道路,不仅在生产过程中削减至少“三废”产生在同一时间浪费保,以实现最大限度地利用污染物在环境中的有效性的经济利益,取得更好的结果。1。采用先进技术和工艺,?跨度浪=英文美“方面发挥60KA阳极自焙细胞,年产三万一千吨,生产的槽技术在国外属于50岁前的落后工艺,技术和经济指标的穷人,能源消耗,污染气体电解车间,一个较低水平的自动化截止日是国家的改造和出槽和技术。为了加快技术进步和实现可持续发展,经当局批准在南部铝电解铝节能环保技术。该项目被列为省级重点项目在XX年。对于转型的规模七三○○○吨年产电解铝。项目采用具有国际先进水平的240KA大型预焙槽在同一时间进行后面的自焙电解铝生产线。亿元的投资项目,纯化和超浓相浓相输送,以及其他与环境有关的投资约万元。该项目已建成投产,由于使用先进的生产技术和改善烟气净化系统,以实现排放标准,增加了减排,之前和之后的技术,氟化物排放量减少百分之吨今年,工业粉尘排放量减少了一年一千○六点六三吨,二氧化硫排放量减少了四十三点一〇吨每年沥青黑烟排放量减少了589吨,每年减少了%,%,%,100%,环境保护节能项目的结果,从原始细胞烘烤阶段比,吨电解铝,以减少耗电量约1500度,大大提高了公园和雨平南平城市空气质量状况为南部基地建设绿色社区创造有利条件。该项目是省政府于XX年,“建设的重点项目在福建省奖”表彰。2。重点废水处理,全面提高废气排放标准。该公司在最近几年,铝的生产能力扩张,导致越来越多的废水,原来的颜色,氧化污水处理能力已不能满足生产的需要。公司把重点放在氧化着色废水处理,废水处理站建设。废水处理站,投资700多亿美元,96年10月开工,99年投入试运行,10月的能力200吨/小时。在城市监测台站,废水达到国家GB8978-96标准,全面的排放标准,排放总量显着下降,有效降低了闽江水体污染负荷。3。建造一个新的综合Java游戏,实现综合利用废渣。南放弃了原来的铝渣场附近的宿舍,该公司在XX年后批准的工厂,15公里以外的租用一块土地,按照设计规范要求建造一个新的领域残留并使用数十年之久的绿色残渣填埋场建设铝基公司东南亚公园,该公司的生产基地举行了冶炼渣,废水处理站残渣过滤器,锅炉煤和浪费宝贵的一部分,综合利用其余的残留新的市场重点。该公司还签署了一项主动与社区,“减轻”的协议,特别是对30KA电解回收不干净,严重的空气污染在国际社会中的环境质量,对改革的承诺必须进一步减少污染物排放。根据国家经贸委和16日,在XX年,从环境保护标准不能槽的自焙电解铝生产技术和设备。槽,将取代自焙槽预焙,使用先进的生产技术和改善烟气净化系统的污染物排放标准的环保要求,以便生产减少。其次,建立企业活动和文化活动结合起来,以创建“绿色社区”的过程中,南亚和东南亚铝是铝街道社区高度重视加强环境保护宣传和教育,并开展环境宣传教育开展的活动与企业文化相结合的活动。在同一时间发动了社会各界积极参与南铝南铝的污染,并起到了良好的互动。(本文来自文书文秘网_免费的文秘网、范文网、论文网)XX年3月,该公司成立了一个“绿色社区”创建领导小组,董事长,党委书记遴咔呒户主副书记,党的委员会和主席,副团长,工会的监督下,环境保护团体,环境宣传团体,青年志愿者服务组,文明的人,如环境教育组四个专业团体,根据省,市环境保护标准为社区的评估,一个接一个的责任单位和炼油负责人在XX年,针对城市和地区一级的“绿色社区”在XX年,一个省级“绿色社区”,鉴于薄弱环节,开展了几十个严肃的工作:第一,两个居住区设计安装一个固定的环境,公共服务通告警告标志,民间环保行为守则公约许可证,环保许可证和公约的家庭;第二,福建的铝市场业主,食品服务场所的环境给予的建议,行动是严格禁止的,消费野生动物,食物,使用无磷洗涤剂和不可降解包装材料,不使用一次性筷子,垃圾分类回收箱设立了电池,等等;第三,举行了南方铝业青年志愿者宣誓就职仪式的环境保护,积极开展创建绿色公益事业的良好氛围;四是家庭户的分布情况“南方铝业公司物业管理手册”,举办了电视问答知识环境保护,工人的阅览室报纸设立环境保护,生活在环境保护领域的设立外地宣传,改为定期,以促进整个社会的环境保护基本国策,促进绿色时尚,追求绿色生活;第五,生产的“绿色家园”电视纪录片,并提高居民爱绿,绿的环保意识;第六,发展“职工道德建设基地以南的意见”,推出了“南铝工作人员的道德守则”,该组织开展了“道德建设从一开始我”大,保护环境,绿化和道义上的建筑工人到家园的重要内容,引进开发“环境健康,绿色空间的维护和管理”的不文明的行为规范;7通过一系列的活动,巩固创建成果的社会,以促进环境保护,如图片展览,知识竞赛,员工满意程度调查,并给社区居民一封公开信给工人,居民和环境保护知识,保护环境的教育;8通过发言,进行了长时间和很多,卫生行政管理人员,居民代表将Daipei,宣传和日常生活的居民是密切相关的环境保护法律和规章;九是开展了“在美国和南非铝“,”南铝建设家园,“党团圆绿色植树劳动的义务;10个组织是一个南方社区医院医务人员使用的铝空闲时间,走访了1945年的家乡社区,进行彻底健康的登记,反宣传“非典”的知识。一系列的环境教育和环境保护,近年来以创建的实际成果的社会,不仅使工会向居民和目睹的第一手经验的增加环保意识和素养,而且还激发了创造新的和更多的绿色社区在美国和热情。职工代表大会在今年年底前的工作人员满意度调查,满意的工作人员比例最高的几十个内容,社区建设的占6个。第三,一个良好的社会生活环境,激发爱对企业的雇员,并促进企业的发展在XX年制定了南铝,“南方的铝花园阴谋计划文明”,随着社会的发展加快绿色建筑作为落实“三个代表”重要措施,企业,工会,社会寻求更多的长远利益。基地的生活区,南区一六六二○○平方米,绿地面积的七点二一零万平方米到现在,超过35%的绿化率。为了支持企业的社区发展,社区建设,以使您受益,员工将更多的业务爱好,企业环境行为是更人道的。公司投资发展的一个领域二五○○○平方米铝公园南的城市美丽的绿色的辐射,传播文明,绿色南方基地;投资到“民基地”清洁之家,实施清洁垃圾收集,分类,操作,使日产日清;电解铝和节能技术为保护环境,大大提高了南铝社区及周边地区的环境质量,即使是原来的反污染周围植物,防尘能力的夹竹桃,柏树,因此很难生存现在,它可以对各种植物的物种,保护环境,节能效果的项目是非常明确的;废水处理站处理生活污水排放符合国家标准标准水平;建立了机构建设能力,娱乐休闲等作为南铝俱乐部,和原有的文化和教育中心,形成一个有机的整体,实现南部的铝体育设施的历史性进步。为了创造一个美好的生活环境,该公司增加了职工住房和相关设施,并采取旧的破旧建筑物,包括拆迁,建设,筹集资金兴建廉价住房等方式,加快建设社会在过去4年已完成和正在建设职工住房和公共设施的建筑面积十二点零零万平方米,使南铝职工人均居住面积在不久的将来,已经发生了质的变化。此外,公司规范的市场,商店的管理,增加楼面面积之间的绿色生活,美化环境,建设清洁,生活的地方铺设广场砖,草坪砖,石椅放置;在花园里点缀着岩石,优雅,健康生活环境,以满足现代家庭,使居民充分理解的困难,创造一个“绿色社区”的好处。同时,始终注意建立南方铝业规则和条例,保护环境,认真贯彻环境管理和实现清洁生产和社会环境空气质量,噪音和其他环境指标符合国家二级标准。为了创造一个环保,清洁的居住环境为社区居民和周围的群众更多的环境效益,支持房地产公司推出了生活Loudong健康,生活区和主要道路路面清洁,卫生和消毒的公共厕所,各种商业店铺管理,业务活动和一系列的规则和条例。公开招聘30多名清洁工和清洁的法律和秩序,实施家庭垃圾袋回家,在配置上各楼层的清洁桶,在主要公路,在公共场所安装50多个垃圾箱,每天经常门到门收集垃圾袋的两倍。坚持以整个社会每年85个二次供水箱进行清洗和消毒两次水将视察,使人们吃,“放心水。”和卫生防疫站和区签订了一项合同,委托其年度社会环境,超过8消毒。社区污水管网纳入一个统一的玉屏山污水处理系统,开放的水渠无污染产品,没有下水道堵塞,以及家庭,饮食场所,广泛使用清洁能源,如天然气。因此,社区清洁空气,清洁的环境,工人的生活和工作在和平之中。为了改善生活环境,而现在越来越多的人谁爱企业,爱社会。许多新老客户访问他们的亲属和离退休职工繁昌目睹了建立南部基地后,绿色社区的变化,南方在过去几年中都赞扬国际社会的基地绿色,环保成就,由衷感叹南方基地绿色花园里散步的道路,充满活力,一个良好的社会形象。今年4月26日至27日,南铝社区组织,社区居民代表100个社区为基础的“环境满意度”调查,统计,全国“满意”率百分之,“较满意”率为百分之,“基本满意”的为百分之零点一;“不满意”率个百分点。从结果显示,居民的社会和环境建设,环境管理是满意的局面。事实证明,“绿色社区建设的更美好的家园”将成为共同心愿大多数居民必将有很大的生命力,创造力和凝聚力。今天,南铝社区的生命力各地,群众精神文明创建深入的活动,脚踏实地,工人思想居民良好的道德,守法的稳定和团结,稳定发展的科学和教育,文化,环保和清洁的环境标准,人与自然和谐相处,经济发展环境的保护和建设的共生共长,绿色的物质文明和交相辉映,创造大量的绿色社区是一个高潮的土地南部铝上升。
第3篇：省级绿色学校创建工作计划
2011年省级绿色学校创建工作计划
徐家楼办事处大白峪小学
为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神, 认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。进一步对学校2011年的环境教育与环境建设进行合理的规划和安排，以保证实施与此相关的人力、物力、财力，确保使环境教育与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分，特制订本计划。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“绿色学校”创建为载体，全面贯彻党的十七大精神，遵循生态教育的内在规律，从青少年学生的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年学生的素质教育和精神文明建设。
二、工作目标：
在各学科渗透绿色教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，为建设“生态泰安”服务，为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下：
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的立体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化。充分利用现代信息技术、网络，以学生为主体，教师为主导，加强绿色教育在课堂教学中的渗透，使绿色教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化，实效化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。
把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。教导处负责“绿色课程”的落实，少工委负责“绿色活动”的实施与宣传，总务处负责“绿色校园”创建的后勤保障。总之，各处室、各部门要协调配合，共同提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。
三、主要措施：
（一）加强领导机构
1、组织、建立大白峪小学创建省级绿色学校领导小组，设立环境教育工作小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处、少工委紧密配合，将绿色教育纳入到教育教学的各项活动中去。
2、⑴领导小组：
组 长：
组 员：
⑵工作小组：
组 长：
组 员：
教导处：负责《环境教育》课程的安排工作；环境教育教研组工作的布置与开展；各学科绿色教育渗透的布置、培训与检查工作；
少工委：主要负责学生各类创绿活动的组织与安排；环保兴趣小组开展校内外各种环境保护活动；
总务处：主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配置工作。
3、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动校环保工作的开展。
（二）完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展。
（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设
1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化、净化、美化建设，实现一年“四季常绿，三季有花”。计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使学校可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90％以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣传栏内容，学校广播站定期播出环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁。
（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期制作创绿板报、绿色手抄报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、国旗下讲话来介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。
3、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；学校要分批组织学生参加社区环保行动；组织学生参加到工厂、学生实践基地等环境教育基地参观或调查，使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。学校每年举办一届科技文化艺术节活动，在活动中均能适当安排环境保护内容。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、宣传栏开辟“绿色教育”专栏，展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作开展情况。
2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。
总之，通过开展绿色活动，营造绿色校园，要让全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；让师生环境意识提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；从而最终让我校成为一个文明健康，绿意融融的名符其实的“绿色学校”。
第4篇：创建省级绿色社区工作情况汇报
创建“省级绿色社区”工作开展情况
社区居委会成立于 年 月，位于 路以北，辖区总面积约 平方公里，辖区有居民约 户 多人。社区入住率达80%以上。社区内有 等十几个行政事业单位，中小学，住宅小区有 物业小区。根据 市环保局、文明办《关于申报省级绿色社区工作的通知》文件精神，对照省绿色社区标准，在 市环保局、街道指导支持下，我社区开展了一系列绿色社区创建活动，取得了一定成效。今年我社区被评为 市绿色社区。现就我社区创建省级绿色社区工作情况作简要汇报。
一、抓组织领导，规范管理，为创建绿色社区夯实基础
创造良好的人居环境是社区“以人为本”管理理念的具体体现，是构建“和谐社会”的需要，是环境管理深入社区生活的深动实践。自成立社区以来，社区就把环境改善工作列入了社区工作的议事日程，大力开展环保工作，做到有计划、有部署，使环境保护工作和社区工作走上了同步规划、同步实施、同步发展的轨道。
（一）领导重视，目标明确，组织机构健全
成立了以社区书记 同志为组长，社区工作人员、信息员为成员的绿色社区创建工作领导小组。同时，还组建了社区绿色环保志愿者队伍，为“绿色社区”创建活动提供了有力的组织保障和人力保障，确保了创建绿色社区工作的顺利开展。
（二）健全制度，规范管理
围绕创建工作，社区制定了针对居民和单位实行的门前“三包”责任制：一包环境卫生；二包绿化美化；三包公共秩序。即每个单位、每1栋楼房、每个摊点、每个门面、每家住户必须实行门前三包。制定了《社区环境卫生管理办法》，《居民文明公约》等，建立了环境卫生检查机制，从而保证了绿色社区工作有章可循，有序开展。
二、抓社区基础设施，注重巷道建设和亮化工作
社区居委会自 年成立时，整个辖区内无一条完整的水泥路，环境卫生状况较差，经过近几年来社区工作人员的积极努力，驻地单位和上级相关部门的大力支持，到目前社区内各主干巷路基本建成水泥路面，极大地改善了居民居住和生活环境，为居民出行和生活提供了便利。对社区内居民相对集中的区域、存在安全隐患的路段安装路灯，解决社区居民夜间出行的困难。另外在辖区内配备了 个垃圾桶，有 专职卫生员负责清运，有力地改进了社区环境卫生状况。
三、立足活动，注重宣传，积极开展绿色社区创建工作
创建绿色社区不单单是栽花种树，而最本质的工作是教育居民群众积极参与。为此，我们立足活动，注重活动，广泛开展了环保法律法规的宣传教育。每逢元旦节、五一节、“六五”世界环境日、中秋节、国庆节等，社区都要组织开展环保志愿者队伍和部分居民参加的创建活动，宣传环境保护知识，培养绿色消费意识，让居民过上一个舒适的、干净的节日。专门制作了创建工作宣传栏，将创建绿色社区工作计划，实施方案，让居民人人皆知，共同遵守。充分利用黑板报、宣传栏、LED显示屏等，大力宣传创建绿色社区的有关内容和环保生活常识，普及和提高了社区居民的环保意识，调动社区居民创建绿色社区的自觉性和积极性。
为丰富社区群众文化生活，激发健康向上的精神风貌，社区组建晨练队、文艺队，吸纳了许多退休职工和老年人，他们的活动，一方面使
社区居民的业余文化生活不再单调、枯燥；另一方面，在社区重大节日期间，社区发挥他们的宣传作用，寓教于乐，广泛向居民宣传绿色社区的概念、创建绿色社区的好处，鼓励居民爱护花草、树木，不要践踏花草，培养居民绿色文明的生活习惯，不吃野生动物，不吃被污染的食物，培养居民绿色消费和环境价值观念。
同时在居民中我们还大力倡导“做文明市民，创绿色社区”的思想。通过会议学习、专题讲座、专栏宣传，组织居民群众学习相关的环保法律法规知识、学习绿色社区居民基本要求、居民公约等，倡导居民家中都要自觉使用清洁能源，增强节水、节电的意识。在社区的宣传教育和带动下，居民的环保意识普遍得到了增强，从而让广大居民由被动转到了主动参与，形成了人人参与创建绿色社区的良好氛围，在社区内逐渐形成绿色社区、绿色消费的观念。
四、加强社区治安综合治理工作，创造优良社区秩序。
1、深入开展禁毒与反邪教警示教育、强化居民防范意识，社区以“不让毒品进我家”等活动为切入点，在小区内发放禁毒宣传单进行宣传，强化小区居民的禁毒意识。目前我社区无滋生吸毒人员，无制毒、贩毒行为，也没有法轮功邪教组织及非法活动，无传销组织及活动，被授予“无传销社区”称号。
2、落实综治措施，维护社会稳定，成立治安联合队，两节期间组织开展夜间巡逻打更活动。通过活动，稳定社区治安秩序，增强了居民防范意识，居民有了安全感。
3、积极排查和化解人民内部矛盾，按照“预防为主，教育疏导，依法处理，防止各类矛盾激化”的原则，把各类矛盾化解在萌芽状态，维护社会稳定。今年，调委会共接受调解纠纷 起，排查率100%，调成率95%以上。社区治安环境良好，几年来未发生过重大刑事案件。
创建绿色社区是社区基础建设工作中的一项重要工作，创建绿色社区活动既改善了社区的环境，又得到了广大居民的认可，居民对社区环境状况满意率达到了90%以上。
绿色社区的创建对于我社区，不是终点，而是一个新的起点，我们将用科学发展观指导社区建设，以可持续发展为原则，不断地优化社区环境，激励公众参与环保，努力把社区建设成绿色健康、文明环保、温馨和谐的社区。
社区居委会
年 月 日
第5篇：创建省级绿色学校的工作汇报
“人·教育·自然”相一致的和谐校园
关于创建省级绿色学校的工作汇报
一、学校概况
新昌县澄潭中学是县四所直属普高之一，位于澄潭梅渚高新开发园区，东临省级风景名胜区穿岩十九峰，西靠风光秀丽的遁山，地势开阔，环境优雅，交通便利。她的前身为创办于1876年的沃西书院，学校现有36个教学班，2257名师生员工。
学校按国家级重点中学标准进行建设，校园现有占地面积145406平米，校舍建筑面积57966平米，绿化面积57690平米，诗情化、艺术化、哲理化、人性化的校园人文空间，具有现代气魄、学园气息、都市风情、田园风光的“人·教育·自然”相一致的和谐校园已成为新昌的一道亮丽风景线。
澄潭中学以培养具有民族灵魂、创新精神和世界眼光与国际交往能力的中国人为己任，更新观念，转换角色，积极探索，构筑了有利于促进学生成长的“八大系列教育”，产生了一大批创新的学科教学模式，使学校近几年的教育质量、教育科研、学科竞赛、办学效益、办学水平一直居绍兴市前茅，在优秀生被统招的情况下，先后培养了四个县文科状元和二个省体育状元，其中2005年高考上线率达99.2%，上线人数、上线质量连续几年在享受相同招生政策的学校中遥遥领先，甚至超过好些省一级重点中学。省教育厅领导称赞“澄潭中学的精神是浙江精神的很好体现”。
经过几年的艰苦奋斗和开拓创新，学校先后成为浙江省二级重点中学、浙江大学心理与行为科学学院实验基地、绍兴市“花园式”学校、绍兴市“绿色学校”，并荣获浙江省文明单位、浙江省科研兴校200强、浙江省公众形象优秀学校、浙江省档案目标管理省一级、绍兴市“群体师德创优”先进学校等集体荣誉100多项。
二、创建的做法与特色
在学校办学水平不断提升、办学行为日益规范、教育质量不断提高的过程中，我校十分重视绿色学校的创建活动，在2005年2月被评为绍兴市绿色学校以来，学校一如既往地把师生良好环保习惯的养成、诗意校园环境的打造、和谐人际关系的营造作为学校的重要工作来抓，经过学校不断努力，一所“人·教育·自然”和谐一致的生态校园已初步形成。
㈠加强组织领导，树立绿色理念
环境教育是我校开展的“八大系列教育”的其中一项教育内容。学校开展省级绿色学校创建以来，十分注重对创建工作的领导和管理。一是成立以校长为组长，由工会、政教处、总务处、团委、学生会及绿化管理员各1人组成的创建工作领导小组，全面负责创建省级绿色学校工作。二是更新观念，树立绿色理念。我校认为，绿色不仅仅是一种环境，更是一种行动，一种思想，一种价值取向，如何创造一个芳草鲜美、风光旖旎、赏心悦目、几净窗明的校园环境，如何创生一个教师勤教、学生乐学、情趣高雅、和谐文明的教育氛围，如何营造一个尊重、信任、理解、宽容、欣赏、激励、支持、诚信的具有亲和力的人文空间，使身处其中的每一位师生员工既感受到工作、学习的快乐和生活的幸福，又具有共同的价值取向和行为方式，这些都是创建绿色学校的重要内容，也是建设绿色学校的真正内涵。三是落实工作职责，加大创建力度。一方面进一步加大硬件建设的力度，由校基建组、总务处负责，保证校舍建设、校园绿化、卫生设施、环境教育场地等符合省级绿色学校的标准，做到经费落实、人员落实、措施落实。另一方面落实软件管理，学校由政教主任、教务主任、团委书记具体主管学校环境教育，班主任、学科教师组织实施，各部门每学期初制订环境教育计划，学科教育、专题讲座、主题班会、研究性学习和国旗下讲话、广播、黑板报等多种宣传形式齐头并进，使学生逐步树立起了保护环境、爱护地球、关爱生命、关爱个体精神家园的绿色理念。
㈡注重环境教育，提高绿色素养
对学生持久地进行保护环境的养成教育是学校教育的组成部分，我们以“爱护环境，保护地球、关爱生命”为主题，结合新课程的实施，在教育中力求做到让“绿色”走进课堂，走近每一个学生。
1、丰富绿色内涵，理解绿色意义。绿色，不是简单意义上的生态学环境，而是融合了“绿色”所象征的人与自然、人与教育、人与人之间的和谐一致、共同发展。为此，学校利用教职工会议、专题讲座、主题班会、黑板报等各种渠道和载体，向全校师生渗透绿色思想，向全校师生介绍文明国家、发达国家开展环境教育的案例。“我们该行动了——从美国的环保教育该借鉴什么”、“反对浪费——从富国人的节俭之道说起”、“他固执地使用手帕——想到我国的森林资源”、“从我做起最重要——找标志的故事启示”、“小习惯改变大世界”、“55个好习惯令世界更美好”等专题教育，丰富了环境教育的内容，使师生们知道给人一句赞美、给人一个微笑、刷牙时把水龙头关上、使用纸的两面、把空调调低一度、多乘地铁、将垃圾进行分类回收、每年植一棵树、给爱心基金会捐一点款等等，你的一个小小行动、你的一个小小习惯可以改变世界，可以令世界更美好，加深全校师生对绿色意义的理解，从而使自己成为一名环保的志愿者、环境的维护者。
2、挖掘课程内涵，渗透环境教育。我们充分发挥学科教学主渠道的作用，深入挖掘地理、生物、物理、化学、语文、政治等学科中有关环境保护的内容，运用各种有效的教学方法和教学手段，有目的、有系统地向学生传授环境科学知识和环境保护法规，使他们不断地加深对人类赖以生存和发展的环境以及环境恶化的现状及其后果的认识，不断地加深对环境保护、维护生态平衡以及提高生活质量的重要性和紧迫性的理解，真正懂得在产生环境行为时什么是应该做的，什么是不应该做的。语文学科随着课外阅读延伸，“人与自然”、“人与环境”为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。
3、实践绿色体验，养成良好习惯。教育只有转化为学生的内在需求，才能外化为具体的行为，而实践体验是实现这一转变的重要环节，因此，在环境教育中，政教处、团委、学生会联合行动，组织了“保护澄潭江”、“爱心行动”、“垃圾分类回收”、“节水节电”、“废旧电池回收”、“环保志愿者活动”、“参与文明县城创建”等丰富多样的活动，开展了“环保与可持续发展”的学生论坛，经过参与澄潭江水质检测活动等等，不断强化学生的绿色情感体会，逐渐培养学生爱护家园、保护地球、关爱生命、节约能源、尊重自然的环境意识，以形成良好的个性品质和生活习惯，使学生能从小事做起，从我做起，从现在做起。
4、建立评价机制，确保教育效果。在学校管理中，我们把环境教育作为教育评价的指标之一，引导教师注重环境教育，参与环境建设。在评价班级、评价师生的考核中，同样注重师生良好行为习惯和生活习惯的评价，如在办公室的考核的第三大款“安全卫生、文明生活”中，分六小部分内容要求教师做好卫生工作，注意节水节电，重视废品回收等，以此来督促教师改进不规范行为，养成良好的生活习惯，如班级的三项竞赛、文明班级、文明寝室、十佳中学生的评比中，保护环境、关爱自然是很重要的评价指标，教育、监督、评价，保证了我校环境教育的贯彻实施，也确保了教育的实际效果。
㈢美化自然环境，营造诗意校园
美化校园环境，丰富校园文化，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间
一是校园美化、绿化体现澄中特色。科技广场以升旗台、空旷文化石场地为主，它是学生课外活动的乐园。行政广场因在校园入口处，以典雅、大气、绿色为主，盆景、桂花、铁树、色块交相辉映、悦人心目。信息广场是学生休闲学习的乐地，向上的含笑、挺立的银杏、卵石的小路、菱形的草地、五边形的座椅是它美丽的风景。湖滨休闲区是师生休闲、欣赏、交流的空间，石块、古树群、湖、古桥、小溪等合理组合，最能体现澄中校园美化、绿化的人文性和娱乐性。还有那原生态的小溪、师生健身小区、书形草坡、五环造型以及别具一格的石头、路灯、音箱……无不流露着澄中校园独特的文化气息。校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意，置身其中的不仅仅是消遣娱乐的场所，而是传情达意的综合空间，睹物会意，触景生情，情景交融，这种散发着深蕴情致的优美空间，使我们体悟到绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。
二是注重人文景观、自然景观和科学景观的象征意义和审美取向，使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。我们把校园内的道路用大学名校的校训来命名，使每天走在“上进大道”、“求是路”、“自强路”、“诚信路”上的学生能放开眼界、志向远大、埋头向学、学有所成，将来成为民族复兴的栋梁。为让澄中成为真正意义上的“人·教育·自然”和谐一致的诗意栖居地，我们把从大自然收集到的美好东西和校园内存在的巧加安排，形成了十个校园自然景观：绿荫水榭、古桥倒影、沧波石町、翠拂琅玕、荷塘清韵、芦花淡月、柳浪桃烟、碧萝翠霞、踏雪寻梅、丹桂飘香，还有走廊楼梯上的艺术化的名言警句、图书馆中的对联、怀文抱质扁额、省吾亭，以及设计中的日咎、DNA模型、原子模型、地动仪等等，不仅仅这些景观本身是赏心悦目的，而且组成的整体使人既有“春有诗情，秋有画意”的审美情趣，又有“夏有佳思，冬有奇想”的丰富联想，理因趣，其理益彰，趣因理，而趣益浓；自然景观、人文景观和科学景观交相辉映的澄中特有的校园文化景致，使人所见的不仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照梅花无字诗”的想象和美景，想人所欲想而未及想，言人之所欲言而不能言者，启人心智，达人意会，真正发挥环境教育人、启迪人和制约人的作用。
㈣注重人文关怀，营造和谐校园
在探索学校内部管理改革过程中，我们把教师的发展作为目的和价值取向，把人性的激励和开发以及促进老师的成长统一起来，把精神激励和物质奖励有机结合起来，在科学管理中体现人文关怀，关怀教师的发展，关怀教师的生活和情感，如50周岁以上教职工病假三天不扣全勤奖，有5周岁以下小孩子的女教职工夜办公可少上一节，不影响工作的看病不作病假，在工作时间允许接送小孩上学回家等等。对于关系教职工切身利益的各项制度，提交教代会讨论修订表决，使制订修订制度的过程变成教职工参与、熟悉、理解、接受学校管理的过程，增强了制度的生命力和激励效应。现在诗情化、艺术化、哲理化、人性化的绿色校园，与相互支持、相互沟通、相互促进的在工作中学习、在学习中提高的学校团队交相辉映，既形成了心情舒畅充满活力的集师生工作、学习、生活、娱乐、欣赏、休闲为一体的校园环境，又形成了能不断促进教师自我实现并达成组织目标的内外氛围，在澄潭中学，没有人打扑克、搓麻将，也没有你来我往的应酬，班子作风正、教师工作实、学生学习勤。“做好工作是最好的人际关系”、“敬业比能力更重要”、“一切为了学生的成长”等理念深入每位教职工心中，努力追求每个学生更好的发展已成为全校教师的教育信念，正是这样的信念、思想、风气、作风和态度，澄潭中学才有“情趣高雅、文明和谐”的优良校风，才有“关爱生命、爱护环境”的良好氛围，才有“人·教育·自然”和谐一致的生态校园。
三、立足新的起点，实现新的发展
创建绿色学校是一个过程，它只有起点，没有终点，我们在创建绿色学校的实践中取得了一些成绩，获得了一些经验，但我们将虚心地以此为新的起点，一如既往地深入开展学校绿色教育，努力开辟适合我校环境教育的有效途径，不断提高全校师生的环境素养。同时，我们将认真对待创建活动中诸多尚待解决的问题，加大创建的力度和整改的力度，研究新情况，解决新问题，不断强化全校师生的绿色意识，只要我们所有的人都去播种绿色的希望，都去聆听大地的声音，蓝天、白云、绿草、森林、温暖的阳光、灿烂的笑容，地球的明天一定会更美好。
第6篇：省级绿色学校创建之总结汇报篇
建设校园“善”文化 共享绿色新生活
——创建省级“绿色学校”工作总结
宿迁市宿豫区来龙初级中学
宿迁市宿豫区来龙初级中学创办于1956年。校园占地 面积40000平方米，建筑面积为21842 平方米，绿化面积22000 平方米，覆盖率达55%。现有10个教学班，近400名在校学生，55名教职工。
近年来，学校坚持以社会主义核心价值体系为宗旨，以《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》为指导，致力打造校园“善”文化，不断提升学校办学品位，促进了学校可持续发展。我校从2012年春季全面启动“绿色学校”创建活动，从健全机构到制定规划，从人员分工到付诸实施，从校内到校外，从学校到家庭和社会，形成了一个人人有责、个个参与的立体化的创建网络，使得创建活动有序开展，取得良好的成效。
一、以“善”为魂，科学规划，营造优美教育环境。“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值，学校的主要责任就是培养学生终生相守的优秀品格。主要做法是：1.止于至善，优化育人环境。学校先后投入近百万，广植名贵香樟70余棵、紫叶李30余棵、花梧桐20余棵、女真12余棵以及石楠、金边黄杨、冬青、桃树等2万余棵，同时还植被进口草皮1500平米。形成了四季有绿、处处有花、抬头见树、低头见草的“四园一亭一廊”绿化格局。漫步校园，绿树掩映，青草依依，到处绿波荡漾，春意盎然，适宜学习、生活、健体、品赏。2.注重校园环境文化建设。在做好绿化的基础上，我校以人文化提升绿化整体水平。以“善”为核心，以“善园” 为学校文化景点，我校全面、系统规划校园文化环境建设，在校园不同位置精心布置“四园”，即“善园”、“学园”、“憩园”、“孝园”，营造了浓烈的与人为善的文化气息，对广大师生起到了熏陶、浸润、感染的”作用。
二、与“善”同行，落实责任，提升文化教育内涵。在实施教育现代化、创义务教育基本均衡区的同时，我校又把创建一流的校园环境作为“绿色学校”建设的重要目标。一是营造氛围，提升学校文化品位。学校以“善”文化为主题文化，以“弟子规”为核心教育。在学生宿舍、教室廊墙、校园显要墙壁张贴“弟子规”图文画。二是学校建筑楼群、花园的命名围绕“善”文化，给人以巨大的精神激励。楼宇的命名为齐贤楼、崇文楼、致知楼、耕读楼、知味楼、文蕙楼、雅行楼。花园的命名为择善园、学善园、树善园、承善园、砺善园、思善园。这些充满文化内涵的命名，有利于培养学生健康的个性，引领学生健康成长。三是学校加大管理力度，改进管理方法。全校所有公共卫生间全部安装节水龙头；所有花草树木标上铭牌目录。为了营造浓厚的氛围，学校利用一切可利用的场所对学生渗透环保教育，水龙头边“请节约用水”的提示，图书馆里“请你悄悄带来宁静，让我默默奉献真谛”的提醒，草坪上“绿色的小草，美丽的花，永远的绿色靠大家”的告白，以及垃圾箱上“可回收”与“不可回收”的警示……。这些看似无声的景物形成了校内浓浓的教育氛围，引人注目，引人驻足，也极大地提高了师生的环境意识、技能、态度价值观和行为等环境因素。四是开展多样主题活动，“善”文化建设得到有效推进。1.坚持开展“将好习惯进行到底”主题教育，教育学生“日行一善”。学校把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行良好 习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。2.开展“我为校园添绿色”活动，学校组织学生在新规划的花园内栽花种草，从整地、栽植到浇水、除草，每一项活动都由学生自己动手。3.将环保教育与班、团队相结合。学校结合3.12植树节、3.22世界水日、5.31世界无烟日、4.5日科技节、6.5世界环境日等一系列环境主题日开展相关活动，增强学生环保意识。另外在垃圾分类处理上，我校在每个班级都放两个大纸箱，上面标明“可回收”和“不可回收”字样，让学生在日常生活中形成垃圾分类意识，学会垃圾分类方法，自觉把垃圾科学地存放到指定垃圾箱内。为配合校园美化工作，我校采取“大包干”措施，定期开展“清洁校园”行动，将学校每一块清洁区，每一个窗户，每一个墙角，包干到人，全方位做好校园环境卫生工作。
三、择“善”而从，播散爱心，塑造学生向上人格。学校以“感动”的办法，感化每一位学生，塑造学生向上人格。1.开展“看感动中国、学身边典型”主题教育。在观看基础上，我校推出了“看感动中国，学身边典型”德育实践活动。2.我校引导各班级每天利用班会时间，安排一位同学说出“最让我感动的一位同学”。3.精心组织唐仲英爱心小分队活动。每学期至少组织四爱心活动：或组织小分队成员到敬老院为孤寡老人打扫卫生、陪老人聊天，或组织学生进社区宣传环保政策等。4.开展京东助学金评选活动，引导学生写好感恩，促进学生健全人格形成。5.积极响应政府号召，保护蓝天碧水，面向全体学生和家长发放《“秸秆禁烧”倡议书》，利用小手拉大手，做好秸秆禁烧工作，收到良好的社会效应。
四、循循“善”诱，注重渗透，构建优质绿色课堂。为了让绿色教育融入教学，走进课堂，学校积极开展绿色教育活动。
1.开展学科教学，注重学科渗透。在教学过程中，老师们都能结合所授课程，积极把相应的环保知识传授给学生，把教学内容与环保教育与绿色生活有机地结合起来，拓宽了学生视野，树立学生强烈的环保意识。例如物理老师在讲授“噪声的污染及控制”、“看不见的光红外线和紫外线的辐射问题”、“电压中高压带电的辐射，是环境污染的重要来源之一”、“热机现代汽车能耗及排放问题”等知识时，能不失时机地渗透环保教育，取得良好效果。2.开展环保课题研究，开发校本课程。我校结合古镇文化，挖掘宝贵的教育素材，开展《基于“善”文化建设的思考与实践研究》，编印环保校本课程。3.组织学生到校外烈士陵园、来龙寺等德育基地参观，培养了学生热爱祖国、建设家乡的美好情感，提高了学生的创新意识、实践能力和环保意识。4.组织学生参与“江苏美境行动”活动，引导学生动脑动手，积极投身环保节能行动，或个人，或小组，或班级，范围 有学校，有家庭。通过实践活动，增强学生环保意识。
五、善作善成，人人参与，形成浓厚的创建氛围。
为了让创建活动深入持久开展下去，我校利用国旗下讲话、主题班会、家长会、校园电视台、广播、校园网站、橱窗等形式，开展手抄报、征文、科技制作、黑板报等活动，大张旗鼓为创建造势，不少学生家长以及社会各界对我校“绿色行动”比较满意，也比较支持。他们经常关注我校网站，不少还在“绿色创建”栏目内留言。取得的成效：
学校通过创建活动，将有关“绿色教育”的内容加以整合，融入课堂，沁入心灵，使这项工作达到课程化的要求。师生的环境意识和校园的环境质量达到新的层次。学校内人与人之间的关系也越来越融洽了，员工们心往一处想，劲往一处使；同学们热爱校园，自主学习的意识增强了。“小手牵大手，家校齐步走”，“建设书香校园，办人民满意教育”已形成浓厚的氛围，学校展现出人与自然和谐、人与人和谐的良好局面。师生都能积极参与环保教育的征文、课题研究、课件制作等活动。在区教育局组织的中学生环保科技制作大赛中有3人获得一等奖、7人获得二等奖，学校获得优秀组织奖，学校还先后获得校安工程建设奖、省校园文化建设特色学校、省平安校园、省金钥匙科技知识竞赛优秀组织奖、宿迁市安全文明校园、市级绿色学校、区关心下一代工作先进单位等荣誉称号。
回首创建历程，成绩固然可喜，但仍存在一些不足。
1.学校的环境教育仅仅局限于校内教育，教育的渠道还不宽，与国家社会的环境教育大气候还没有完全接轨。今后，我们将扩大教育视野，拓宽教育渠道，聘请更多的学者、专家作为校内兼职辅导员，举办各种贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座和实践活动。
2.课程的开发还不够深入，学科渗透以及环境教育的研究性学习还有提升空间。今后我校将投入更多的人力、财力和物力，为“绿色学校“创建蓄足内力。关于参加省级“绿色学校”创建工作培训会
情况汇报 来龙初中 丁厚云
3月24—25日，我参加了第十五批省级“绿色学校（幼儿园）”创建工作培训班，培训的时间虽短，但创建的时间紧、任务重、要求高、压力大，这次创建对于我们学校来说，是一次难得的机遇，更是一次艰难的挑战，因为全区只有我们一所学校申报。下面我把这次培训内容结合自己的感悟，汇报如下：
一、培训情况：
（一）培训时间及内容
3月24日上午报到，下午授课
主持：黄国祥（省创建绿色学校协调领导小组办公室主任）
1.举行开班仪式：省环保厅主任范晓黎主任致辞 2.专家授课：
如何用环境理念打造校园（南京大学环境学院朱晓东教授）（1）绿色学校在江苏的时代意义：
——贯彻落实总书记的最新指示。经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高。（2）如何创建绿色学校？
——申报工作程序
——绿色学校的评估标准（中学、小学、幼儿园）（3）环境理念中的绿色校园的标准。
安全第一：消除校区各种安全隐患（交通安全、食品安全、防火灾、防溺水、防跌倒、防踩踏、实验室安全）
整洁干净：校园干净整洁无死角，垃圾分类与资源化。空气清新：校内空气，室内空气 如何改善校园空气？
——优化选址
——消除周边污染源（工业、交通、农业养殖场等）——规范校园建设布局（机动车、厕所、垃圾房、下水道等等）
——强化围墙绿化，建设绿色防护带。
——强化校园绿化。如何改善室内空气？
——建材（墙体、门窗、油漆、扶手、涂料等）
——家具
——适时通风与关窗
——监测（空气净化器）宁静宜学：
——同“如何改善校园空气？”
——空调机组
——门窗隔音
温馨宜人：如何让教室温度更舒适？
——通风保暖
——空调采暖
明亮舒适：如何让教室更敞亮？
——充分利用自然采光
——优化灯光
——遮阳
绿意盎然：校园没有裸露地面
低碳交通：最好乘坐校车、公交、自行车（不宜家长接送）
3、“绿色学校”管理办法和评估标准解析（1）学校开展创建活动的背景。——党和政府高度重视环保工作 1）20151.1 史上最严的《环境保护法》实施。零容忍，责任人拘留，按日处罚，黑名单制度，建诚信档案，确立公益诉讼制度，公益活动5年。
2）环境教育是学校教育工作的组成部分。（《环境保护法》总则第九条）
3）江苏省最严大气污染条例3月1日实施。（百姓篇、政府篇等）
（2）党和国家领导人高度重视环保。——习近平生态观
——李克强：环境污染是民生之患，民心之痛，要铁腕治污。（3）环境污染还没有得到有效遏制。——水（3月22日
世界水日，一滴水、一片绿、一个地球，请节约用水）
——空气（2014年重污染天气尚未得到有效遏制，2014年全国只有8个城市达标，江苏盐城尚好））
——土壤（工企业排污，农业面源污染，大气沉降 ——城市矿产（向左生态，向右污染，缺乏严格监管，二次污染风险大）
——生活垃圾（废弃重金属
（汞）
不亚于雾霾）——洋垃圾（电子垃圾，废矿渣，旧衣服等）
废电池处理有依据：锂电池、碱性电池可随生活垃圾投放。
（4）环境教育早就成为社会共识。——国际社会（宣传教育）——国家层面：
1987年，国家教育部颁布的教学大纲就有环保要求。
1992年，教学新大纲要求讲授环保知识。
1996年，《全国环境宣传教育行动纲要（96—2010）》要求创建绿色学校
2011年，《幼儿教育指导纲要》要求创绿色学校
2013年，《中小学环境教育专题大纲》对环保有更高的要求
——江苏省：
1999年，发出《创建绿色学校的通知》
1999—2014年，命名14批省级绿色，共1892所
4、绿色学校定义及主要特点。
定义：是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的 一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。（坚持可持续发展：长远发展，科学发展）
特点：
（1）有一个好的环境教育课程（可以是独立课式，也可以是渗透式）
（2）是“对环境友好”的学校（学校氛围）（3）有良好的学校氛围：公平、民主、尊重、信任、平等，人与人和谐）
（4）重视把校园环境和周边社区环境作为教育资源
（5）社区与学校的相互开放（开展人人创建绿色家园活动）
（6）鼓励丰富的，特别是以学生为中心党的教学方式。（教育和教学模式的转变）
由室内传统的、灌输的教学转向学生自主学习
由学生自主学习转向小组合作学习
教师由知识的传授者、灌输者转向设计者、引领者
5、创建绿色学校把握的重点。（1）认真学习创建文件：
1）基本要求
前置条件
强调安全 业绩显著
符合标准 世界环境日六个一 搭建平台
开展活动 和谐带动
示范作用
2）了解评估标准
——中学：侧重于研究性学习（有研究课题）
小学：侧重于互动体验
学前：侧重于环境熏陶
3）管理办法：见《江苏省绿色学校（幼儿园）评选及管理办法》第3条，第5条。
（2）切实做好三项重点工作： 第一项：环境教育课程建设 1）用环保知识充实学科内容。
2）环境教育形式：参与、体验、互动。
3）关键词：教案、教材（校本特色教材）、培训（教师）
第二项：校园环境整理
建设资源节约型、环境友好型的校园，用环境理念打造校园。植物品种尽量多 特色文化氛围浓 教育功能非常强 安全环境无死角 节能减排效果好
绿化——因地制宜：树木花草尽量多，以当地常见树种为主，房前屋后可栽种落叶树。
净化——污染控制：
食堂、实验室、油印室等无污染
校内及周边水体、空气、噪声达标
固体废物无害处理，垃圾分类 美化——人性化：特色文化+色彩搭配
有亲近自然、了解自然的场所
学生自己作品展示的空间
第三项：开展环境主题教育（或特色活动）参与、体验、互动，提高师生的公益心、责任心，参与能力，培养良好的行为习惯，锻炼学生观察、语言表达的能力。鼓励学生参与江“苏省美境行动评选活动“，其特点是：是一项环保公益实践活动，不是一个普通的比赛，参赛对象：在校学生。选题范围：一切能改善环境氛围 工作流程： 案例分享： 评奖颁奖：
6、创建过程中应关注的问题。
（一）用环境理念审视学校工作：创建绿色学校；环境教育；工作环境、生活空间、行为习惯是否环保，是检验其好坏的重要标志之一。
（二）人与人、人与自然要和谐
（三）强调环境责任的同时，增强自我保护意识
关注空气质量，不同天气采用不同的方法应对。
远离污染源，当心电离辐射。
强调责任担当，天下兴亡，匹夫有责（天下兴亡，我有责任）
形成良好的行为习惯，从我做起，从身边小事做起。
7、创建程序及注意事项。
（一）创建申报意义、程序
（二）关注几个创建误区：
（1）认为献血、禁烟、禁毒就是创建工作。（2）认为绿色学校就是绿化学校，学校各项规章制度就等于学校管理。
（3）认为有制度即可，无需落实。（4）现场考核重形式。
3月25日上午，主要内容是创建“绿色学校”经验交流。
1、“责任文化”引领“绿色行动”。（泰州市姜堰区张甸初级中学）
2、扬特色之帆，塑绿色校园（东海县白塔埠中心小学）
3、沐浴“和爱”春风，成就绿色梦想（江苏省南通示范学校第一附属小学）
4、与绿色同行（南京市小行小学附属幼儿园）
5、生态教育为学校发展插上翅膀（南京市翠屏山小学）
二、培训感悟：
感悟一：“绿色学校”创建不同于其他的创建，不是简简单单制定个计划，做个人员分工，搞几项活动，拍一些图片，整理几份材料，写个总结，就能通过的。形式主义和闭门造车都是创建大忌，它重视的是实实在在的效果，即绿意浓，环境美，空气新，习惯好，关系和，坚持久。
感悟二：“绿色学校”创建不是哪个人、哪个部门的事，而是大家的事，需要全员参与，个个有责，人人受益。感悟三：环境教育终极目标是人与人、人与自然和谐。感悟四：“绿色学校”创建，必须做好三件事，做好台账，做美现场，做亮特色。
感悟五：“绿色学校”创建，是一项立体工程，她涉及学校方方面面，教学、德育、后勤、教研、工会、团队等职能部门必须通力协作。创建成功，则彰显学校的高素质、高生活、高质量、高品位。
感悟六：“绿色学校”创建，需要全社会的关心、关注与支持，更需要上级环保部门的鼎力配合与赞助。
感悟七：“绿色学校”创建，要结合当地情况，结合学校的文化特色，有明确的办学目标和办学特色。
感悟八：“绿色学校”创建，是综合性、实践性很强的活动，她注重师生的参与、体验与互动。
感悟九：认真做事只能合格，用心做事才能优秀。感悟十：学校一把手是“绿色学校”创建成败的关键，因为人力、物力、财力需要一把手拍板定案，校长的理念、观念决定创建的深度、高度和广度。
三、创建打算：
（一）宣传发动（3月份）1．成立创建工作领导小组。2．分解创建任务。3．召开动员会
4．制定创建工作计划和工作制度
（二）组织实施（4、5月份）
1.环境教育课程建设（有教案、教材、培训，有研究课题）
2.整理校园环境（绿化、卫生、氛围、安全、节能减排、文化）
3.开展环境主题教育（1）重要节日主题教育。（2）常规教育活动。
（3）参与江苏美境行动评选活动。
（三）展示上报（6月份）1.整理过程资料 2.优秀师生评选 3.优秀事迹展评 4.创建材料上报。
第7篇：省级“绿色学校”创建工作自评报告
省级“绿色学校”创建工作自评报告
一、学校概况：
长沙小学位于南黄海之滨，如东县的最东端。地理位置优越，环境优雅，是一方风水宝地。因为学校西则不到300米处就是古代著名的围海工程范公堤，学校向东北不足两公里处就是正在开发的深水大港洋口大港。我们长沙小学处于令世人称颂的历史工程和前景广阔的现代工程之间，肩负着传承文明，开拓未来的使命。古代文明和现代文明的链接，这必将使地处港城中心的长沙小学兴旺发达，不断变大、变强。
目前学校占地面积10616平方米，校舍总面积3880多平方米，绿化面积6020平方米。校园内除了篮球场、停车场、中心大道，其余地方都是花草树木。以太阳花为主要品种的花草遍布花坛、树下。在校生550名，12个教学班，教职工38人，专任教师31人，其中大专以上学历29人，占专任教师总数的96%。
大海的宽广、慷慨和海边人民的朴实、勤劳、团结、开拓对学校的建设发展、文化底蕴产生了深厚的影响。长沙小学以“团结求实”为校风，以“爱校爱生、乐教善教”为教师的教风，以“爱校爱友、好学会学”为学生的学风。虽然现代气息不十分浓厚，但符合我们学校的实际。在建设三风的过程中，学校各项工作逐年有了进步。整洁的环境、独具特色的校园文化，不断提升的教育质量，使我们学校成为长沙人民无不称赞的沿海绿色、文明窗口。
近几年来，学校积极遵循教育教学发展规律，相继确立了“安全第一保稳定”、“德育为首育新人”、“环境教育提素质”、“特色建设谋发展”的学校发展方向，取得了丰硕的成果，学校教育教学及整体规划建设均步入健康、快速的发展轨道。近几年学校被评为“南通市最安全学校”、“南通市绿色学校”、“县德育工作先进集体”、“县教育工作先进集体”、“课改工作先进单位”、“文明单位”、“花园式单位”等。
二、创建过程和成果：
2007年，学校获得“南通市绿色学校”荣誉后，我们就思考如何扎扎实实进一步做好环境教育的各项工作，向更高的目标迈进。我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行动纲要》，确立了创建省“绿色学校”的目标，成立了学校环境教育领导小组，校长作为第一责任人。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。学校每年能订阅环境教育报刊，为开展活动提供政策导向，吸收信息。图书室经常添购供师生阅读的图书，为他们提供丰富的精神食粮。抓好环保培训，邀请环保局领导来校作环保讲座，全体师生在县环保局、教育局等主管领导的有力引领下，扎实开展绿色学校创建工作，深刻理解内化绿色学校、生态课堂、绿色教育等理念。除此之外，我们着重从课堂育人、活动育人及环境育人三个环节上加强了创建工作：
（一）课堂育人：
在这方面，我们着重强调了四个到位。
一是教学内容到位：教导处根据《中小学生环境教育大纲》要求，制定学校环境教育教学计划，并积极搜集各相关教材，分年级确立教学内容，明确备课要求，保证每一堂课都能有内容、有针对性的展开。
二是教学时间到位：教导处在课程设置过程中将环境教育列入专门的教学课时计划，保证课堂教学有充足的时间保证。
三是环境教育教师到位：学校依据实际情况，分别确立了以科学、卫生、健康教育教师为兼职教师的环保教育队伍。做到了有专人负责并确保一定的专业性与科学性。
四是坚持质量到位：除了专门的环境课进行环保知识方面的教育以外，学校特别强调“抓住每一门学科、不放松每一个环节”进行环保思想的教育。重视渗透、注重积累，全程育人，并通过开展环境教育教研课、撰写环境教育论文、开展各种竞赛等方式进一步提升环境教育的质量。
（二）活动育人：
我们以少先队大队部牵头，以各种活动为载体，做了一些有益的探索。
学校将环境教育作为一项系统工程，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。学校充分利用环保纪念日开展活动：如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动；纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书；部分环保志愿者到长沙镇街道向行人进行环保宣传和环保调查活动。开展家校共建话环保活动：学校通过学生向全体学生家长发出“争做环保
家庭”的倡议书，通过家长学校对家长进行环境保护学习宣传，要求家长参与环境教育活动，巩固学校环境教育的成果，起到了辐射家庭和社会的作用。以少先队牵头的“绿色环保爱心”为主题的垃圾分类活动，不仅美化了环境，减少了浪费，而且取得了每年2000多元的经济收入，这笔收入全部用于“六一”、“中秋”、“春节”等节日，为全校贫困生购买礼品。正常开展环保小报评比、广播稿投递、环保征文、文明礼仪检查评比等活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的逐步展开。
学校通过宣传橱窗、国旗下讲话、红领巾广播台等文化阵地，动员师生积极参与“绿色学校”的创建活动，定期开展环保手抄报、优秀环保事迹评比活动。结合洋口港开发，开展了以保护环境为主题的小主人行动，不仅要求学生自己做环保小卫士，还要带动家长开展环保活动，向自己的家长提出了“支持港口建设，做环保家庭”的建议，并拟定了包括“不在田间焚烧庄稼桔杆、不乱堆、乱扔建筑垃圾、不破坏公路绿化”等10条建议。这些活动的开展，不仅增强了学生对环境的了解，也巩固了他们的环境保护意识。在垃圾回收的过程中，还带动了许多家长积极参与，收到了很好的教育效果。通过组织学生在社区进行垃圾清理、社会采访、实地观察等活动，使学生了解真正的社会环境状况、激发起他们爱护环境、保护环境的意识。各种特色活动的开展充分展示了学生的活力，将学校的环境教育推向一个新的境地。学校环境教育工作多次得到当地政府的好评。
（三）环境育人：
2001年长沙小学异地重建后，除了几幢楼房，其余地方全是裸露的泥土。晴天灰尘扬，下雨水汪汪。在镇府财力不能投资学校环境建设的情况下，校长想到了用植树种草治理沙漠的方法来绿化学校。那一年寒假里，全校教师到离校不远的海滩上挖回生命力极强的章茅草，种遍了校园的每个角落。又到撤并的学校里挖了几百棵树种在校园里。第二年春天，当校园的每个角落冒出新绿时，全校师生无不惊喜、无不格外珍惜这富有生命的绿。仅半年时间，校园里就绿草如茵，灰尘被彻底制服了。近年来，学校坚持让全体师生自觉主动参与学校的绿化建设，使学校的每块绿地、每个角落都生动体现着全校师生的生命的气息。如通过开展“我与小树共成长”、“我为校园美化献一计”等活动，汇集全校师生的力量和智慧，引导大家热爱学校，热爱共有的家园，使校园由绿化转向美化、香化。
学校一方面加强绿化建设，种植了高低相间、色彩搭配的树木、花草，形成了错落有致、繁花斗艳、典雅精致、绿意盎然、令人赏心悦目的自然环境。另一方面加强文化环境建设，围墙走廊、学科园地、名人字画等整体布置，无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。合理的布局，幽雅的环境，整洁的校园为学生创造了怡人的学习氛围。
同时我们还大胆让学生参与校园管理，让几百双眼睛时刻监测学校的环境状况，“环保小卫士”每天都在留言栏中指导或是称赞孩子们的一举一动。美好的环境能给学生以美的享受，也更好地规范了他们的言行，净化他们的心灵。
三、存在问题和不足
1.尽管我们在环境建设、环境教育上做了许多工作，但教师进行环境教育的理论研究不够深入，没有积极参与环境教育科研，所以教师发表环境教育论文非常少。
2.学校环境改造投入不够，目前还处于绿化、美化阶段，距华丽、高贵还有很大差距，我们将争取资金进一步提升校园建设档次。
第8篇：绿色工作总结
2017年绿色工作总结
近年来，我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神，积极开展绿色学校创建和环境教育工作，取得了一定的成绩。
现将主要工作总结如下：
一、提高认识，加强领导。
当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，全校所有学科在教学过程中自然渗透环境教育，有教案；政教处、后勤负责教室“绿化”和课外环境教育活动；学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。
二、课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识。我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。除 此以外，我们还利用主题班会和活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展“自捡废纸，收旧利废”的活动，既为环保活动的开展筹集了费用，又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施，强化了学生的环保意识，对学生进行了生动活泼的环境教育
三、建立学校、家庭、社区环境教育网络，开展丰富多彩的课外环境教育活动
在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。(一)开展创建“绿色班级”活动。
近年来，我们开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。本学期，我们在“绿色教室”评选的基础上，又开展了“绿色班级”创建活动，将其纳入了《“文明班级”评比细则》，增加评比内容，不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。
（二）开展“一日两扫活动”
近年来，我们针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。
（三）积极开展植绿护绿活动
环境保护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》，应当受到全社会的高度重视。保护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必须树立保护环境的意识，增强环保社会责任感。为此，我们在县环保局的大力协助下，每年都开展“环境与我同行”征文活动。学生不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。
（四）学生开展环保宣传活动。
我们利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式，开展环保宣传。通过举行“我们只有一个地球”手抄报比赛，普及环保知识，提高学生学习环保知识的兴趣，培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果，发挥舆论的导向作用，我们还建立了固定的环境宣传阵地：一是主楼和西楼大厅，二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。我们还经常开展家庭绿色行动，通过致家长的一封信，向学生家长宣传环保知识，倡导绿色消费，以实现“通过一个学生，带动一个家庭影响整个社会”的教育作用。
四、环保意识增强，教育效果显著
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