中班家园社区工作总结（精选4篇）_中班社区工作总结

中班家园社区工作总结（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班社区工作总结”。

第1篇：幼儿园中班家园工作总结

2013年秋**幼儿园家园联系工作总结

幼儿园这个大家庭相信大家并不陌生，每天我们都能看到孩子带着可爱的笑脸走进我们的幼儿园，孩子的健康快乐是家长最关心的问题，所以有效的做好家园共育工作也是重中之重。幼儿教育工作仅仅靠家长或教师是不够的，因为教师看不到孩子在家的情况，家长不了解幼儿的在园情况，只有我们家长与教师建立起合作关系，才能使幼儿教育具有针对性，才有利于孩子在健康轻松的环境茁壮成长。这学期在家园联系方面我们主要做了以下几点工作：

一、亲子运动会暨家长开放日。

让幼儿家长全面了解我们的工作及幼儿的情况。他们来园可全面的了解我们的教育教学情况，可以亲眼看到孩子们是怎样生活的。运动会为孩子创造一个大胆与人交往的氛围，增进亲子之间的感情，进一步促进了家长和幼儿园之间的关系，同时也拓宽了家长与幼儿园的沟通桥梁。

二、随机谈话。

幼儿在园中有什么问题，如和小朋友闹意见了，或是发现孩子在哪发面有特长等我们就利用家长接送幼儿的时间随机与家长进行谈话，这样既简单又方便，针对性强、效果好。

三、召开家长会。

学期初，我们向家长公布本学期的教育目标、各项计划，让家长作到心中有数。学期末我们向家长汇报本学期教育教学完成情况及幼儿学习进步情况，当场向家长展示，并给幼儿颁发奖状。这样使家长

对我们的工作和幼儿的学习有针对性的指导和重点培养。

四、改版《家园联系册》。

一本小册子是情牵幼儿园与家庭的重要纽带。从最初发现问题到后来改进策略,家园联系册的功能越来越完善,作用越来越突出,成效也越来越显著。家园之间的关系越发融洽。

以上是我班一学期以来家长工作的总结，其中有过成功的经验，也有过失败的教训。在今后的家园工作中我们将继续探索创新，不断借鉴其他幼儿园的成功经验，使我们的家长工作做的更好。2014年1月1日篇二：幼儿园家园工作小结

家委会家园共育篇

幼儿园这个大家庭相信大家并不陌生，每天我们都能看到孩子的带着可爱的笑脸走进我们的幼儿园，孩子的健康快乐是家长最关心的问题，所以有效的做好家园共育工作也使重中之重。幼儿教育工作仅仅靠家长或教师是不够的，因为教师看不到孩子在家的情况，家长不了解幼儿的在园情况，只有我们家长与教师建立起合作关系，才能使幼儿教育具有针对性，才有利于孩子在健康轻松的环境下成长。

下面我把我园开展的家园共育工作给大家做以介绍：

一、每月家长大型活动

每月我园都会组织家长入园参加一次班级组织的大型活动，如三月份的新学期家长会、四月份的开放半日活动等，通过这样形式多样的活动让家长朋友更直接、更全面的了解幼儿的在园生活及学习。

二、班级家园联系栏

班级家园联系栏也是教师与家长沟通的桥梁，每月教师都会更具班级的集体情况，及时更换家园联系栏。

三、幼儿园门外宣传栏

幼儿园门外宣传栏主要分为每月大型活动照片展示、保健知识宣传栏、每月亲子活动宣传栏三大板块。通过照片的展示，让家长朋友更直接的了解教师在园组织孩子开展的丰富多彩的活动。保健知识宣传栏主要是保健医生更具季节的变化及什么季节 给孩子提供什么营养食谱而开辟的供家长参考的宣传栏。每月亲子活动宣传主要是通过三月份的《幸福成长你我他》四月份的《春暖花开幸福季》五月份《3—6岁儿童学习与发展指南》及即将展出的《亲子手工大联合》等，让家长朋友了解更多更新颖的家庭亲子互动游戏。通过《3—6岁儿童学习与发展指南》宣传及学习让家长更深入的去了解自己的孩子，如何更好的在生活中给孩子做好指导。

五、家园小报

为了家长更直接的了解我园班级教育教学活动，每月各班都制定了家园小报，包括每月教学重点、每月食谱、亲子活动、幼儿大型活动等。

六、家访

每月我园各班教师都会针对班级孩子的状态对2—3名幼儿

进行家访活动。通过家访老师能直接了解幼儿在家的表现并及时把孩子在园的表现及时反映给家长。这样可以使孩子各方面能力能够更好的发展。最后衷心的对大家说：

家长的需要是我们努力的方向！

家长的支持是我们工作的动力！

家长的满意是我们最大的快乐！

鹿塬小区幼儿园 二〇一三年五月二十一日篇三：幼儿园中班家长工作总结 2014学年度第一学期钳口中心幼儿园中二班家长工作总结 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、切实做好常规性的家长工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访父母的记录表、观察记录、幼儿自制的小书“弯弯绕绕”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。在家长会上我们向家长推荐了几种科学教养的方法，对家长很有启发。有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。

每个主题活动即将开展，我们通过家园联系小条子及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《可爱的小昆虫》中，班里好多的小朋友都在家长的帮助下采集来了各种小昆虫。在《小鬼当家》中请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的??）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后带到幼儿园便可。从而成功制作了进行教育活动。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。

我们开展了“亲亲一家人”、“迎六一”亲子活动，通过我们的热情邀请，许多家长参与了此次活动，家长和孩子一起在幼儿园里玩游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，周雅婷的家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

钳口中心幼儿园

2015.1.30篇四：幼儿园2014年度家园共育工作总结

幼儿园2014年度家园共育工作总结

家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。我园本着“提高家长工作实效性，达到家园教育的“和谐、统一”的原则，开展了一些活动，教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我园把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、加强教师指导家长服务工作能力。

通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动，使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识，共同用科学的方法启迪和开发孩子的智力，使孩子全面发展。

二、做好常规工作。

1、充分利用班级家园联系栏。为了使家长了解幼儿班级教育教学工作及需家长配合的事项，共同搞好教育教学工作，我园坚持及时更新班级家园栏内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录，做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，我们都及时在家园栏上公布，与家长互通信息。

2、利用家长接送时间，与家长保持密切联系。

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，交流育儿知识，让家长与老师互相了解孩子在校在家的表现。以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。

3、继续利用现代信息技术做好家园沟通工作。

4、上门家访。教师每学年对每位幼儿家访一次，教师走进家庭了解幼儿生活环

境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不仅要了解每一位幼儿的家庭情况，更要全面、深入、细致的了解幼儿在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还要向家长介绍幼儿园的基本情况，取得家长的积极配合，密切学校和家庭的关系。

5、家长会。

按照惯例, 每个班级召开新学期家长会和学期末家长会,家长会的主要内容是帮助家长转变幼儿教育理念,提高家长对幼儿教育的认识。面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式调查”、“ppt短片介绍”等方式和家长开展互动，使家长了解幼儿园新学期的教育教学工作。

6、家长开放日活动。

面向全体家长开放的教学活动，每学期一次。为了给家长提供方便，家长平时也可随时到园观摩教学活动，让家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接参与活动，全面了解幼儿园的教育和具体了解孩子在班级集体中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家园共育有了更清楚的认识，家长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。

家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才能收获巨大，在今后的工作中，我园将克服困难，与老师们共同协商，争取在不断摸索中前进。篇五：幼儿园中班家长工作总结

幼儿园中班家长工作总结 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利

用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园联系本》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动《伞的世界》中，班里好多的小朋友都从家带来了漂亮的伞。在《感官总动员》中请家长帮助幼儿自备1－2种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的„„）家长能按照上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可。从而成功制作了“香香带”。在《过新年》主题活动中，为丰富幼儿的学习经验，让孩子更深切地感受新年的气氛，给家长写了封信：在上市场购买年货时，请您携带孩子一同前往。让他看看年货市场的人、事、物，听听市场的热闹声，说说所买的年货代表的含义，还增进了与孩子的感情。当一个主题结束后，让家长填写好活动肢体评估表。随着主题的开展，家长开始渐渐地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参与自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，经常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个需要吗？在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。我们开展了“欢乐跳跳跳”亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，佘子豪等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。

4、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长园地，发放课程表和评价表，为彼此更容易交流。教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。

5、召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

6、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时更新班级网页内容，每周在网上公布教学活动计划，把每个孩子的作品、“工作”时的照片放在网上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时上网与家长互通信息，一部分经常利用网站，向幼儿园反馈教育信息或建议，使家园联系更加快捷、频繁。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

第2篇：中 班 家 园 共 育 工 作 总 结

中 班 家 园 共 育 工 作 总 结

（2016.9-2017.1）

中班组

教师与家长的互动效果直接影响着班级经营的成效。家庭和幼儿园的沟通就是教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：

一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。

以前，家长认为幼儿园就是看管小孩的地方，只要小孩没出事，那就是一间好的幼儿园，有的家长认为，在幼儿园就是让孩子识字和学算术，除了这就没其他事了。甚至还有认为教孩子是老师的事，孩子学习不好，是老师的责任，因为孩子在幼儿园老师没教好。那是因为传统的家园沟通方法仅仅是一两次的家长会，以及接送孩子短时间的交流。这样一来，家长又怎能理解孩子在幼儿园学了什么？幼儿园、老师做过什么工作？

1、我们积极利用多种渠道与家长进行沟通，开展家长工作。在家长的大力支持与配合下，使我们的主题活动得以顺利有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。家长工作也在顺利的开展。

2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。幼儿园的家长工作需要细致耐心。

3、成立家长委员会，拉近与家长的距离。家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作；反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。他们的积极主动使我们老师感受到，家长迫切地希望能与老师多点沟通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家长工作找到了顺利开展的组织。

通过家委会的成立，我们感觉到，其实开展家长工作并不困难。只需要将心比心。

二、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作

家庭和幼儿园的合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动，使家长工作向良性的方向发展。

1、充分利用家长资源来展开家长工作

我们发动家长利用节假日，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回幼儿园后让幼儿分享参观的所见所闻，说说家长们向幼儿介绍的知识，听起来十分有趣，这样一来，不仅让幼儿增长了见识，还发展了幼儿的讲述能力。

2、另外，我建议还可以根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性

此外，我们还可以组织家长开放日，让家长为家长提供了解幼儿园工作的机会；组织亲子活动，促进家长与孩子的情感沟通等等。这些家长工作的开展，使家长们懂得，教育孩子不再是幼儿园单方面的事了。而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动当中，因为，你们不再是一名旁观者，是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴！

松山区第二幼儿园 2017.1.5

第3篇：第一学期中班家园总结

2015-2016年第一学期中四班家园社区工作总结

教师与家长的互动效果直接影响着班级的经营成效，家庭和幼儿园的共同就是教师与家长协力解决教育问题。提升幼儿的关心，共同分担教育责任，针对这学期把家长工作的重点放在以下几方面，并取得了较好的效果总结如下：

一、让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法

（一）为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每位家长进行沟通，班级里的重大活动都需要家长配合我们，都以家校通的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和各班任务，幼儿园的家长工作需要细致耐心。

（二）每两个星期收发的家园联系卡，也是我们与家长进行沟通的桥梁。做好幼儿园家长工作需要沟通。我们在家园联系卡桑认真填写了孩子在幼儿园的表现，家长向老师反馈了孩子在幼儿园的表现，家长们向老师反馈了孩子在家的良好变现与习惯。让家长更多的更全面的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

二、开展各种家园合作计划，让家长参与教育工作

家庭和幼儿园的工作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持帮助家长提高教育能力，让家长主动地参加教育活动，使家长向良性的方向发展。

（一）充分利用自然资源开展家长工作

在主题活动中“参观小学”我们发动家长与我们共同参观小学让幼儿和家长提前了解小学的一日课程与教学，这不仅让幼儿增长了见识，也激发让幼儿上小学的愿望。

（二）我们还利用家长的特长为我们开展助教活动。这样有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？

（三）此外我们还组织了家长开放日，让我们为家长提供了了解幼儿园的机会，组织亲子活动，促进家长与孩子情感的沟通等。总之，这些家长工作的发展，使家长们懂得教育不再是幼儿园单方面的事，而我们主题活动的开展是为了孩子的健康快乐成长，家长也要参与到活动中，因为你们不再是一名旁观者，是参与者、组织者、实施者，是幼儿园的合作伙伴！

曲淑鸿 二〇一六年一月

第4篇：幼儿园中班计划总结中二班家园工作总结

中二班家园工作总结

（2007年2月——7月）

在我们与家长交往的一年多时间里，有许多激动又有许多感慨，有西多辛劳的付出又有许多收获。我们越来越清楚地认识到家长工作的重要意义，他们是我们共同育儿的伙伴，每一位幼儿的点滴进步与家园紧密配合是分不开的，所以做好家长工作是我们的重中之重，我们本学期的家长工作有新的起色，现进行小结。一、用激励的方法，调动家长主动关心班集体。

1、观察细致，记录认真，及时表扬为班级收集资料、复印表格、摄像、拿照片的家长。

2、对积极支持班级工作的家长分发小奖品，并定期在家长会上表扬我们的家长是“默默无闻做好事，诚心诚意为大家，关键时刻见真情，勤勤恳恳无怨言。”

二、对家长的意见，要仔细倾听、虚心接受、反省工作，迅速反应想办法解决，让家长放心。从而促进我们工作的发展，正确对待家长提出的意见。

如（1）个别饭量大的幼儿提出吃不饱时，五位老师都注意关注观察，注意这些孩子饮食情况。

（2）睡觉问题，张家睿、王思源、宋超、郭子乾家长提出后，教师及时关注、及时调整，在生活中有意识的提醒他们。只要听到家长反映，哪怕是芝麻大的小事我们都积极认真地对待、解决。

（3）对问卷调查的内容及时记录、总结。例如我们提出：“您希望孩子本学期在哪一方面得到提高？周子翔妈妈提出：希望孩子做事有耐心，在礼仪上有进一步的提高等；张雨的妈妈希望提高孩子的注意力等等，我们分别对家长调查内容进行记录，并在平时教育过程中注意培养，这样有调查、又回复，使家长对我们的工作充满信心。对家长希望了解的育儿知识进行分类，通过班级宣传、上论坛和“童心共享”家园宣传栏传递育儿信息。

三、想家长所想、急家长所急。

1、我办有多数的幼儿家庭情况一般，日子过得很紧张，我们本着一切节约的目标，尽量让家长少花钱，“六一”搞活动，我们班上的老师自己想办法借服装，花自己的钱来回打车，尽量让孩子少花钱。

2、条件稍好一些的家长多分担一些

3、另外，注意及时归还孩子带到幼儿园的物品，在教学中尽量教育幼儿爱惜它们，让家长对我们的工作感到放心，孩子放在幼儿园他们很放心。

四、让“话题论坛”真正起到传递科学育儿方法的作用，加强家长间的相互学习和交流，家长能够真正参与讨论，传达他们的育儿理念。本学期共出4期论坛。

在进行话题讨论之前，采用传递温馨纸条的方式，给家长布置本次讨论话题的内容，用分组的形式让家长集中精力，每位家长根据教育经验自选一个题目进行阐述。通过论谈我们发现家长也使我们很好的老师，他们在教育孩子方面很有见解。

例如：，在话题“生活能力和自理能力培养的好方法”中，张雨的妈妈根据自己的教育经验，总结出以下几点：（1）编故事讲，让孩子充当故事中的角色，学习照顾自己的妹妹，并适度夸奖。（2）让孩子多为大家做事，培养她的生活能力。李诚江的妈妈讲到“孩子总要离开父母、独立生活，孩子自理、自立能力的培养越早越好，父母应该给孩子尽早提供处理日常生活事务方面的机会，自己洗手绢、袜子，学者收衣服，试着帮父母在基本的家务。宋超的爷爷讲，培养幼儿生活能力要顺其自然，决不拔苗助长，当宋超小时候学会上楼梯后，他们再也没有抱她上过楼梯一直是他自己从一楼上到六楼，有时累了家长还是坚持让他们自己爬。积极引导决不越俎代庖。鼓励探索，积极诱导。

在谈论话题“孩子们在幼儿园过的愉快吗？骆逸勰向爸爸、妈妈说出了最快乐的事：“每天早上一起床就想要去幼儿园，心里就很快乐”见到幼儿园的老师向她们鞠躬问好，老师高兴地说：“宝贝，你好！”心里很快乐；和小朋友们一起做操，看到大家高高兴兴地蹦蹦跳跳，心里就很快乐；老师领我们做游戏、学画画、做手工、说童谣、演节目，小朋友在一起热热闹闹的玩，心里就很快乐；因为我最听老师的话，老师表扬我，比别的小朋友操做得好，不浪费饭粒、午睡表现好，心里就很快乐；老师和爸爸、妈妈领我们一起去游园、照相，和小朋一起吃零食，做游戏心里就很快乐；过“六一”儿童节，圣诞节，老师们把教室打扮得漂漂亮亮，小朋友和大家在一起看节目、吃好东西，高高兴兴地玩，心里就很快乐；幼儿园给小朋友发礼物，看到红红的山楂，好玩的玩具，漂亮得体恤衫，心里就很快乐。

话题讨论过程中，是和家长的一次心贴心的交流，使老师更深层地了解了他们的教育理念和育儿方法。也给家长提供料相互学习的机会。更重要的是通过话题讨论，使家长在收集资料的过程中，也增长了知识，更加了解幼儿教育，并关注思考自己的孩子，在这些方面做得好的和不足之处也是家长反省自己教育幼儿的一个过程。

五、本学期办了三期板报，通过办班报调动更多家长关注班集体，并增加了教师和家长的又一次交流的机会。

六、培养家长参与组织活动的能力。

我们班家长性格较内向，不善于表达，不爱出头露面，教师、指导，他们组织“家园亲自活动”

例如“美丽的寓园”事先把故事印好分发给家长，让他们熟悉后，家长和孩子身临其境边看着雕塑，边讲述故事，小朋友很感心趣；活动后，他们谈到：“你们老师可真不简单，”我们的孩子学会了许多故事和诗歌，我们还以为给孩子讲故事是一件很简单的事，没想到没有一定的准备组织能力和语言的感染力尚无法吸引孩子的？高自请爸爸讲：“拿到一个故事，还要进行全新的处理，把它变成充满童趣，孩子易理解的语言，才能吸引他们的目光。”同样你的母亲说：“通过这次给这么多的孩子讲寓言故事，不是一件简单的事，边讲还要边关注他们不能照本宣科，你们太能干了。”就是在具体的活动中让家长感受、理解我们工作的辛苦，从而更好地、积极的配合我们的工作。

七、家长工作，指导具体细致，让家长有备而来，胸有成竹。

例如，在开学的家长会上。“我们提前分了”调查表了解家长对孩子的期望是什么，了解家长缺乏哪些方面的育儿知识，并提前将本学期的主题活动内容，家园亲子活动内容，家长每个月要收集的资料，哪个月由第几组家委会创办什么主题的班报。“家园互动”墙 饰，由谁负责，第几组家委会讨论的话题是什么？一一做了详细的安排，哪些活动是家长必须参加的，都做了解释。一方面使家长对本学期的工作有一个全盘了解，并根据每月所按的活动提前为孩子收集这方面的资料，做知识储备，另一方面安排好自己的时间，尽量参加幼儿园组织的活动，更重要的可以督促我们的工作，达到了家园共育的目的。本学期我班家长参加园内各项活动的次数和人数达95%，引起家长对幼儿的关注，和对孩子教育的重视。

我们在进行环境创设“中国红剪纸”活动前也做了大量的工作，提前召集家长会，要求家长收集剪纸作品，并与孩子共同制作一幅剪纸，背景不限，比比看谁的创意好，由于家长明确目的，他们收集来了“生肖剪纸”、“劳动剪纸”“动物剪纸”“福字”等内容丰富的剪纸作品，家长还自己创作了“奥运吉祥娃”“套色剪纸”，用不同的背景来衬托剪纸；赵晨淮 的父母创作了“竹篮中的龙”；王嘉的妈妈亲手用竹杆编成“吊帘”，最感人的是刘嘉琪奶奶带着老花镜为我们剪出了“套色剪纸”不同的“福字”“奥运娃”“民间娃娃”等，我们老师也突发灵感，在净老师提示下，但老师和张老师也碰撞出智慧的火花，我们大家一起用家长带来的凉席做背景，用大红纸和废旧状包装纸，制作出了“活灵活显的中国龙”充满了民间气氛，张显了中国精神，得到了参观者和家长的好评。

活动不论大小，如果没有周密细致的考虑和安排，就会出现漏洞，在每一个看似良好的结果后面都有老师们付出的辛勤的努力和大量的工作。让家园互动墙饰，真正起到家园互动。

八、由家长和孩子一起画连环画，然后共同布置“互动墙饰”我们看到小朋友跑前跑后的忙碌和爸爸妈妈共同装饰、制作，情绪非常高昂，李成红小朋友说：“这个故事是我和爸爸、妈妈一起画的，还高兴地讲给小朋友们听。小朋友在课间和饭后都兴奋地围在墙饰周围观看、评论，还把安全故事、礼仪故事讲给小朋友听。

经过我们不懈的努力，我班95%的幼儿家长能积极配合班级工作，主动参加班级主题活动和亲子活动。教育幼儿的水平在不断提高，有30%的家长能积极为班级活动出谋化策。虽然取得了明显的成绩，但还存在许多不足。

九、家园工作存在的问题：

1、班级站，由于后半段工作较忙没有上，有条件上家长人员8——9名左右，范围不够大，下学期每周定时有一名教师负责我家长进行上论坛，每周有一天是家长负责回答上提出的问题。2、个别特殊幼儿的教育，指导家长纠正孩子哪方面的习惯，措施方法是什么?需要家长做哪方面的配合？等。

3、继续培养指导家长参加组织家园亲子活动。作者：方翎