卫生统计学教研室学年教学工作总结_测量学教学工作总结

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卫生统计学教研室2014/2015学年教学工作总结

时间飞逝，2014/2015学年已经到了尾声，回顾本学年的教学工作，在学校及学院领导的正确指导和大力支持下，卫生统计学教研室圆满完成了学校及学院交代的各项教学任务，同时也获得了很多的宝贵经验。对本学年的教学工作总结如下：

一、教学工作方面

1、圆满完成了本学年教学任务

根据新的培养方案，2014/2015学年卫生统计学教研室承担了2011预防医学和2013级卫生检验与检疫专业《卫生统计学》教学，2012级临床影像、2012级医学影像、2012级医学检验、2012级临床医学（教改班/定向班）、2014级护理本科、2014级自考护理本科（高中）和2013级专科药学的《医学统计学》教学，同时还承担了2012级护理本科、2012级临床医学等专业《卫生学》中医学统计学部分知识的教学。教研室根据各位任课教师的特点及工作任务量要求，对这一学年的课程授课任务进行了合理分配，同时聘请名校教授对2011预防医学专业的《卫生统计学》课程进行教学。每月教研室教师在例会中，探讨新颖、创新型的教学方法，教师之间互相听课来从中吸取各自的优点，至学年末圆满完成了学院给予的安排的教学任务，教学计划。

2、日常管理管理工作

规范日常教学管理，建立了教学检查评估和提升教学质量的长效机制。教研室要求各位教师认真备课，严格根据进度表和课程教学大纲授课。教师个人的教学资料，如课程教学大纲、备课笔记、进度表、授课记录本、试卷等应规范、齐全。本教研室教师现已全部采用多媒体授课。及时布置、批改并讲评作业。教学上的常规检查与专项检查持之以恒，能及时总结检查中反映出的得失成败，并已初步形成反馈机制，但尚未建立起奖惩机制。由于各位教师课时任务重，听评课制度的落实还不到位。

3、加强师德建设，教师注重教书育人

根据学校精神，积极开展对教研室老师师德师风教育，要求每个老师积极参与对学生的教育培养，教师不仅仅是课堂知识的传授者，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。

二、教改科研方面

1、注重教师自身素质的提高，并提高科研水平

本学期要求教师不断学习，保证自身素质的提高，老教师应在原有的基础上，进一步完善自己的知识结构，年轻教师要加强专业知识的研究，丰富自己的教学经验，向老教师学习，学习他们的敬业精神，学习他们的授课技巧。不断提高自己的授课水平。

2、申请教改科研项目

本教研室积极探索医学统计学教学方法改革，申请了“临床医学本科专业《医学统计学》实验教学改革研究”项目，获得了院级教改项目立项。

三、其他相关工作

按照学院提高学生自主学习能力，巩固提高其医学统计学基本理论水平和实践能力，培养学生独立分析问题、解决问题、终身学习和工作能力以及团队协作能力的要求，教研室利用学院搭建的资源共享平台，向学生分享了600多篇新的医学统计学理论及应用文献、以及5个相关视频。

四、今后发展方向

经过本学年的教学，教研室在看到了自身已经取得的教学成绩的同时，也看到了自身教改科研能力方面的不足，今后一定要时刻关注省级部门对于教育学术、教育理念、精品课程的思想的变化，紧紧跟随党的十八大对于中国社会未来发展的构想，使得我们的教育学术、精品课程的工作一直跟在时代的前列。

卫生统计学教研室

2015年7月9日