六年级质量测查表态发言_质量检查表态发言
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整合教育资源 促进课堂教学质量的提高 中 宁 七 小
王富贵
各位领导、各位老师，下午好！很高兴能和大家一起学习和交流。
小学毕业班是学校的窗口，也是学校的招牌，教学质量的好坏直接影响到学校的声誉。因此，重视毕业班教育教学，狠抓毕业班学生的管理、如何做好这一阶段的复习工作、针对学生的培优辅差，成为近期毕业班教师工作的重中之重。为此我从以下几个方面加强了毕业班工作：
1、从学生管理来说：
（1）教师在进行知识复习的时侯，加强班级管理尤其重要，注重情感投入，对学生进行思想引导，了解他们的学习动态，做他们的知心朋友，多与他们交流、谈心，让他们感受到老师在关心和照顾自己，自己理应“将心比心，知恩图报”，自觉形成珍惜每一天，认真复习的良好氛围，使学生在和谐、健康、轻松的环境中完成小学最后阶段的学习。
（2）、召开家长会，深化三点认识。通过家长会，深化了家长配合教师共同育人的认识；深化要树立正确人才观与质量观的认识；深化运用科学的家庭教育方法的认识。尤其要求家长在毕业总复习期间关注学生的身体与心理健康，促进学生学业进步。
（3）、召开毕业班学生会，树立三个信念。一是要树立“要成功，关键依靠自己”的信念；二是要树立“通过毕业总复习，我能进步”的信念；三是要树立“瞄准目标，我能赶超”的信念。激发学生珍惜在小学的最后一段时间，使自己成为最好。
2、从具体复习工作来说：
（1）、制定并按照复习计划，有步骤、有梯度，循序渐进提高学生成绩。
（2）、针对知识点，针对不同层次的学生确立针对性的目标。对于优生主要目标：审题万无一失，解题灵活运用；中等生主要目标：细心检查，努力提高；对于学习有困难的学生主要目标：基础扎实，确立知识底线。对于不同层次的学生也有不同的解题指导。这样加强针对性，既重视学生的共同缺陷，又重视个体的差异特点。
（3）、对知识进行整合，抓住关键，突破难点，训练重点，提高成绩。
（4）、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，提高解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，能收到殊途同归的效果，同时也给其他学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。
（5）、专题复习与“分层教学”相结合；
在把握考点的同时对学生进行专题训练复习，融合知识的复习于技能训练中，强化学生的内功，向练习要质量，在练习时，从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强普及提高，加强典型训练，及时反馈，正确引导学生养成良好的知识系统观念，按类型做题，做到日日清、题题清、生生清。
（6）认真研究历年的试卷，分析题型，找准知识点；把握难易程度，让所有学生均有收益，不做无用功，根据每年的考试方向要精心研究，精心选编针对性强的练习和试卷。
3、从培优补差工作来说：
（1）、针对不同程度的学生采用不同的教学方法，布置不同的作业，分类教学，分层提高，以便对症下药，争取收到良好效果。
（2）、强化培养学生良好学习习惯的同时，抓学困生基础知识和计算能力的教学，扩大学生的知识面，逐步培养学生分析、解决实际问题的能力。
（3）、各学科教师密切配合，加强学困生辅导，既抓单科成绩，更要狠抓及格率和合格率，早到校，迟回家，对学困生开小灶，吃偏饭，结对帮扶，个别指导，提高及格率和合格率，并在最后的质量检测考试中取得佳绩，促进我校教学质量稳步提高。
不妥之处，请批评指正，谢谢大家！
2012.5.11.整合教育资源 促进课堂教学质量的提高（在全镇毕业班教师会上的发言）
中宁七小王
富 贵
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