对照检查材料_26条对照检查
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师德师风自我对照检查材料
河镇乡中心小学
黄佑仁
通过一周的学习，我对师德师风有了明确的认识，有了更深的了解，想想过去，对照现在，展望未来。我校教师在深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
我校通过集中教师学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不”的承诺》、《毕节市教育系统违纪违法典型案例选编）、《赫章县校风校纪十条标准》、《赫章县师德师风十条标准》、文朝荣老支书“艰苦奋斗、无私奉献、攻坚克难、造福子孙”的精神及教师德育手册中教师楷模（史上最牛校长叶志平，全校31个班2000多名学生疏散完毕，仅用了1分36秒；用行动诠释崇高师德的张丽莉；孜孜不倦的黄钟乐；爱洒布依山乡的刘习聪；因教育而感动的陈飞和教师耻辱（威宁县“教师强迫女学生卖淫案”；小吉场教师性侵学生案；颜艳红虐童事件；山东邹平一中“谈话死”案；纳雍县第二中学教师参与打麻将赌博案件；金沙县岩孔镇中心完小教师体罚学生案件）等各个案例。不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。
通过本次师德师风学，让我清楚地认识到自己“理想信念淡薄，不关心时政形势和国家大事，思想懈怠、不思进取、安于现状、总是知足于人生的平淡，不善于学习、不钻研业务、不研究问题”，这样就达不到教书是手段，育人是目的。我们应当用无限师爱、用规范的言行、开启每一位学生心灵。我们必须尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都希望得到老师的关爱和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。我们必须刻苦钻研业务。将精通业务知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。现结合自己对照检查如下：
一、存在的问题
1、缺乏耐心。遇到一些屡教不改的学生时，我对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害，这是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
2、缺乏进取精神。安于现状，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在后勤管理工作中放松自我学习、很少自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。
3、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。不愿深入，存在求稳思想，缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。
二、问题产生的根源
1、师德师风学习、认识不够，没有树立正确的人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢冲动，缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、后勤服务的意识淡薄、和同事交流太少。工作经验缺乏，不善于从实践中加以总结，导致了工作无法细化。因此，在今后的工作中我一定要以“一切为了师生、为了师生的一切”加强学习，振奋精神，以文朝荣老支书“艰苦奋斗、无私奉献、攻坚克难、造福子孙”的精神、《毕节教师“十个不”的承诺》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《赫章县校风校纪十条标准》和教师楷模（史上最牛校长叶志平；用行动诠释崇高师德的张丽莉；孜孜不倦的黄钟乐；爱洒布依山乡的刘习聪；因教育而感动的陈飞）等要求自己，努力完成本职工作。一是加强经济、政治、法律、等理方面论学习，切实提高思想认识和工作能力；二是加强自身修养，更好为师生服务。总之，在今后的工作中，我将想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛，同事、家长满意，学生喜欢的人民教师。
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