王学军个人对照检查材料（全文）_王晓林个人对照检查
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对 照 检 查 材 料（个人）
(送
审
稿)
奇台六中校长
王学军
根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，我按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，对照党章、焦裕禄精神、中央八项规定和区、州党委“十条规定”，通过深入学习、广泛征求意见、认真查摆问题、深刻剖析检查，受到了一次触及灵魂的党性教育，进一步明确了今后的努力方向。通过实践活动，深深感到，这次党的群众路线教育实践活动是新形势下，保持党的先进性和纯洁性的一次重大洗礼，是教育党员干部牢固树立服务宗旨和马克思主义群众观点，坚实群众基础的一次重大举措。现将个人对照检查情况汇报如下：
一、政治上不够坚强的具体表现
作为一名拥有二十多年党龄的老党员，从宣誓入党之日起，我就以优秀共产党员的要求严格要求自己，严格按照党章和各项政治制度办事，不断提高党性修养，坚持原则，依法治校。在政治上，我始终与党中央保持高度一致，认真贯彻执行党的各项重大决策。但是通过深入学习和认真查摆，发现在政治坚强方面还是存在一定问题。
一是政治坚定性不强。随着改革开放不断深入，经济社会的不断发展,物质生活的极大丰富,各种思潮的涌现,自己的实用主义思想也渐浓起来,政治信念有所淡化,对照党章的要求发现自己在政治坚定性方面做得还不够。比如：在和同事、朋友的闲聊中，对一些文件或中央和区州党委有关的政策，有些人发表一些不负责任的言论，没有正面斗争，缺乏理直气壮批评教育的勇气,自己有时也对一些政策评头论足。
二是政治敏锐性不强。对新疆当前维稳工作的长期性、复杂性、尖锐性、艰巨性缺乏清醒认识，对“三股势力”对学校的渗透、颠覆、破坏活动存在麻痹思想，对维稳工作存在模糊错误认识，不能正常处理教学与稳定的关系，片面强调教学业务工作，认为社会稳定不稳定只有不出事就行了；对维稳工作责任性不强，认为维稳工作是政法机关的事，工作好坏与自己关系不大；教师中对维稳工作有错误的言行，不能做到有效抵制和斗争；对个别教师对新疆当前维稳工作有抵制情绪不能加以正确的引导。
三是政治鉴别力不强。如对民族宗教政策理解不深不透，对民族和宗教问题具有“长期性”、“群众性”、“国际性”和“复杂性”的特点认识不清，对个别教师在民族和宗教问题上的错误言行，以及个别学生带宗教服饰、封斋、进清真寺做礼拜等方面存在管理不严格的现象。再如，部分老师对当前加强“双语”学习的形势认识不清，没有紧迫感和政治感，存在畏难情绪；个别老师认为自己就这样了，不求升官发财，只求工资到位；一部分老师认为自己基础太差，心有余而力不足，对自己没有信心。
四是政治执行力不强。学校实现党组织领导下的校长制后，学校党总支书记作为“班长”，全面主持党总支工作。校长是学校的法定代表人，全面负责行政工作。党总支书记和校长都应该坚持原则，把握全局，团结同志，相互支持，加强修养，以身作则，依法各司其职，共同管理好学校。但作为校长，在落实好党组织领导下的校长制方面，存在重教学轻党建，民主决策机制执行力不强，行政包揽一切等问题。有时候还存在着“越位”多，“补位”少的现象。
政治坚强方面需要说明的几个具体问题：
1、本人不存在“参加封斋、烧香拜佛、讲经布道等宗教活动，热衷算命、看风水等封建迷信活动；
2、不存在利用职权为亲属及身边工作人员朝觐创造条件、提供便利；
3、不存在默许父母、配偶、子女和身边工作人员参与地下教（学）经、修道班、神学班等活动；
4、不存在对编造、散播谣言、虚假信息或者其他对社会有害信息的行为不制止、不报告”的行为。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面
一是工作不够扎实。我校是一所全寄宿制学校，规模大，寄宿学生多，但我对寄宿制学校安全工作重要性认识不够重视，工作不够细致、不够全面，如安全工作领导、机制、措施、方法不够完善，安全方面还存在一定的隐患。教学工作是学校的中心工作，课堂教学式教学工作的主战场，但指导教学不扎实。如在教学工作中，深入师生、深入课堂调研指导工作力度不够，解决实际问题能力不强，服务师生意识还比较弱。指导家校教育的力度不够，学校开展家校教育的途径和方法比较单一，方法不够灵活，影响了家校合力教育的有效性。二是工作落实不细。学校工作头绪繁杂，事务繁多，有时出现顾此失彼、忙于事务的现象。如对学校五年规划的落实与执行上，有时没有深入一线，有时没能及时督促，导致深入不够、落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题。特别是在开学初、期中、期末这三个时间段，由于工作多，任务重，就忽略了工作细节部分。有存在以会议贯彻会议，会议只是传达一下上级的会议精神，对落实会议精神的工作要求也是泛泛而谈；有些工作存在重布臵轻落实检查、抓细节不够的情况。
三是工作实效性不强。在教育教学管理中，对提高教学质量的新途径、新方法研究不够，推进新课改的步伐缓慢，新课改的作用没有凸显。
（二）官僚主义方面
一是为民服务的宗旨不够。服务意识不到位，重管理轻服务。对学校部门职能认识不清，职能转变不主动，习惯于“管”。对服务宗旨的思想和行动统一的理解不深不透。对老师反映的问题重视与关心不够，没有及时向老师回复和解释，特别是一些事关群众切身利益的问题，没有想群众之所想，急群众之所急，与群众面对面交流、心与心沟通做的不够好；在联系一线老师方面，存在高高在上的态度，一些工作也没有充分依靠一线老师的力量去推动、去解决。
二是有些决策脱离实际。决策之前深入调查研究不够，没有充分听取各方面意见不够，凭经验办事，按照程式化去工作，存在“习惯”做法，自我封闭，思想保守，跟不上教育教学工作形势发展需要。向中层领导布臵任务和提要求有时不切合实际，统筹安排不够，未完全考虑他们的承受力和压力，下面感到不堪重负。有时甚至急于求成、操之过急，导致与客观实际和群众意愿不完全相符，费了不少力，效果不明显，难以完成任务，达不到工作目标和效果。存在督促检查不严现象，有时也存在怕得罪人的老好人思想，使工作落实不力。
三是工作方法简单。执行民主集中制方面，有家长式作风，把个人等同于组织，重大决策缺乏科学和民主，搞“一言堂”。有时容易急躁、主观武断。说话太直，有时脾气也不太好，工作方法有时比较急躁，批评不注意方式方法，尽管对事不对人，也给部分同志造成了一些误会；对工作上要求比较高、比较急，对中层领导、老师的体谅、理解、关心不够。对有些同志提出的好意见好建议听不进，比较主观武断。
（三）享乐主义方面
一是艰苦奋斗的意识有所淡薄。表现在吃苦耐劳的精神少了。在工作中，有时满足于现状，陶醉于已经取得的成绩，习惯于用传统的定向思维办事，改革创新意识不强。在工作任务非常繁重，面临较大压力时，尤其在面对一些难以解决的问题时，也产生过畏难情绪和“等一等、缓一缓、拖一拖”的想法，有遇事推诿，矛盾上交的现象。积极主动推动改革的力度还不够大。
二是创新不够。作为校长，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。但在实际工作中，有时就会满足于现在的学识和见解，干事创业缺乏进取精神，按老方法、老思维推进工作，创新意识不强，干事动力不足。缺少对问题的深入剖析，不下功夫解决存在的矛盾和问题，以致一些问题不能及时解决，开拓进取精神不够。如在创建寄宿制双语示范学校建设、拔尖创新人才培养、学校信息化建设等方面，改革的步子还不够大，改革的力度还不够强。
三是有享受较好办公条件的现象。从致力于改善全体教职工办公条件中，自己也由不适应坐大办公桌、办公沙发到适应坐大办公桌、办公沙发等，滋生了喜安逸，大公小私，心安理得的想法。
（四）奢靡之风方面
一是有奢靡之风的思想。思想上抱有“和人家相比，我这算不得什么”的消极思想，对奢靡之风带来的危害缺乏足够的认识。如出差时有住高标准客房的想法。
二是廉洁自律要求不严格。在实际工作生活中，对自己廉洁自律标准设臵不高，仅限于“没有出格”的浅层次上，如讲情份、抹不开面子，生活中出现主动或被动参与宴请。
三是勤俭节约意识不强。对学校管理中存在的用水、用电、用纸中存在的浪费现象，没有坚决制止，造成不必要的开支。
需要说明的几个具体问题:
1、关于住房情况：现有一套住房，在金域新城一期，面积108平方米，属于公务员集资房；
2、关于办公用房情况：面积12平方米；
3、关于公务用车情况：学校现有一辆小轿车，排量2.0升，严格按照公务用车管理使用，本人不单独使用；
4、关于亲属和子女从业情况：妻子在奇台二中任教，女儿在大学就读；
5、关于配备秘书的情况：无配备秘书；
6、关于操办婚丧喜庆事宜情况：无违规操办情况；
7、关于“三公经费”、“人情消费”、“职务消费”情况：严格执行财务制度，无违规开支情况；
8、出入私人会所情况：没有此情况；
9、本人正确理解和认识作风建设的重要性，绝不把作风建设同推动改革发展对立起来，绝不消极对待作风建设新的规章制度，坚信有了良好的党风、政风，才会有良性发展的基础。
三、产生问题的原因分析
一是放松了严格的政治理论学习。由于对政治理论学习的重要性认识不足，自觉不自觉地放松了政治理论学习，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，总认为自己是做实际工作的，不是政治理论工作者，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。“经验主义”的思想导致理论学习的兴趣不浓，自以为凭已有的社会知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，经验主义作怪，缺乏学习理论知识的强烈愿望，运用理论知识指导工作实践的能力不够强。
二是放松了严格的主观世界改造。世界观的改造抓得不够紧，为人民服务宗旨观和艰苦奋斗精神有所淡薄，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这根弦绷得还不够紧，对实事求是、群众路线坚持得不够彻底，容易受到世俗各种消极思潮影响而随波逐流，甚至一度认为形式主义等积弊是当前工作生活中不可避免的存在，没有很好地针对问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。这些问题，不同程度的存在于我的身上。党组织的要求，我做到了多少？组织纪律的约束，我能坚守吗？群众的呼声，我还听的进去吗？别人的意见批评，我能闻过则喜、理性对待吗？理想目标的实现，人格魅力的塑造，一流工作业绩的追求，我还在意吗？扪心自问：我不敢理直气壮的回答：是。这就是政治上的不合格，是思想意识上的差距，也是人格道德上的滑坡。
三是放松了严格的党性修养锻炼。反思自身在思想作风方面存在的问题，一个深层次的原因，就是近些年来在严格党性锻炼上所下的力气不够多，以事务工作代替政治和党性锻炼，对自己要求放松了，考虑群众利益和全局利益还不够，对个人的荣辱进退考虑还比较多。致使工作的专注性不够，个人思想有时还受到少干少出错、少说少惹祸等消极被动想法的干扰。问题的产生，从根本上讲是自身“庸、懒、散、消极”的意识显现。别人的进步、新鲜事物的产生、新情况新问题的出现、优秀学校的积极变化，我为什么看不到？为什么缺乏主动研究、主动进取、主动解决问题的积极性？为什么总是自认为自己业务能力强，凭经验什么事情都能应对？我曾多次自我相问，我的党性修养、党性和原则性还强吗？这次活动让我意识到，党性修养是一辈子的事，作为党员领导干部，应带头活到老学到老，党性修养只有起点没有终点，无论是政治理论、组织纪律、思想作风还是文化知识、领导艺术和工作能力，每个方面的修养都还需要自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造、自我提高。总之，对自己作为一名共产党员的要求一刻也不能放松。
四、今后努力方向和改进措施
通过教育实践活动，我进一步深刻认识到：群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。自己找出问题、分析问题再解决问题，对症下药，才能健康成长，才能无愧于共产党员的角色，才能真正起到先锋模范带头作用。一是继续加强学习，努力提高工作能力。学习党的理论和政策，学习法律法规，学习业务知识，积累工作经验，创新工作方法。增强学习的自觉性、系统性和实效性，带着问题学，针对问题学，向实践学，向群众学，不断提高政治敏锐性和鉴别力，提高思想素质和理论休养，大胆解放思想勇于创新，提高运用科学理论解决实际问题的能力。
二是树牢宗旨意识，努力维护群众利益。要把全心全意为人民服务的宗旨意识转化为实际行动，时刻摆正自己与人民群众的位臵，时刻警醒自己是否有脱离人民群众的倾向，切实转变思维方式，改进工作作风，时刻站在群众的立场谋划工作。认真倾听人民群众呼声，多为人民群众办好事、解难事，增进与人民群众的真挚感情。树立敬业守责、尽心服务、扎实工作、言行一致的良好习惯。
三是坚决抵制“四风”，努力提升个人品行。力戒形式主义和官僚主义，牢固树立群众观点。工作和生活中都不搞特权，坚守做人、做事、用权、交友的底线，严守党和人民交给的政治责任，牢记“两个务必”，忠实地执行党的群众路线和民主集中制原则。牢记群众利益无小事的道理，大事讲原则，小事讲风格。带头坚持厉行节约，反对铺张浪费，勇于接受群众监督。
四是要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
五是要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕我校的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
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