瓦刘小学班子对照检查材料_小学班子对照检查材料
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瓦刘小学班子对照检查材料
中共咸阳市渭城区底张瓦刘小学党支部
（2014年8月）
按照中央和省、市委第二批党的群众路线教育实践活动统一安排部署，我校坚持集中学习和个人自学相结合，深入学习了习近平总书记一系列讲话精神以及关于教育实践活动的重要文件、会议精神，组织了多次专题讨论，党员干部的宗旨意识和群众观念得到强化。
在征求意见方面，召集了教师代表座谈会，班子成员按照分工深入基层，向教师发放了作风建设评议表和调查问卷，通过各种途径充分征求教师意见。针对征求到的意见，领导班子多次召开专题会议查摆问题，并按照要求及时进行听取意见情况“回头看”，进一步查摆班子成员在“四风”方面存在的突出问题，针对查找出来的问题进行深刻剖析检查和提出整改措施，形成如下对照检查材料。
一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实中央八项规定情况
第一，遵守党的政治纪律和组织纪律情况。瓦刘小学班子严格遵守党的政治纪律、组织纪律，始终在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。但通过认真深入查摆，还存在一些问题: 一是总体情况 学校领导班子坚持党的领导，自觉执行党的路线、方针、政策，遵守党的政治纪律，在思想上、行动上始终与党中央保持高度一致。坚持政治理论学习，自觉用党的理论创新成果武装头脑，充分发挥学校党支部的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，积极推进学校事业发展。注重加强自身的作风建设，坚持求真务实，以身作则，自觉深入群众，倾听教师呼声，积极为教师办实事、办好事、解难事。坚持团结协作和廉洁自律，在决策上一贯坚持民主集中制，按时召开党支部会议，注重加强自身修养，坚持清正廉洁，积极营造风清气正、团结一致、干事创业的浓厚氛围。
二是存在的主要问题 ：1．学习上自觉性不够，学习氛围不浓厚。在学习型党组织建设和政治理论学习上，只是按照上级的要求走形式地完成任务，不能很好地学以致用,停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。2．工作上闯劲不够，抓工作不够扎实。实际工作中小心谨慎，有求稳怕乱、等待观望的思想，抓工作有时会重安排、部署，轻跟进、检查，有时候只传达精神，深入基层搞调研、抓落实不够。3．贯彻落实群众路线仍不够。工作中存在重管理、轻服务的思想，以管理层自居，与教师仍有一定距离，虽然有领导干部也下基层调研，但主动性不强、不够深入，没有做到关心教师真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需进一步增强全心全意为教师服务的宗旨意识。
第二，贯彻落实中央八项规定情况。中央八项规定出台后，学校（单位）领导班子以中央政治局领导为榜样，以身作则、率先垂范，严格执行纪律规定。但仍存在一些问题：
一是贯彻落实情况 1．强化领导班子联系点工作机制，加强基层调研。学校主要领导均实行蹲班制度。书记包抓一二四年级的数学，校长包抓三五六年级数学，其余领导也分别包抓其他年级的学科。领导班子根据分工，定期召开所联系年级的教师进行座谈，帮助教师解决实际问题，及时撰写调研报告，为班子查摆问题指明了方向。2．精简会议活动，切实改进会风，提高会议实效。坚持少开会、开短会、讲短话，尽可能地减少会议数量，可开可不开的会议一律不开，能够合并的会议一律合并，会议力戒空话、套话。另外，充分利用学校现有会议场所召开会议。3．厉行勤俭节约。学校严格控制接待标准，严格控制外出培训，严格控制出差随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，学校内部会议一律不制作横幅、不摆设鲜花，尽可能节约开支。
二是存在的主要问题 在贯彻落实中央八项规定过程中，各方面也均存在或多或少的不足。比如，在征求教师意见和调研工作时，有时会走马观花，深入调查力度不够，情况掌握不充分，给予教师的帮助较少；在教师有急事需指导和帮助时，仍有因各种原因不能给教师及时答复的情况。
二、“四风”方面存在的问题和具体表现 严格对照”四风”情况汇总归纳如下。(一)形式主义方面主要表现有四点：
一是重布置轻落实，重形式轻实效现象。突出表现在“以会议落实会议，以文件落实文件”，把布置当落实，把开会当执行，对上级精神和部署有机械照搬照套现象，结合单位实际不够，同时解决执行过程中的解决实际问题不够，督促检查不严，使工作得不到较好落实。
二是报告会议少一点，重在解决问题。每周例会是应该的，但是有时候一天开好几次会议，这个问题还没有解决，又出现下一个问题，教师们不是包班就是带着好几门课，从而加重了教师的负担。
三是教研活动重形式，轻应用，教研活动和实际工作存在“两张皮”现象。教研活动只是按照上级要求进行，有时候给一个教研题目教师自己在记录上一做就完事，没有从根本上改变教学实际中存在的突出问题。
四是焦裕禄精神在班子个人工作中体现不够充分。实际上就是群众路线问题，不接地气，没有考虑教师自身的感受。
（二）官僚主义方面主要表现有四点： 一是工作浮漂，深入基层不够，关心学生教职工不够。偏重管理，关心学生、职工不够。例如：有些领导习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，过多地想着开展活动可能导致学生秩序混论，不好管理的问题，不能克服困难，完成工作。
二是领导办公室和教师办公室公物配备不均衡。校长书记办公室有电脑、沙发，其他教师都没有。
三是领导办公室电脑使用不规范，存在公物私用现象。有时候用学校的纸张给自己打文件、材料。
四是对教师部分要求领导没有做到。制度、规章好像是对教师、学生订的，领导本身就没做到。例如学校领导出去不知道是干公事还是私事，请假事由也不清楚。
（三）享乐主义方面主要表现有四点： 一是工作中存在怕得罪人，得过且过，推诿扯皮，推脱敷衍的现象。例如：领导班子中个别人工作中存在迟到、早退现象；期中考试，考务工作中，对要求教师严格遵守监考要求，但个别领导却不能严格按照相应的监督检查规定办事，严格要求别人，自己却不能做到。
二是缺乏创新精神和工作激情，不善于组织发动教职工。思考和处理问题存在因循守旧，四平八稳的想象。学校举办一些活动时，会场部分学生表现异常，不符合学生身份，部分领导干部对其习以为常，不能挖掘原因，改变学生道德面貌。
三是上班时间干私活、办私事，学校脏活累活雇人干。一些教师上班时间干私活，领导看见也不说，好人主义思想抬头。学校一些脏活累活花钱请别人干。
四是指派学生帮老师打扫房间。一些教师和领导指派学生帮其打扫办公室，影响了学生的学习。
（四）奢靡之风方面主要表现有四点： 一是勤俭节约意识不强。例：在日常办公中办公用纸不能双面打印现象，花费公用资金方面需要精打细算，应力行节约之风
二是办公用品浪费严重，不讲节约，只图方便。讲求排场多，节俭意识不强，学校活动讲求规模及影响，行政办公及教学耗材存在浪费现象。存在浪费现象，如办公用纸单面打印，下班不关电脑等。
三是学校财产损坏浪费严重。学校电脑一年少于一年，不是被偷盗而是损坏严重，现在能用的电脑只有五六台。
四是领导班子不能发扬艰苦奋斗的精神。领导干部率先垂范、身体力行传播艰苦奋斗精神是职责所在。如果丢掉了艰苦奋斗优良传统，追求安逸，贪图享乐，骄奢淫逸，不但会败坏党在群众中的形象，还有脱离群众、滑入腐败堕落深渊的危险
三、产生问题的原因分析
反思在“四风”上存在的种种问题，归根到底是班子成员主观上重视不够、努力不够，在理想信念、宗旨意识、严格自律等方面出了问题。
一是理想信念不够坚定，对持续改造世界观有所放松。随着学校事业的不断发展，早期的斗志与危机意识有所减弱，总认为守住当下业务，干好本职工作，不出错便是尽职，再加之日常应酬增多，或多或少会对班子成员的世界观产生不同程度的冲击，使得理想信念有所动摇。
二是立党为公、执政为民的理念模糊，宗旨意识有所淡泊。在实际工作中，班子成员往往把业务工作放在先，没有把深入基层、服务教师作为工作职责之一，没有及时了解教师诉求。在棘手问题上，坚持迎难而上、团结协作、大胆革新上有所退却，没有时刻把学校发展和教师利益放在首位，说到底这是宗旨观念淡泊的表现，正是工作作风发生问题的重要原因。
三是党性修养不能一以贯之、严格自律。班子成员大多在同一岗位的时间比较长，主观上会认为为学校付出的已经足够了，工作的进取心、干事的热情减退，存在讲报酬、讲排场多，比奉献、比业绩少的现象。
四是政治纪律执行与督促不力。一方面是严格自律方面没有跟上，部分班子成员有时把自己混同一般老百姓，对政治纪律和政治学习抱着事不关己的态度，在工作中个人主义和主观主义思想有所抬头。另一方面是班子成员间互相批评与监督力度不够，存在“各人自扫门前雪”的现象，对不属于职责分工范围内的事项则比较淡然，一旦牵涉到自身职责的工作时又抱着“不出事”的原则，处理刻板，过于制衡，导致工作推动不力。
四、今后的努力方向和改进措施
针对存在的“四风”问题，我们学校班子将不等不拖、立说立行，着力在四个方面予以扎实改进。
（一）．改进学风、转变作风，力避形式主义。要进一步加强理论学习，转变工作作风，切实增强履职能力。要按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，通过学习理顺学校发展的思路与目标，切实利用好现有平台，推动工作上新高；三是继续加强学习制度建设，坚持落实理论学习制度，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。要进一步转变工作作风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为学校发展贡献力量。
（二）．深入群众，踏实服务，力改官僚主义。继续实行领导班子成员下班蹲点工作制度。班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入基层调研，及时了解教师诉求，全方位收集意见，认真向学校汇报收集的信息，有针对性地开展工作。坚持问政于教师、问需于教师、问计于教师，加强教师的参与权与知情权，逐步建立教师代表参与学校管理的常态机制与渠道。在服务教师上，深化学校体制机制改革，完善教职工考核机制，进一步明确班子成员的工作职责，切实解决办事效率低下、办事推诿等问题，踏踏实实为教师服务。
（三）．群策群力，攻坚克难，力除享乐主义。要牢记艰苦奋斗是党的光荣传统和政治本色，作为一种精神，始终是我党前进的强大动力。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，尤其是在学校面临发展瓶颈的特殊时期，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪。要坚持深谋远虑做教育，坚决摒弃得过且过、吃老本的思想，要沉下心研究教育事业发展走向，给予一线教师更多实质性的指导与帮助，引领学校持续健康发展。
（四）．以身作则，厉行节约，力扫奢靡之风。要严格按学区、学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定，不搞特殊化。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控各种接待开支，认真执行学校的接待标准，不组织各种名义的公费旅游，不参与不必要的联谊及走访活动，坚决按照中央及省里有关要求规范个人职务消费行为，力求把有限的资金和资源用在学校事业发展的刀刃上。要深入落实群众监督机制，不断完善和规范财务公开制度，对学校每学期的经费使用情况须向全体教师报告，自觉接受群众监督。
瓦刘小学党支部 2014年8月
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