心理委员学生干部要求对照检查材料_学生干部心理调适

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心理委员学生干部要求对照检查材料

作为班干部，首先应以身作则。班级委员的另一个身份可以说是班级的“良好行为参照物”。身为班级“参照物”，我一直做好以下各项；①在教室上课时，我全神贯注的听课，不交头接耳，不随意旷课，不上课睡觉，按时交作业，配合老师在学习进程中的各个阶段，并带领班级同学，认真完成学业；②在画室自习时，不随意说话，不随意走动，不随地乱扔，按时打扫画室卫生，保持良好的学习环境，保护桌椅等公共财产；③在图书馆，不随意带进其他书籍造成扰乱图书馆秩序，不带进食物、水等物品造成污染阅读环境，手机谨记需调静音，不在图书馆内接听电话，不再图书馆内大声喧哗；④老师要求开会时按时到场，认真听取老师意见；⑤考试时不作弊，不交头接耳，不迟到，尊敬老师；⑥在班级外，要无条件维护班级利益；在学院外，要无条件维护学院利益及尊严；在学校外，要以身为青岛农业大学的学生而自豪，维护学校利益，为学校好评；在国外，要以身为中国人而自豪，为中华之复兴而努力，为中国梦的实现而努力，要无条件的维护中国共产党，信任中国共产党；⑦面对社会的各种不良诱惑，要坚决抵制，洁身自好。

身为班级心理委员，我的任务是侦查班级同学的心理状况，发现问题及时积极引导并看情况报给心理老师，求助老师，对班级的同学健康引导。在思想方面，我积极利用课余时间学习心理知识，补充精神能量，使得自己在与同学的交往中，更加会以一个心理委员的身份看待问题，使得自己能更加的在平常与同学的相处中发现问题。身为心理委员，自身的心理方面十分重要，学会调节自我也是十分重要的事情，我积极参加学院老师开展的每一次心理讲座，认真记笔记，汲取“营养”，自我的调节已经是游刃有余，但是不可避免的，身为非专业人士，在与同学的交往中，难免会遗漏同学的表情信息，使得自己没有及时察觉同学的异常。有时，经常自我检讨，为了防止同学出现心理问题而自己身为心理委员没有及时察觉，所以求助于老师帮助的渠道，已不仅仅是通过心理委员，我把心理老师值班的时间和人物打印成表发给了班级的宿舍舍长，现在班级同学可以自我求助。

在工作中，我积极与同学交流，努力了解同学的生活学习情况，把握同学们的近况，使得自己能够及时发现问题。对于“心理问题”的认识，班级同学还远远不够，大家把心理问题理解成“精神病患者”，这使得班级同学遇到心理问题而不愿意对外说明自我心理情况或刻意隐藏，使得心理委员的工作困难程度增加。除了同学们对“心理问题”的了解不够之外，还有的同学自身有心

理问题，却自己不知，致使心理问题不断扩大，最终面临爆发。身为心理委员，责任重大，在大

一、大二的周天党课中，我有时会抽出一次，为班级同学普及心理知识，使得同学认清自我，学会自救。给同学们普及心理知识任重而道远，但是普及心理知识的时间太少，心理老师开的座谈会也很少，我希望学校能大范围的开展座谈会，普及全校的心理知识。

大学生的心理问题一般都是来自于生活，学习，家庭，恋爱，交际当中，所以每次学校做统一调查的时候，我们心理委员都是从这些方面观察并询问同学的。比如我们会询问同学，最近与舍友是否有矛盾，最近家庭是否有重大变故，在恋爱当中，劝解同学们正视感情，询问同学学习是否有困难等等。这些产生心理问题的原因错综复杂，多种多样。其实现在调查心理问题，最大的问题是同学们不配合，同学们怕被别人知道自己有心理问题，讳疾忌医。

今后，我认为，我们应该把普及心理知识这项任务正视起来，学校多多的开座谈会，座谈会的参加人员不再仅仅局限在心理委员，而是要求班级同学也多多参加，这样，心理知识得到普及，让同学们增加心理知识，使得心理委员的阻力减缓，更加顺利的得到同学们的配合。

面临毕业，同学们每天都面临着学业的压力。找工作的为面试紧张的应对，充分的做出准备。考研的同学在教室，宿舍和餐厅之间三点一线，变得比高三的时候都忙。这个时候，我作为心理委员，更加应该时刻与同学们交流，观察同学动向，对同学进行积极引导。

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