四年级十班家长会发言稿_大10班家长会发言稿

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先改变自己，再改变孩子

四年级十班 董丽芬

各位家长朋友，大家上午好！今天上午的会议安排由以下几方面内容：

一是八点至十点，聆听王校长和专家报告。二是由老师们介绍一下学科学习注意问题。三是家长代表发言，讨论家庭教育存在的问题。

一、语文学习注意问题：

1.让孩子像考试一样做作业，一笔一划写作业，全神贯注写作业。家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。不要让孩子说您是个爱玩电脑的，爱玩手机的家长。

平时尽量不要到同学家玩和做作业，因为每天4：30放学已经比较晚了，在一起做作业效率也不会高，还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯；何况也不安全。

前段时间，有的家长反应学校布置的作业多，做很久，经过分析，发现其实是因为孩子回到家里做事拖拉造成的。在学校里同样的作业十五分钟就完成了，回到家要做到四十分钟。为了解决这个问题，我做了一个表格。下周一发给孩子，请大家认真监督。

大家就看孩子的作业速度和书写认真程度，还要让孩子自己养成检查的习惯。

2．多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。同时，一定要养成翻看孩子课本的习惯，课本上的批注、做的笔记能看到孩子的听课质量。

3．重视他们的课前预习，以及课后巩固。因为四年级的课文内容更深奥了，如果课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。同时，四年级要掌握的知识更多、更难，课后一定要及时巩固，学完一个单元都要默写相关词语与课文段落。

4．作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平时的阅读与积累，家长与老师不可能代为写作。所以，给他们选择好的课外读本很重要。

最近我们班在举行亲子同读活动，就是想让大家和孩子一起讨论书中情节和人物，能够引导孩子了解其中的好词，能用上词语说一句话，这都可以引导孩子。具体的交流方法，我会在讲解试卷时，做说明。我们班，目前为止还有不少同学的习作存在语句不通顺的问题，读起来非常费劲，这些孩子读书少之又少，或者，读了那么一点书，但是不入心不入脑，现在已经呈现出了习作上的巨大差距，我用巨大这个词语一点也不夸张。百十来字，不知道怎么写的同学近十个。最起码的九年义务教育，才过了四年，如果再不重视读书背诵积累，这个差距只会更大。

我做了一个亲子共读的表格，请监督孩子填写。

如果孩子在家里写作文，一定要让他自己写，写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学，可以先找例文仿写，千万不能网上或书上抄一篇，那就没达到练笔的主要目的了。

二、讲解试卷反应的问题

多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学 习情况。不光学习，其他方面也是这个道理。

基础不好的，每学一课，都听写、检查背诵。阅读不好的，读书要质疑、解疑，多做读书笔记 丢题、看错题的：必须每天都自己检查作业，写上：我已检查。习作不好的：一定要坚持每天都背诵好词佳句。养成写周记的习惯。

三、家庭教育问题大讨论

（一）请家长代表讲话

（二）提出家庭教育方面的疑难问题，分组讨论，全班交流