二年一期家长会发言稿 曾青_家长会感恩父母发言稿

二年一期家长会发言稿 曾青由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长会感恩父母发言稿”。

二年一期家长会发言稿

曾青

尊敬的各位家长：

欢迎你们参加1505班第3次家长学校培训活动。谢谢你们如此珍惜这次倾心交流的机会，我深深地知道，每个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。

首先向各位家长汇报一下孩子们的表现情况。

（一）二年级了，孩子们的进步很大！

1.纪律性不断增强。从课前准备到各种排队。集合排队，这个以前让我感到头疼的问题，得到了很大的改善； 2.工作日益主动，集体荣誉感强。表扬班干部积极主动，吴桐恺工作认真有方法。（12、13、15、16、18、21、27、28、34、37、39、40、42、43、49、51、52、59）

3.学会关爱他人。彭浩宇、生病及时给与帮助（2、3、4、7、9、8、10、11、13、14、15、21、23、25、27、29、34、33、31、37、38、41、42、43、、、45、48、49、50、52、57、59）

4.学习氛围浓。勤于求知，善于动脑的习惯逐渐形成在课堂上，我们班的孩子越来越善于答问，答问人数多，答问水平高。在上周全国的活动中，我们班上了一堂音乐公开课，给上课的老师与听课的老师留下了深刻的好印象，他们都纷纷夸奖我们班孩子。在课堂上，我一直很很注重培养学习的专注性，思维的灵活度与广度，很尊重学生思维的独特性，我很高兴，我们班大部分孩子的思维能力发展得很好。

有一大批孩子有主动思考的习惯（3、5、10、11、12、15、19、25、28、31、32、34、36、37、38、41、40、42、45、47、49、51、52、53、55、57）

：有一部分孩子有静静思考，偶尔答问的习惯：1、2、4、7、8、9、13、14、16、20、22、23、26、27、29、30、33、35、39、43、44、46、48、50、54、58、59 有一部分孩子答问的准确率，语言组织的能力较强的孩子：2、3、4、5、10、11、12、13、14、15、20、22、26、30、32、35、36、34、40、42、45、49、52、54、55、57、59

其次：书写进步，会观察字在王字格的位置，然后模仿，也渐渐掌握了王字格的书写规律，更多的是有字体可言了，起笔收笔顿笔都有模有样，字写得漂亮多了，而且做作业的速度也快多了。很多东西只要一点他就懂，似乎没有以前那种抓心挠肺的感觉啦！是啊，孩子长大了，学习能力增强了。

表扬书写明星（1、2、3、5、8、10、16、17、18、20、24、26、31、32、34、36、38、40、41、42、43、44、47、48、49、50、51、53、54、57）

学习进步大（1、6、16、17、31、50、44）5.学生活动参与面广

暑假活动分享，家长认真对待，大部分做好了ppt，孩子们发言很踊跃，但是发言效果不够好，语言训练还要加强，可能是因为放了一个假期，初次上台讲话在家准备还不够充分，我们很多家长希望孩子踊跃参与活动，锻炼孩子，更需要在表达上给与帮助，在家要有准备要有演练，还可以在全体家人面前试一试。

6、孩子们的成长、班级的成长更离不开家长们无私的帮助。我一直说正是因为有了家长们的默默支持与无私奉献，让我工作少了很多包袱，让我能以更轻松的状态带着孩子们往前走。感谢本学期为班级做贡献的热心家长。

（假期活动：文雅妈妈、王晋妈妈、睿博爸爸、玉瑶妈妈、霁月妈妈、清源妈妈等

报到工作：煜洲妈妈、瑾湘妈妈、刘健妈妈、梓浩爸爸、贺珺妈妈、秋迪奶奶 李若水爸爸妈妈、王晋妈妈、刘芯妍妈妈、仝佳妮妈妈、刘玉瑶妈妈、吴桐恺妈妈、欧阳睿博爸爸

校运会：王晋妈妈、芯妍妈妈、玉瑶妈妈、桐凯妈妈、昀伽妈妈、千函妈妈、墨一妈妈、贺珺妈妈、秉坤妈妈、芮涵妈妈、锦鹏妈妈、瑾湘妈妈、秋迪妈妈、悦馨妈妈、刘健妈妈、怀钰爸爸、博豪爸爸、睿博爸爸、青苗爸爸、卓力爸爸、沐川爸爸、子檬爸爸、梓浩爸爸妈妈、佳妮爸爸妈妈、涛睿爸爸妈妈、梦竹爸爸妈妈。

购置书柜、买书：昀珈妈妈、王晋妈妈、芯妍妈妈、佳妮妈妈、瑾湘爸爸、勋泽爸爸（看到需要人就赶过来，心意很令人感动）

全国6+1活动：芮涵妈妈、悦馨妈妈、芯妍妈妈、玉瑶妈妈、梦竹妈妈、徐怀钰爸爸、王晋妈妈、欧阳睿博爸爸和刘芯妍妈妈 感谢你们的积极配合大力协助，有你们真幸福！

（二）存在的主要问题。

1、自制力不强,男生喜欢打闹

听课习惯任然有部分孩子不太好，课间喜欢撩打，疯跑，自制力差，管不住自己的嘴巴，管不住自己，但是总想管别人。

我们班打架事件很频繁，其余老师坐在办公室，可以安安心心看作业，我时刻能接到学生的告状。其他老师的空余时间能用来给后进生补课，我没有空余时间，我时刻得冲到教室去劝架，安慰被打的孩子，批评打人的孩子，给打人的孩子家长打电话。我没有空余时间。极个别男生爱打架的毛病，已经严重损坏了我们班的形象，影响老师的正常教学工作，影响同学的学生生活，老师同学深受其害，是我们班最严重最头疼的问题。男生打架有三个原因：

一是个别孩子太爱惹事，这点跟当事人的家长经常沟通，不过成效不大。二是男生的相处方式有问题。很多男生喜欢用打一下别人、骂一下别人、踢一下别人的方式来吸引同学的注意力，似乎这就是他们跟人打招呼的方式。男同学之间，玩着玩着就开打，打着打着就成真。

三是人多就起哄

所以这期，我加大了监管的力度，也希望男孩家长回家好好找孩子谈谈。在这里，我建议家长们对待孩子错误，要有以下“四心”。

一要诚心：孩子犯错，我们家长要诚心沟通，如果是无意行为，或者是方法不对，可以多加引导。如果是纯属恶意为之，那就要不可姑息，要严厉制止。但必须跟他沟通好，就算是惩罚，也让让孩子明白这样做是为他好。

二要狠心：如果孩子犯错了，就要联合全家统一态度，无论谁都不能放松要求。孩子很聪明，如果全家人态度不一，有松有紧，孩子就会钻松的空子，不会逼迫自己去改正错误。如果不能长期坚持一个态度，气头上是一个要求，气消了要求就松了，孩子就会不断尝试钻空子，直到达到他的目的。长此以往，孩子的错误不但不改，性格还会越来越犟，而且表里不一。必要时可以采取不伤害孩子身心的惩罚措施。社会上有很多违法行为屡禁不止，为什么呢？就因为违法成本低。家庭惩罚也一样，一但到了要惩罚的地步，就要让孩子付出高成本的代价，要搞得孩子因为代价太大而不敢再犯。现代教育不提倡打骂，更提倡用孩子在乎的一样东西，一些事情来代替惩罚，例如：电视暂停、游玩暂停、好吃的暂停、接送暂停，直到孩子有改观为止。

三要耐心：小孩子玩性大，自制力差，改正错误不是一朝一夕能够完成的，所以家长一定要有耐心，要静下心来坚持不懈，搞持久战。

四要慧心要懂得用科学的方法来帮助孩子改正错误。要培养的自制力，很重要的一点是要培养孩子的责任感。责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。可以从日常生活中的小事做起，从小就做力所能及的家务劳动，并使他意识到这是自己的义务。随着孩子的年龄增长，在生活、学习、劳动等方面给孩子提出不同的要求，每天要完成规定任务，不许打折扣。还可以特意训练孩子的自制力。从孩子感兴趣的事情入手，比如让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐心、注意力集中，还有些活动如做陶艺、搭模型、做科学小实验等都能增强孩子的自制力。

2、劳动卫生习惯整体不够理想，喜欢折纸，但不爱卫生，有极个别孩子随手乱认习惯严重，桌子下面纸屑、瓶子、书包、铅笔屑等散落一地，崭新的桌面也是想画就画，每天放学就是几句话:整理书包、抽屉，摆好凳子、捡好脚下垃圾，但就是有些孩子充耳不闻，是不听老师的话吗？最主要的就是没有养成劳动习惯，不会打扫、不会收拾是最主要问题。其实孩子们特爱打扫，可我们班级每天的日常打扫都不理想，不会扫地摆桌子，不会擦黑板整理书架。

前不久正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。社会参与——实践创新劳动意识重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。

儿童的家务劳动，作为老师应主要负责思想教育，家长应主要负责提供机会、指导操作，当然也要寓教于做。教育家叶圣陶先生说：“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。”(《今日中国的小学教育》)而家务劳动对于培养孩子的独立生活的意识及能力，以及关爱他人、孝敬父母等观念，是必不可少的措施。从孩子的成长需要讲，孩子其实是喜欢参加一点劳动的，更喜欢负一些责任，以确立他们在家庭中的位置，并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求，我们应该满足他们。我就在思考接下来的几周里，会安排劳动作业，也请家长指导操作，并给与鼓励。

（三）关于语文

本期语文学习较上期有很多的不同，容量增加、难度增大，课文的篇幅也越来越长。随着年级的升高，内容会越来越丰富，要求也会越来越高。所以，养成好的学习习惯很重要。

首先，帮助孩子养成课前预习和课后复习的习惯。

提前预习（预习四步骤：读熟课文3-5遍、圈出生字一类 二类、给生字标拼音、提出疑问）大声朗读，讲班级读书情况。

及时复习。①督促孩子在家大声读课文，做到准确，流利，有感情。熟读能成诵。②和孩子一起读一读生字表。组词、造句、听写 ③完成巩固课后习题 ④适当做一做练习题（练习册、试卷）

其二，让孩子养成阅读的习惯。

其实语文学习，主要就是做好三件事：书写、阅读和写作。有一种常见的错误观念：我的孩子完成“本职工作”已经费力了，还是少读课外书，集中精力务正业的好。

对于这种看法，我们还是听听苏霍姆林斯基的见解吧：

请记住，儿童学习越困难，他在学习中遇到的障碍越多，他就越应当阅读。

语文学习最重要的是阅读。一年级入校开始，《日有所诵》上儿歌每天一首，一周一个单元，当时检查发现不够理想，所以暑假的时候又整体让学生找出没有背完的继续背完，其实这本书选编的是适合儿童的有节奏有意韵具有文学之美和自然之美的诗性文本，诵读背诵是能够激发语言潜能、提升语言素养和母语能力的，但是从我检查的角度来看，这个完成得并不理想，所以为了不加重学生负担，本学期我没有安排再背诵，但是我很希望我们有心的家长能坚持下来，每天5分钟大声朗读，日积月累，孩子会有更大的收获。另外二年级这个学期我们的阅读增添了《语文报》，上面的文章都是出自孩子们的手笔，很好的利用，别让他变成一张废纸，静静地待在某个角落。表扬刘玉瑶和王卓立。

写作：这个学期我们的一周一画开展得非常好，到现在我们完成了四次作业，我感觉孩子们的写话真的是一次比一次有进步，写完文章后给文章配上一幅插图，这种图文并茂的形式很新颖，对孩子们来说有意思。每次作品完成后您都会检查签字，其实家长在签字时除了“已阅 查 签名字”这些干巴的字眼，您 还可以拿笔在旁边写写――“今天崽崽写得画得非常好，妈妈（爸爸）都比不上。”“你真是一位小诗人”

另外请您在辅导孩子写时，一定先启发孩子认真想、充分说，再逐步帮助孩子把说的内容变成通顺的句子。最好是孩子的语言，不要是家长代笔，或者是家长口述。还要逐步教孩子学会正确运用标点符号、注意书写格式和书写的工整。孩子写完草稿后，家长再适当修改、指导，引导他们如何遣词造句更为合适。现在还有个别家长没有加入进来，所以孩子的进步不明显。另外请家长把写得特别好的作品发给我，积累起来出我们的班刊，同时好的作品还可以上传到校园网。

三、拜托家长：及时、认真地检查作业。我在这里要特别感谢我们大部分家长，当我看到孩子书本上那一页页家长的签字时，心里总是涌现出一股暖流，让我感到我不是孤立无授的，我的身后站着长期支持我的各位家长，是大家的持之以恒和认真负责让我有信心指导孩子们取得更大的进步。你们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还要加班，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。听写、语文报、小学语文阅读都要求家长用红笔打勾，错误及时更正。试想一下，孩子作业中出现的错误，你有可能没有检查出来，老师不一定能在第一时间单独指导孩子，错误就留在那里。我们经常要求孩子在做任何事情时要认真负责，其实我们认真看待孩子作业也就是给孩子认真作业的一个最好的示范。老师的认真负责也是建立在家长的配合基础上的！

座位问题：

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们期望的人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！