音乐课教学沙龙 发言稿_教学校长沙龙发言稿

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本学期我上过的最有趣、轻松、愉快的一节课

城西区兴海路小学 丁昕

本课是本学期人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第三册二年级第一单元《问声好》中的第一首学唱歌曲《早上好》。

歌曲《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/

4、2/4变换拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪,歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

本课的教学目标：通过听唱学习歌曲《早上好》体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活波的音乐情绪。

本课的教学重点：能体会歌曲变拍子的不同感受，并用快乐的声音演唱《早上好》。

本课的教学难点：能初步会随着音乐变化打三拍子和二拍子。

什么叫变拍子?在乐曲中有两种或两种以上不同的拍子先后出现叫作变拍子，如歌曲《年轻的朋友来相会》（歌曲出现了三种拍子4/4 3/4 2/4）《花儿与少年》。

下面就本节课是如何成功突破重难点的简单的与各位老师一起分享：

本课是本学期的第一课，课时分配为2课时。第一课时：经过常规训练后（师生问好、简单的发声练习），我先进行了上学期歌曲的复习，简单询问了孩子们的暑期生活，并成功导入到了新课主题《早上好》，按照课标和教师用书的理念运用听唱法让孩子们学会了歌曲旋律，并且加入了歌词进行了演唱，在歌曲学习过程中同时复习了学过的音乐知识——反复记号，最后以分组、男女生、自由组合、情景表演等方式进行了歌曲演唱比赛，其目的是加深对歌曲的印象，在这节课中关于变拍子我什么都没有提，只是用不同的方式让孩子们记住这首歌，下面我把这首歌曲给位老师演唱一遍。

第二课时：经过常规训练后（师生问好、简单的发声练习）我先在黑板上画出了两种节拍的图示3/42/4并写上拍号，这时候所有学生在关注着我他们并不知道我要做什么所以很好奇都很认真很安静的看着我，然后我教孩子们划拍号（还是没有给孩子们讲变拍子），在划拍之后我在电子琴中调出3/4拍的节奏，让孩子听重拍和弱拍并用拍手和拍肩或拍腿来表示，再调出用同样的方法来拍2/4的节奏让孩子们听并拍出来，感觉到位后停止节奏，告诉他们123 123就是3/4拍（节奏舒缓）1212就是2/4拍（节奏活泼），然后将这两种节奏重放放孩子们去听去感受他们的不同，前面所

做的这一切都是为了接下来攻破本节课的难点、重点，有了前面节奏的铺垫我一边拍手一边演唱歌曲让孩子们自己分辨那一部分是3/4拍，那一部分是2/4拍，当我歌声停止的时候所有学生都能准确的分辨3/4 和2/4拍，（教师演唱过程中孩子们脸上带着胜利的喜悦）这时候同学们的情绪都很高涨，然后我来弹琴孩子们来演唱并且自己打节拍，最后我再告诉大家在乐曲中有两种或两种以上不同的拍子先后出现叫作变拍子，这样不知不觉中攻克了本课的重难点，顺利完成了教学目标，有趣、轻松又愉快，这个方法在三个班实施后都是非常有效地，学生学习兴趣演唱兴趣极高，不但感受到了歌曲中拍子的变化，还能够用抒情、活泼的情绪来演唱歌曲。

这就是我本学期我上过的最有趣、轻松、愉快的一节课，不妥之处请各位老师给予意见和建议。