正副班主任经验交流会发言稿_班主任交流会发言稿
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正副班主任经验交流发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
今天很荣幸坐在这里，参加正副班主任经验交流会议。作为一名工作7年的班主任，我深刻的认识到，在大学生的成长成才过程中，正副班主任的工作发挥着至关重要的作用。能否引导学生健康成长、顺利完成学业，与正副班主任如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。今天我主要从两个方面阐述我的感想：
1、如何做好班级管理工作。
2、如何加强自身建设，成为一名“忠诚干净担当”的班主任。希望各位领导和同仁批评、指正。
一、用良好班风塑造学生的品德
1、班主任应将班风建设作为班级日常管理的重点，新生入学之初即确立班级明确的奋斗目标，并将此写进班级公约。同时应制定班委会职责、团支部职责、寝室文化建设等相关细则，既有量的规定，更有质的要求。
2、在班级管理中，公平、公正、公开很重要，特别是涉及到学生自身利益时，比如综合测评、发放奖助学金、班费收支等方面，学生比较敏感，班主任一定要坚持原则，按规定作业。
3、在期末或大型考试之前，应加强学生考风考纪教育，用诚信来引导学生，约束学生。因为，作为班主任，不但应该引导学生学好专业知识与技能，更重要的是去引导学生在社会中怎样做人，如何做一个健康的人，一个积极向上、对社会有用的人。
二、深入三个阵地，抓好四类人群，提高学生管理效能 辅导员工作涉及的面很宽，但我认为归根结底可以大致分为三个阵地：即班级、宿舍和校园活动。班级是学生学习活动的基本单位。班级活动和班风紧密相连。辅导员深入班级对班级工作能进行正确的引导和约束，有利于班级制度的完善和建立，有利于公平的进行学生的“奖、惩、助、贷”的评选，进而营造团结互助、积极向上的班风学风。
宿舍是学生学习生活的重要场所。辅导员深入宿舍，可以进一步了解每个学生的性格、爱好、特长等情况，在与学生沟通中找到更多的共同话题，增加学生对我们的信任，便于我们更有针对性的做好学生工作。我曾在学生公寓住过三年，这三年里，我经常到学生宿舍走访，通过朝夕相处，很多学生都与我无话不谈，从他们那里，我总能找到我工作中的不足及他们对我工作的期望，这些真诚的期望，总能帮助我修正工作中的偏差，使我的工作不断取得进步。
为提高学生管理的针对性，我将学生分为四类：一是学生干部，二是贫困生和成绩后进生，三是近期有突发事件发生的学生。对学生干部的管理，我把重点放在选拔与培养上，选拔学生干部一看人品，二看作风，三看学习，在广泛征求各方面意见的基础上，通过民主选举产生。班干部人选确定后，我热心扶持，大胆使用，从参与、指导到幕后支持再到放手工作，循序渐进，帮助班干部尽快树立威信，适应工作，使班干部真正成为班级管理的主力军。
贫困生和成绩后进生是我一直以来特别关注的群体。贫困生普遍存在着一种自卑感，做好他们的思想工作对学生整体的稳定和贫困生自身发展具有重要的意义。后进生的成因有很多，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。因而，我经常从侧面了解贫困生和成绩后进学生的学习生活情况、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程及其成长经历，平日里多鼓励，多沟通，多交流，设身处地多为他们学生着想，帮助他们解决一些实际困难，进而促使他们树立自尊、自信、自强的人格。
对于近期有突发事件的学生，在处理问题时我既重视制度管理，更注意感情的激发和熏陶，讲道理，摆事实，以情感人，循循善诱，引导他们从根本上提高思想认识。
三、把握规律，各有侧重，做好不同阶段的学生服务工作
诚然，做好管理工作是每一个班主任的份内之事，但学院的发展要求我们不能仅仅只做好一个管理者。专科生在校三年，从入学，到成长，再到毕业就业，每个阶段都会出现不同的成长问题，我们的工作也要把握规律，各有侧重，努力的为学生成长成才做好服务、咨询、指导工作。
新生入学阶段，面对新的环境，许多学生难免会产生学习目标缺失、自控能力较差、自我安全防范意识淡薄等等问题。这就要求我们要帮助学生尽快适应大学生活，掌握科学的学习方法，增强学习自觉性，提高安全防范意识。
成长阶段，成长的困惑和焦虑会逐渐增多，我们则要注意引导学生学会处理好各种人际关系，懂得相互尊重，和睦相处，学会与他人团结合作，能够把握分寸，不走极端，及时协调、处理和化解矛盾。
毕业就业阶段，则要求我们集中精力做好毕业生就业服务工作，要大量搜集就业信息，适时地提供给他们，加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观,提高学生就业能力。了解每一个学生的能力、兴趣、爱好，也要研究用人单位的需求，这样才能把合适的学生推荐到适合的岗位上。充分利用校友资源，拓宽学生就业渠道。各系在很多行业、区域、单位都有大量已经毕业的学生，可以通过这些学生，帮助毕业学生联系就业单位。高度重视就业安全。近年来，我校学生求职中遭遇传销、诈骗等时有发生，因此在召开班会、深入宿舍中，都应向学生灌输“安全第一，生命至上”的理念，保持高度警惕感，以免上当受骗
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