1415(下)四2班家长会语文教师发言稿_四年二班家长会发言稿
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2014-2015（下）四（2）班家长会语文教师发言稿
一、学生基本情况分析
本学期共有学生23人，男生11人，女生12人。一部分同学学习积极努力，上课大多能遵守课堂纪律，认真听讲，做笔记或批注，思考并回答问题，有感情朗读课文；按时完成作业，规范书写。
表扬——
1、学习优秀的同学有吴盛华、孙艺、姜希、杜诗涵等，一直让家长和老师很省心。
2、听讲专心、发言积极的同学有吴盛华、尹锐萌、唐博文、王贵灿、孙艺、柳强宽、吴松、王怡萱、邓梦晏等，他们上课专心听讲，积极思考、回答问题，敢于发表自己的见解。
3、书写认真、字型漂亮、卷面整洁的同学有吴盛华、孙艺、陶珍珍、姜希、王怡萱、周凡茜、郭兴棋、熊玲、霍腾杰等。
4、读书流利、有感情的同学有吴盛华、熊玲、陶珍珍、邓梦晏、孙艺、陈奕林等。
5、开学以来进步较大的同学有郭兴棋、高韵、冷小蔷。
6、还有的孩子乐于承担重担，帮助有困难的同学有熊玲、邓梦晏、吴盛华、姜希等。
孩子们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切关注。
二、存在问题
比如，课堂上总有个别孩子管不住自己，喜欢讲话、做小动作，不认真听讲，开小差；部分同学不抓紧时间落实订正、过关、作业等，缺乏有效预习、复习，新知无法及时消化；课下阅读时间少，课外积累欠缺；部分学生涂改严重，字迹潦草，书写习惯欠佳——柳强宽、姚宇航、冷小蔷、尹锐萌、陈奕林、陈聪、马伟明、王康、陈聪等；班级两级分化严重，优良面不高，个别困难生基础较弱，识字量有限，不能按时、按要求完成老师布置的作业。
1、作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况整体较好，只有极个别同学不能按质按量完成书面作业，有时甚至干脆不写（对老师说就是忘在家里了），这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着家校通的信息或孩子记的作业一项项查一遍。而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，摘抄，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，所以成绩很不理想。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，当然有些成绩已经很不好了，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？以上这些不良现象，在多次考试中得到了印证：部分孩子写字太潦草，没有恒心、耐心。这些同学考前不能很好地完成学习任务，一而再再而三的欠账，在考试过程中，也没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草，导致考试成绩直线下滑。所以恳请各位家长，一定
不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾。端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！就从培养孩子认真做好每件小事开始！
2.学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3．自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是没有目的，不学习，要引起重视，希望家长和老师配合，慢慢疏导教育。
4、孩子的一些良好习惯没有形成：个别孩子考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，该背的东西总背不会，上课听讲不专心，课后作业没有保证，练习册检查时总是丢三落
四、马马虎虎，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师“玩猫捉老鼠”的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，影响的将是孩子的一生。
在这里，我想再次给家长说说基础教育的话题，也许有些家长受现在社会不良现象影响，觉得现在的教育不重要，即读书无用论；可能有些家长觉得有钱才是硬道理，受金钱之上思想的影响。诚然，现在社会，孩子们辛辛苦苦上了学，到最后还得自谋职业；有相当一部分没有上大学，物质上照样风风光光，生活过的很富裕.....但是我要说，“万丈高楼平地起” “孩子是祖国未来的花朵”，这花朵是乐观积极的向日葵，还是出淤泥而不染的莲花，就看播下去的是什么种；这花是坚韧不拔，还是禁不起凤吹雨打，就看成长于什么环境。更重要的是，孩子从小就要树立一个正确的人生观、是非观。一旦孩子失去了这样的教育，将来孩子的人格就不会是健全的。
三、反馈有关情况
1、家长检查作业签字情况
上学期表扬：郭兴棋、吴盛华、马伟明、霍腾杰
统计开学以来13次家作坚持签字的有：王康（1测x）、吴松、杜诗涵、霍腾杰（1测x）、邓梦晏、吴盛华高韵；孙艺、熊玲（1x）
2、加群情况（汇总15人）
微信家长加群——王贵灿、邓梦晏、柳强宽、冷小蔷、高韵、马伟明、姜希、陶珍珍、王怡萱、尹锐萌、杜诗涵、陈奕林（12人）
QQ家长加群——邓梦晏、冷小蔷、高韵、姜希、陶珍珍、王怡萱、尹锐萌、孙艺、唐博文、周凡茜（10人）
2、上学期期末考试（进步较大——姚宇航、唐博文、王贵灿、高韵等）甲：王贵灿、孙艺、杜诗涵、吴盛华、陈佳怡（5人）乙-：姚宇航、霍腾杰、熊玲、王康（4人）
丙：郭兴棋、柳强宽、陈聪、尹锐萌、马伟明（5人）
3、本学期第一单元测查 甲：吴盛华、姜希（2人）乙+：杜诗涵（1人）
丙：霍腾杰、唐博文、陈聪、马伟明、高韵（5人）
丁：姚宇航、柳强宽、冷小蔷（3人）
4、寒假作业完成情况
（1）15人参加2月28日朗读比赛，吴盛华、熊玲、陶珍珍、邓梦晏、孙艺等5人分获一、二、三等奖。
（2）作文认真完成，质量高的有：周凡茜、杜诗涵、霍腾杰、孙艺、吴盛华、姜希、高韵；批评——王贵灿（未做）、尹锐萌、王康、柳强宽、陈聪
（3）读书卡、积累作业认真完成，质量高的有：熊玲、吴松、杜诗涵、陶珍珍、王怡萱、孙艺、吴盛华、姜希；批评——尹锐萌、柳强宽、陈聪、马伟明、周凡茜
（4）认真完成加做阅读的有：郭兴棋、王康、熊玲、霍腾杰、陈聪；批评——尹锐萌、柳强宽、姚宇航、（马伟明）
（4）主动完成加做写字的有：熊玲、陶珍珍；批评——马伟明未做
四、对家长的几点希望 您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级学生基础薄弱（举例：检测默写声母表23个、韵母表24个、整体认读音节16个，全班仅1人全对、杜诗涵、孙艺、霍腾杰、王贵灿良；其余学生完全不过关，甚至有8人基本不会！）很多工作难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只想告诉家长，该孩子最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他们养成好的学习习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多孩子学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
2、在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，或者只顾忙自己的事情，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事，引导孩子养成留心生活、勤于练笔的习惯。
3、真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。多夸夸自己的孩子。在领导圈流传着这么一句笑话：“说你行，你就行，不行也行；说不行就不行，行也不行。”
4、无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。本册教材要求会认159个字，多音字15个。要求学会222个字。
学有目标
提前预习
完成作业
及时复习
认真听讲
规范书写
经常阅读
乐于练笔
5、现在的家庭作业，巩固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业（比如：种种子，写观察日记在）。请家长了解这样做的目的，给予大力支持。
6．提供电脑，指导操作应用。
（1）查找资料的过程和结果同样重要。它是一个学习的过程。搜集、处理资料的能力，是孩子必须掌握的能力，它比死板板的知识要重要的多。所以，以后，查找资料，让孩子自己来，你可以指导，可以提建议，但是不要代替。
（2）优秀习作编辑，上传电子稿到QQ邮箱。（3）巩固复习，检测学习情况。
五．重视阅读指导帮助学生提高语文素养 进入中年级后，我们家长发现孩子的语文成绩下滑。为什么如此呢？那是因为低年级，只有掌握好书本知识就ok了，考试就考书上那些。可到了中高年级，听力、阅读（30分）与写作（30分）成了重头戏，在考试中占了很大的比重；即使基础的东西出题的时候，也比较灵活多样。所以，一些学得不够扎实或不够灵活的孩子，课外阅读少的孩子，语文成绩就下滑得比较厉害。
广泛阅读。我们都知道，学习语文应该说不是一朝一夕的事。它需要积累，需要广泛地阅读，需要表达。我很支持家长少给孩子买书，最好是：能借不买，能交换不买，能打印不买。只有能保证我的孩子们有书读就成。读书，不是急功近利的事情，它需要循序渐进，需要内化。那些爱读书的孩子无论思维还是习作，都比不爱读书的同学更优秀。前提是：爱读书，读好书，漫画书不算。
那么如何培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为应从以下几个方面着手。和孩子一起读书，他的兴趣更浓。他读书的时候，家长不要来打扰他，一会给送点水，一会出出进进。安静的环境，才有利于孩子进入阅读情境中。还要培养每天阅读的习惯。培养专心阅读的习惯。培养读书动笔的习惯，培养边读书边思考的习惯。
六、送给各位家长朋友几点温馨提示。
学习语文应该说不是一朝一夕的事。它需要积累，需要广泛地阅读，需要表达。这里的语言积累就是广泛地阅读，背诵课本中要求背诵的文段。生活积累就是观察生活，做生活的有心人。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
２、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
３、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
４、让学生多读书，家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家的书籍。
５、多让学生写观察日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。注重孩子的语言积累和生活积累。
6、注重作文的评改。修改作文是孩子作文水平提高的一个重要的环节。如果能一对一地批改效果是最好的。但毕竟学校里是大课堂，面对的是全班，不可能一对一进行教学，这和写作要快速的提高需要一对一的有针对性的指导又产生矛盾。因此，我希望家长也参加到作文的修改中来。
７、对学习有困难的学生，家长必须辅导、把知识补上。
2015年3月15日
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