大三班家长会发言稿（推荐）_五年三班家长会发言稿

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大 三 班 家 长 会 发 言 稿

景爱玲：2009年9月

各位家长，你们好！

首先我代表大班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，感谢你们能在百忙之中抽空参加会议，能重视对自己孩子的教育，支持我们的工作。幼儿教育不只是幼儿园的教育，这已是一个不可争议的事实，通过这两天的接触，以及和郭老师杨老师的交谈我对每个孩子的家庭、性格以及家长对孩子发展的不同要求或多或少有了了解，我发现，家长还是比较关心、支持我们的工作，我相信，有您的支持，我们三位老师、一定会带好这个班。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

今天我们会议的内容有以下几个方面：班级情况分析、介绍本学期的工作重点、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。

一、班级情况分析：

1． 班级工作人员： 班主任：景爱玲负责班级全面工作；担任幼儿数学、音乐、美术、社会、班级特色等教学活动。配班教师郭凤清协助班主任做好幼儿日常教育管理工作；担任语言、识字、健康、科学、安全等活动。保育教师杨开玲负责幼儿进餐、午睡及活动室的卫生保洁工作，并注意培养幼儿良好的生活自理能力、养成习惯等。

2．班级孩子情况：本学期本班人数总共40名幼儿，其中男生 18 名，女生 22名 新生 3名，从他们三岁半来到幼儿园，今年已是第三年的开始了。这群孩子经过两年多的幼儿园生活，有了以下的进步 ：

（1）孩子们已具有一定的创新意识，在绘画、编故事方面的能力较强。

（2）喜欢幼儿园的老师，对本班的老师比较依恋，同伴间愿意互相帮助，游戏中能依据自己的意愿去选择自己喜欢的玩具，共同活动。

（3）绝大多数孩子能注重班级的卫生，物品玩具哪拿哪放，地上看见垃圾及时拾起等。

（4）多数孩子愿意在集体面前谈论自己的看法，比较大方。

（5）班级的各项常规较好，幼儿自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，孩子能互相监督、互相提醒。

（6）大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流。

3．进步中、成长中也存在一些不足之处。

（1）个别孩子在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

（2）个别孩子倾听能力差，在同伴或老师讲述时，爱插嘴，注意力不集中。

（3）个别孩子比较好动散漫，自控能力、听信号能力较差，游戏、活动时常常去打扰别人，坐姿不正确，时常需要教师提醒督促。

（4）一小部分幼儿吃饭做事速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.（5）由于幼儿来自不同的家庭及生活环境，所获得的知识经验差异较大。一部份幼儿平时由老人接送，爷爷奶奶对孩子的教育方法存在一定的问题。平时 1

比较重视保育，对幼儿园开展的教育工作还是十分陌生的。

针对以上情况，我们班三位老师结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作。

二、工作重点：

1．加强各种常规教育培养，把一日常规贯穿于孩子的一日生活当中，把各项常规放在重中之重。

2．注重幼儿倾听习惯的培养，学会安静听老师同伴说话，不插嘴。养成轻声交流的好习惯。注意力集中。

3．注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势，养成良好的学习习惯，为入小学打下基础。

4．加强幼儿自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识

5．进一步加强家园沟通交流，继续通过家长会，家访，电访，及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。

6． 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，严格执行卫生保健制度，认真执行一日生活卫生消毒制度。开展安全教育活动，增强幼儿安全意识。

三、讲讲家长配合的一些工作： 我们都知道孩子的进步成长不单单只是老师或者你们家长来教育培养的，他是要靠我们共同努力配合来实现的。现在我把你们家长需要配合我们老师做的一些工作简单说明一 下，希望在今后的日子里能得到你们的积极配合和理解。若有什么地方做的不周到的还请你 们多多包涵和谅解！

1．是要培养孩子良好的生活习惯。要培养 孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在九点前睡觉；早上，家长要按时把孩子叫醒。起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷 牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。每周至少一次要为孩子剪指甲。还要教育孩子保持仪表整洁，爱护玩具用品，学会整理书包，等入小学后就容易养成这种爱护书籍、文具，保持作业清洁的好习惯了，那时候当你们在带孩子时就会觉得很轻松了。

2．培养孩子良好的学习习惯。家长要经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪 孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到 外面去散步、参观、游览，重点要指导孩子学会写自己的姓名，知道爸爸妈妈的电话号码等等，（这些是大班每个孩子都要求做到的），从中就培养孩子对学习的兴趣和求知欲望，以及注意听、仔细看、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。

3．培养孩子的任务意识。其实我们平时一 直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小班长、小桌长等，要求当班的值日生7：4 ０到园为班级为老师做一些力所能及的亊情，比如：开窗通风、搬放椅子、挂毛巾等等。等孩子上小学以后，就要独立记住许多东西，特 别是今天的作业是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢？今天的任务是什么？„ 要想让孩子记住老师交待的一些事，就得提前 训练他们，其实在幼儿园我们就已经在无形中训练培养他们了，比如回家让孩子画张画，讲讲今天所教的的故事内容，或者交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情等，这个时候家长就不要包办代替，但是可以适当提醒，让他记住老师交待的任务是自已的事，应该自已完成，放手让孩子自己去独立完成，这样他在听老师讲话和做事方面就会认真多。

4．现在幼儿已经是处于大班了，班级的学习内容很多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请你让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退，如有特殊情况不能来园，请您及时的和班级、老师请假，我们好清楚你的孩子是什么原因没有来园。、5．如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

6.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请将药品交到当班老师的手中。

7.敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

8.如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

9、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

最后，让我们携起手来，为孩子健康快 乐的成长共同努力！欢迎你们随时对我们的工 作提出宝贵的意见和建议。在我们平常的工作中难免会存在些不足之处，望各位家长能多多理解，我们将会努力做到更好，不为别的，跟你们一样的心情一样的期望：一切只为了我们的孩子！若过后有什么需要询问和反馈的请直接找本班老师咨询，谢谢大家！

二、和大家探讨一点家教的小常识，是我在平时教育工作中积累的，希望能给各位家长一点点启事。

1.希望我们的家长要爱我们的孩子。听到这里你也许会笑，我们都很爱自己的孩子，哪一个父母会不爱自己的孩子呢？对，每个父母当然都爱自己的孩子，父母的爱是博大无私的，会让孩子刻骨铭心，永生难忘。有时，父母的爱让孩子幸福，促进孩子成长；有时，父母的爱让孩子痛苦，令孩子反感。作为一名幼教工作者，数年来的耳闻目睹和教育实践，不能不让我为一些父母爱孩子的方式、方法感到忧虑！我想结合几例实事同为人父母的家长们进行商榷：究竟应该怎样爱孩子？怎样做才不至于走进溺爱的误区？

有这样一位母亲，一天下午孩子离园后，我和她６岁的儿子正在教室里收椅子、扫地。这时来园接孩子的她，赶紧抢过孩子手中的扫把，替儿子扫起地来。当时，我非常尴尬，作为老师，我只不过是想让孩子做一些力所能及的小事，培养孩子的自理能力和劳动习惯。可这位母亲却大包大揽，认为这样才是真正的爱孩子。试想：用这种方式去爱孩子，孩子能健康地成长吗？

还有这样一位母亲；因怕孩子在外受人欺负，从不让孩子独自出门玩耍。从表面看，这位母亲爱孩子爱得十分到位。可是，她这样做却完全束缚了孩子的个性发展，极不利于孩子的成长。在实践中，我们也发现，这种家庭环境中教育出来的孩子，他们的想象力和创造力非常有限，综合素质明显低于其他孩子。

其实，每个做父母的都明白：鸟儿总有展翅高飞的时候，孩子长大了，也总有离开父母的一天。但是，做父母的却又总是这样想：孩子还小呢。因此，他们就将孩子“捏在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”，这样深深地“爱”着。这些父母们也许真的不曾想过：从小不让孩子经受挫折，不给孩子一些苦和累的锻炼，孩子什么时候才能真正长大？温室里的花朵怎能经得起风吹雨打？孩子的成长进步，不仅要有一定的物质条件和健康的身体，更要有一个好的教育环境和健康的心理。这就要求为人父母者从小培养孩子的独立生活能力和良好的行为习惯。

我也见过一对这样的父母，他们不仅经常陪孩子散步，玩游戏，给孩子讲故事，读儿歌，而且，还非常注意培养孩子识别是非的能力。只要孩子做得不对，他们就会及时批评教育。比如：孩子拿了别人的玩具回家，他们一定会给孩子讲明道理，并要求孩子把玩具送还主人。孩子在家起床磨蹭，上学晚了点，他们就要求老师给点小小的惩罚。正是这种严格的爱，他们的孩子非常明白事理，而且独立、自理能力强，做错了事，只要别人一指出来，他就能知错，并且马上改正。

我们不难发现，爱的方式不同，培养出来的孩子的素质完全不一样。父母一味地娇宠迁就，孩子霸道、任性；父母越俎代庖，一包到底，孩子胆小、怕事，缺乏主见；父母严爱相济，孩子明白事理，好学上进。亲爱的父母们，你们要把自己的孩子培养成为哪一种人呢？ 所以再次提醒一些父母：不要让自己浓浓的爱，令孩子喘不过气来；更不能因自己浓浓的爱，而纵容了孩子的不良习气。对孩子要爱中有严，严中见爱，严爱相济，疼爱而不溺爱。特别是孩子小的时候，可塑性很强，要教育孩子不因“善小而不为”，不因“恶小而为之”。对待孩子的错误既要和风细雨般地引导，又要严格地批评教育。只有这样，才能让我们的“小太阳”在父母的精心呵护下健康茁壮地成长。

2.要让孩子学会爱父母。

俗话说：“可怜天下父母心。”父母与孩子之间有着血缘关系，父母爱孩子，这是人的天性。特别是现在绝大多数家长只有一个孩子，所以父母更是把自己的爱心全部倾注在孩子身上，无微不至地关怀、体贴、照顾孩子，然而要使孩子健康地成长，光有父母爱孩子的情感基础还不行，还得培养孩子爱父母的情感。很难想象，一个孩子如果现在连自己的父母都不爱，将来怎么会去爱人民、爱祖国呢？所以从这种意义上说，从小培养孩子爱父母的情感，也就

是培养他们爱人民、爱祖国的情感基础。那么怎样才能培养孩子具有爱父母的情感呢？

1）首先父母要身体力行，为孩子树立美好的形象。

孩子年龄小，可塑性大，模仿性强。家长和孩子朝夕相处，家长的一言一行，很自然地会在孩子的心灵上留下深刻的烙印，以至终身难忘，所以有人说：“孩子是家长的翻版。”要孩子爱自己，家长的言行就要为孩子起“爱”的示范作用，用自己美好的形象去感染孩子，熏陶孩子。有这样一对年轻夫妇：每当吃饭时，总把好吃的菜往爷爷、奶奶碗里夹，经常帮老人换洗衣服，当老人生病时就端汤喂药，悉心侍候，他们不仅对自己的老人这样关心，与邻居也能和睦相处，互相关心，热情相助，邻居大婶病了，她的儿子儿媳在厂加班还未回家，他们连忙用自行车推大婶上医院看病；邻居们都满口称赞他俩是孝敬老人，关心邻里的好榜样。孩子子为有这样的爸爸、妈妈感到自豪和光荣，因而觉得自己的爸爸、妈妈是可敬可爱的，从而孩子爱父母的情感得到了培养。如果你教育孩子要爱读书，自己要每天抽出时间陪孩子看书，时间常了孩子就习惯了到看书的时间去看书。孩子学着父母的样子，看到爸爸、妈妈下班回家就给他们拿鞋换，倒茶给他们喝。爸爸、妈妈生日时，亲自用糖果纸折成小蝴蝶作为礼物送给他们，表达自己对父母的美好祝愿。孩子这些爱父母的行为正是来自家长美好的形象的感染与熏陶，所以家长美好的形象对培养孩子爱父母的情感是十分重要的。

2)其次父母要事事、处处对孩子表达自己爱的情感。

家长要孩子爱自己，首先自己要爱孩子。在日常生活中要把爱的情感恰到好处地给予孩子，要以尊重、民主的态度去处理自己与孩子的关系。生活上关心、体贴孩子。学习上鼓励孩子积极向上。品德上严格要求孩子。孩子的一些健康的合理的精神需要，如买课外书、玩具、参观、游览等，家长只要在经济条件许可的情况下，尽量予以满足。并积极引导孩子，通过看课外书，玩玩具和参观、游览增长知识，开阔视野，丰富精神生活，让孩子感受到父母对他在挈爱。对孩子的优点，应适当地进行表扬，对孩子的缺点或错误要进行具体分析，然后采用正确的方法予以矫正。如：孩子是好心干坏事（例如：想帮妈妈洗碗不小心打破了碗），还是由于好奇心进行了破坏（例如：由于想探索玩具的秘密,弄坏了玩具），还是明知故犯。不同情况要不同对待，采用不同的教育方法。家长这样做后，孩子会感到父母是以他的快乐为快乐，以他的痛苦为痛苦，是与他休戚相关的，孩子就会自然而然的增强爱父母的情感。因此，家长绝对不能在孩子犯错后不问青红皂白，一概责骂、训斥、甚至殴打。要杜绝伤害与子女感情的错误做法。

我们反对有些家长采用“棍棒之下出孝子”的封建式教育，他们与孩子相处，总是以家长为轴心，“老子说了算”。孩子不听话，打；成绩不好，打；犯了错误，打；想用一个简单的“打”来解决一切问题，采用这样简单粗暴的教育方法的结果是：孩子挨打时心中不服，萌发了“等我长大了再算帐”的念头。慢慢地造成了孩子对家长的仇视心理，最终导致孩子和家长对着干。在如此对立的情况下，怎么可能培养出孩子爱父母的情感呢？我们万万不能采用这种错误的教育方法。记得前几天在一本刊物上看到这样一句话，“孩子最不怕的就是说教，孩子最怕的是感动。”

3）教育引导孩子以行动表达对父母的爱

除了让孩子具有爱父母的情感外，家长还要引导孩子以行动来表达对父母的爱。对年龄小的孩子，家长可以从以下几方面引导：

（１）培养孩子对家长有礼貌。

对家长有礼貌是孩子爱父母的表现，也是爱父母的起码要求。在日常生活中，家长必须严格要求孩子：平时与家长说话要用礼貌用语；家长问话要回答；早上起床要说：“爸爸、妈妈早”；去幼儿园前要与爸爸、妈妈说“再见”；放学回家要与爸爸、妈妈说“晚安”或“我回来了”；当爸爸、妈妈工作、学习、休息时不去打扰。吃饭的时候，家里人没有到齐，要稍等一下，最好到齐了一起吃。我觉得我们古代教育家都能做的很好，不知道家长有没有读过

《弟子规》，其中的第一章“入则孝出则悌”讲的是教孩子孝心和做人的规则和道理，第一句就是父母呼，应勿缓，父母命，应勿懒。还有一句是“出必告 返必面”。家长以此严格训练孩子，培养孩子对父母的礼貌行为。

（２）引导孩子分担家务劳动。

孩子渐渐长大了，要让孩子知道作为家庭的每个成员必须要承担一定的家务劳动。对孩子来说也不例外。让孩子参加力所能及的家务劳动不仅能培养孩子爱劳动的习惯，也能增进孩子爱父母的情感，如：爸爸烧菜没佐料，可以让孩子去买；星期天妈妈为全家人洗衣服（也包括孩子的），可以让孩子把全家人的手帕洗一洗；下雨了，让孩子把晾在外面的衣服收回家。这样做，可以让孩子懂得不能老让爸爸、妈妈关心、照顾自己，自己也要关心、体贴爸爸、妈妈，要为他们分担一些家务劳动。

（３）让孩子从小学会体贴家长。

对孩子付出爱的同时，也引导孩子回报父母，因为在她看来这同样重要。需要回报的爱，这听起来有点别扭，因为做父母的已经习惯对孩子的付出不计回报。很多父母觉得自己在孩子面前应该是超级坚强的人，遇到困难，遇到问题都自己扛，凡事自己来。可大人也是凡人，我们也有无能为力、也有脆弱的时候，我们付出的爱也希望得到回报。我记得我女儿小的时候有好吃东西，她都一个人吃，谁都要不来，后来我觉得需要培养她爱别人的能力，要教会她如何爱父母，爱他人。我开始刻意地告诉她，好吃的东西，要留一些给我和她爸爸，因为爸爸妈妈也喜欢吃，不能只顾自己。去超市买东西，我也不会只拿女儿喜欢吃的东西，还拿一些别的，告诉她，这些是爸妈喜欢吃的，下次如果妈妈忘记了，你要记得帮妈妈拿。一两次后，孩子就记得我们喜欢的东西，每次都不忘记拿。还有一次，我在厨房做饭，不小心被刨子刮伤了手，鲜血直流，听到我的叫声，孩子跑来问怎么了，我刚要说“没事”，可转念一想不对啊，手破了怎么叫没事呢？于是让他帮我去抽屉找创可贴来包手。他小心翼翼但很认真地做，手包好后，我夸她：你真勇敢呀，今天幸好有你在，不然妈妈的血要淌得更多了。儿子的小脸上顿时有了自豪。这以后有时我切菜刨皮时，他都会提醒我要小心不要伤到手。现在我儿女儿已经16岁了，这些事情她都已经会做的很好了。

在家庭中，家长免不了会有困难与痛苦的时候，遇到这种情况，家长就要教育孩子体贴家长的困难与痛苦。如：妈妈生病了，爸爸可以让孩子为妈妈端汤喂药。可以让孩子在妈妈床头上放一瓶花，以此让妈妈得到快慰。当孩子羡慕同伴的某一玩具，某件衣服，而家长的经济条件不许可为他增添时，家长就要给孩子讲清道理，教育孩子体谅家长的困难，平时家长可以经常与孩子谈谈自己在工作岗位上劳动的忙碌与辛苦，让孩子理解父母，听从父母的教导，接受父母的意见，让父母少为自己操心，多安心工作。经常这样引导，孩子就会懂得体贴父母。

这里我还想多说两句，我觉得要教育好孩子，作为家长的我们也要多学习一些教育的方法，我给大家推荐两本书，一本是周弘写的《赏识你的孩子》，一本是卢勤写的《好孩子好父母》，都是家教的精品教材，写的很好的。在网上都可以找到。