导课发言稿_发言稿公开课

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各位领导、家长：

大家好！

在欣赏肖斐老师的诗歌课前，我想先给大家一些小提示，让大家能更清楚、更高效地领会本节课的精华。

首先来看看本节课的教学内容，A beehive指板书，本课选自儿童英语二年级下册Leon 8 A beehiveA rhyme部分。重点学习掌握有关本课的单词及跟旋律读诗歌。

本节课是Leon 8 A beehive的第一个课时，需要运用到前面所学内容。学生在Leon 6就已经学会Picking apples.及一年级就已经学习过的数词和Bee蜜蜂。本课时是在已有的基础上，进一步学会如何综合运用这些知识的。

根据本课的 话题和教材的内容，还有结合学生的特点，以及新课标对于二年级学生能力的要求，我们确立了以下几个教学目标，本课主要通过热身、新课呈现、操练、巩固、作业这五方面直观、形象地向学生介绍了蜜蜂的辛勤劳动。在多种的教学活动中，学生能更自主地运用语言，大大提高了学习兴趣，及更好地发展了同学们的口语操练。

下面让我们一起看看 肖斐老师本节课的总设计理念。

在热身环节，通过互相问候、唱一唱，自然进入本课主题，使学生放松心情，使活跃课前气氛，为诗歌的学习奠定基础。

在引入环节，老师通过播放课件，出示课题，以故事引入新课，吸引孩子们的注意，让学生对故事有初步的感知。

接下来是呈现本节课所学习的诗歌，首先我们知道诗歌中有 4个单词是要学习的，于是，肖老师设计了十分生动有趣的游戏呈现蜜蜂与花朵的关系。

待会观课的时候，请老师们务必思考两个问题：

1、肖老师是怎样在引导学生学习新单词的同时，渗透学习能力的培养。

2、肖老师是如何突破教学的难点。

生活也是学习的大课堂，肖老师在操练中专门设计了一个有趣的游戏Give me honey.让学生亲尝蜂蜜的甜美，进一步激发学生表演欲，从而习得语言。

在拓展步骤中，肖老师舍设计诗歌新编，培养学生的参与合作创新精神，既让学生巩固了本节课所学知识，也发挥学生的创造能力，让学生各展所长，成了课堂的主人。

俗话说，好妈妈胜过好老师，通过搜集自己己学的知识，教会父母朗读这诗歌，也可以 让孩子了解父母的工作状态，体会父母的辛苦，让学生适当地做些教务回报父母。

接下来，请大家用掌声请出我校的英语老师肖老师，让我们一起来感受这堂诗歌课的魅力吧！