大二班下学期家长会发言稿_大二班家长会发言稿

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大二班下学期家长会

一、班级情况分析

本班有33名小朋友，其中男孩子16人，女孩子17人，经过了大班一个学期的培养，孩子们的整体发展水平上差异不是很大，基础比较扎实，积累的知识也较为丰富。过了寒假，孩子们不论是学习上还是习惯养成方面都在进步、成长。

二、本学期的工作重点：

（一）幼小衔接问题：

本学期最为重要的任务就是做好幼小衔接工作，让孩子们尽快适应小学生活。老师需要和家长共同努力,相互配合,让孩子们在心理上、行为上做好入学准备；思想上要克服漫无目的的玩耍,开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面：要克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。我们应该帮助孩子做好以下几方面的准备：

1、心理

在园里，由于我们时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子也就对老师的依赖性比较大。而在小学，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易适应，进而出现抗拒心理。因此我们准备在3月份带孩子参观银城拉小分校，开展旁听教学活动、带着问题采访小学生、观看小学生做操等活动，让孩子对小学有个初步的了解。家长也可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而让孩子有足够的心理准备，适应小学的学习与生活。

其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事，这是完成学习任务的心理基础。（我一直是非常赞同孩子在选举班长时毛遂自荐，这种对自己的肯定也是需要自信的）同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理房间、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。本学期我班开设了区域计划表活动，每周一在记录本上以绘画的形式规划本周每天要玩的区域活动，并在结束后进行记录，检查自己是否是按照计划来的；周五以绘画的形式总结自己本周的进步点有哪些，并希望通过这些活动进一步培养孩子的任务意识。

2、学习能力

这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。

家长可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如听家长的指令做事，家长提示孩子先做什么、再做什么、最后做什么，孩子一次听完并记住，再按顺序逐步完成。这也是锻炼孩子的短时记忆能力。我们在益智区也提供了记忆摆图片的游戏来训练短时记忆能力，在教师布置作业的当天，家长就可以检验孩子短时记忆的能力，如果他记不得今天作业是什么，只有2个答案，1是没听，2是听了但不记得了。

阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子续编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。本学期也将延续上学期在阅读区开展的《好书推荐》和《续编故事》活动，进一步培养孩子良好的阅读习惯以及理解（看懂故事）、绘画（画感受和画新情节）、表达能力（表述他的感受和续编内容）。

听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。家长在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，就成了可听可不听的话。要相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。我们也特别关注孩子倾听习惯的培养，时常提醒孩子在别人回答问题时要仔细听，这也是尊重他人的一种表示。到了小学，班级人数更加多，在课堂上好的倾听习惯无疑是非常重要的。

交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不愿表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。本学期，希望孩子能

珍惜每一次星光大道的表演机会，每次表演前都能认真准备，争取获得大家的一致肯定。

3、自理能力

进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。现在塞裤子、睡前脱好衣服整理并叠好，起床学习自己叠被子、锻炼幼儿能注意根据温度自我增减衣物，区域活动时自己根据需要小便、喝水等，大部分幼儿已经能够较好的进行自我服务，还有少部分幼儿对家长依赖性较强，做事磨蹭拖拉，希望能够引起重视，在家进行强化训练。

4、交往能力

孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。上周我曾布置过类似的作业，目的就是希望孩子能够尝试自己想办法，解决与同伴的小矛盾与纠纷。

三、成长册的制作

1、请XX妈妈简单介绍自己制作成长册的小心得供家长借鉴，并将成长册进行传阅。

2、告知家长成长册要做的页数以及上交时间，并要求严格按规定制作。入学前的准备对家长、对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。再次感谢各位家长对大二班三位老师的肯定以及对我们工作的大力支持与配合！谢谢！