本科毕业论文答辩稿与杂志通讯员会议发言稿_通讯员代表发言稿

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2018本科毕业论文答辩稿

各位老师，上午好，我是07级二班的sdj。我的论文题目是“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”。我的这篇论文是在陈老师的悉心指导下完成的，感谢陈老师，也感谢张老师和孙老师参加我的论文答辩。下面我将这篇论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指正。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题，既是我的兴趣使然，也算是偶然引发。一直以来，我对中西文交流史这一部分比较感兴趣，我觉得不同文明之间相互碰撞会刺激和推动文明的进步。在我选择论文题目时，偶然看到董丛林先生的一本专著《龙与上帝——基督教与中国传统文化》，引起我对晚明时期中西文化交流的关注，决定选择“晚明来华耶稣会士的传教策略探析”这个论题。

在学术界，学者们从各个角度对“西学东渐”进行了研究。但是专门系统研究耶稣会士传教策略的文章较少，或者虽有论述但简略而不全面。

21世纪的今天，伴随全球化与信息化趋势的加强，世界不同文明之间的联系越来越紧密。但由于历史与文化的差异，不同文明(特别是中西文明)在交流的过程中摩擦与冲突不断。这就面临一个如何有效促进中西文化交流以实现互利共赢的问题。回顾中西文化交流的历史，晚明时期来华耶稣会士确立的“调和与适应”传教策略是独特而有效的。本文将根据晚明来华耶稣会士确立的“调和与适应”策略产生的背景及历史状况，从几个方面来分析“调和与适应”策略的具体特征，探讨它对当今中西文化交流所具有的有益启示。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。本文主要分为五个个部分。

个人能力和资料的不足，论文有许多待改进的地方。例如耶稣会士来华传教的历史背景只是提供了一个大背景，没有与“调和与适应”策略的提出很好的联系起来。再者文字驾驭能力也比较欠缺。还请各位评委老师多多批评指正，帮助我在今后的学习中不断成长进步。

谢谢!2018杂志通讯员会议发言稿

大家好，今天我们都在本期杂志上看到江南实验学校4篇读后感，其实，在刚刚揭晓的由xx教育报主办的第九届《教师周刊》有奖读书征文比赛中，xx不仅囊括了组织奖，一等奖第一名，二等奖有7名，三等奖4名，二三等奖杭州赛区的获奖比例总数只有各32名。我想提一下xx的成功例子，主要是因为，xx的教科研氛围值得我们学习，因为他们获奖的12篇读后感，其实都是源自两本书《创造一间幸福教室》和《一个教师到底能走多远》，很明显，这是学校组织得当的成果，很有可能这两本书就是学校下发给老师们进行集体阅读并且布置任务的，我不知道参与度是否百分百，但我认为，有了这样的成果例子进行铺垫，接下来再有类似的征文比赛，江南老师们的参与热情肯定还会更高一些。所以，我认为xx这种自上而下支持教育科研的氛围是值得我们学习借鉴的。

关于我们《xx教育》在校园的征稿，不知道大家的学校参与度是否让大家满意，我总觉得有比较大的困难，不管是全校征集还是个别约稿，同事们的参与热情总是提不上来，一方面大家的工作确实有些繁重，另一方面他们可能觉得参与了也不会有收获，所以兴致不高。所以我觉得，我们通讯员可以为校内教师广开门路，最好能让大家都有成功的体验，激励更多的教师参与到教育科研队伍中来，所以我非常感谢并支持我们《滨江教育》三位主编提出多给一线教师创造发表的机会，并且用稿费来鼓励大家进行科研创作的点子。

最后，推荐一下我的个人博客://blog.sina..cn/u/XX6xxxxx，里面有数百个征稿信息，并且还在不断更新之中，欢迎各位通讯员前来挑选，长期征稿的和短期话题征稿都有，大家可以各取所需，祝大家参与多多，收获多多。祝《xx教育》越办越好，谢谢大家。