小小二班家长会发言稿_中二班班家长会发言稿

小小二班家长会发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中二班班家长会发言稿”。

小二班上学期开学家长会发言稿

亲爱的各位家长朋友们：

大家晚上好！首先我代表本班几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎。我向大家介绍一下：我是小二班的杨老师。实际教龄16年。与我共同搭班的老师有朱老师,实际教龄18年，马老师，教龄5年。其次，谢谢您对我们幼儿园的信任。当您把孩子交给我们的时候，深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天，要用真情去爱每一个孩子，要用宽容去接纳他们每一次成长。今天我们聚在这里，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的宝宝，也就是如何把我们的宝宝培养成才。我国教育家陈鹤琴曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效”。我想这句话对各位家长来说也许并不陌生。好，今天我主要想和家长们从以下几点谈一谈。

第一点我想说一说我们幼儿园。我园自开办以来，始终以“一切为孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”为办园宗旨，创设家园和谐、轻松的互相尊重、互相理解、共同发展的教育氛围，提倡用多种渠道去实施家园互动、协调家园双方教育，共同担负着对孩子的教育职责。将长期以来行之有效的经验规范化，从而达到家园共育的最佳状态。特别是在精神环境的创设方面，我园一向是以“尊重、信任、宽容、支持、合作、文明、健康、和谐”为指导思想和目标。这不仅体现在同事之间，也体现在幼儿之间，师生之间。如在美工活动中，幼儿画的不一定很美、很漂亮，但我们都会给幼儿以鼓励、赞美。在日常生活中幼儿有小小的进步，我们也会及时表扬。班级通过家园联系拦、家园联系手册、双向交流等形式加强与家长的沟通和交流，美好的情感在互相交往中得以实现。在家园共同参与的各类活动中，家长与孩子之间，幼儿园与家长之间都建立与巩固了彼此的信任和友谊。家长的支持使我们的工作更有意义。在家长共同参与幼儿园教育的过程中、家长的参与丰富了班级的教学内容；家长的参与为孩子的探究提供更多的学习机会；家长的参与拓展了教师的视野也汲取了更多的教育智慧，在家长的大力支持和帮助下我园实施素质教育取得了累累硕果。而做为教师的我们，我想对家长们说的是：我们是老师，我们也是妈妈，在我们的胸中跳动着一颗不老的童心。我们的微笑是我们给您最好的礼物，而您的微笑，是给我们最大的奖赏。我们小二班、我们幼儿园的明天的辉煌，期待着我们共同用爱心来谱写！总之，我们的活动需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系。

第二点我想说一说我们小二班的宝宝们。幼儿园与其他学校最大的区别是教育对象的不同。这就决定了我们工作的总目标是“保教并重”。而其中“保”又处在第一位。正如幼儿园教育指导纲要所说的：幼儿园应该把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在工作的首位。我们确实是这样作的。在小班刚入园这个学期，我们将以培养宝宝的生活常规为主。我们的具体要求会在门口的家园栏中贴出，请各位家长注意观看，并按上面的要求配合我们，让我们的宝宝早一天养成良好的生活常规。这对宝宝的一生会起着很大的影响。其时，我们让宝宝入园，并不是要让宝宝学会很多很多字，学会很多很多数，在幼儿园教育中，更为重要的是宝宝的“非智力能力”的培养。也就是我们曾说的“情商”。我想我们的家长们不会希望自己的宝宝将来成为死读书、读死书的书虫吧，也不会希望自己的宝宝将来只知读书而不知生活的人吧。

第三点，也是今晚我重点要说的一点，就是我们小二的家长们，也就是在座的各位。

小小班的孩子因为年龄特点，刚入园时少不了要“哇哇”的哭一段时间，而这时许多父母会产生焦虑的情绪，会着急的想入园后宝宝能吃饱吗？宝宝能不能自己去大小便？如果去幼儿园后，他哭了该怎么办等等，有的家长还会在幼儿园周围往里张望，因为不放心自己的宝宝，偷偷地跟踪观察。面对宝宝入园问题，我们的家长比宝宝表现得还要焦虑。其实这大可不必，因为到了两三岁，宝宝总要面对一个问题，那就是渐渐离开父母的怀抱，走进幼儿园的集体生活。对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感，入园焦虑由此产生。这也是孩子人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理难免会受到一定的影响。宝宝的焦虑牵动着家长们的忐忑不安，如何使宝宝尽快适应幼儿园生活，这时自然就成了在座家长的头等大事。宝宝和父母分开，同样都要经受分别的阵痛：抽泣、尖叫以及求父母留下来时的绝望，都足以把爸爸妈妈的心撕成一块块的碎片。然而，我们必须清楚一点，宝宝希望父母留在身边是非常自然而且正常的，但让宝宝学会独立，却是他人生情感成长中的一个重要组成部分。父母是不可能阻止孩子长大，也不可能不让孩子独立面对生活的。身为家长，如果自己立场的不够坚定，态度不够鲜明，就很容易给宝宝找借口不来幼儿园。而父母焦虑不安的情绪只会给宝宝造成更大的影响。美国一位心理学家研究发现，早期的分离焦虑症如果比较严重的话，会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力，因此，及早减少宝宝的分离焦虑，以利于将来能力的发展和健康人格的形成，要比你短期的阵痛和孩子的哭声，更具有重要的意义。因此，面对宝宝的入园问题，我希望我们的家长做的，1、调整好心态，不要把宝宝的哭闹看得太严重，你把宝宝交到我们手上，就请你相信我们。

2、要以正确的方式了解宝宝在幼儿园的情况，你们可以向老师提问，或查看幼儿园的家园联系簿、家长天地。我们老师也会主动向家长说明宝宝的情况。请家长们最好不要一见到宝宝便立刻问长问短，更不要说今天哭了没有啊，这样只会让提醒宝宝哭得更厉害。应该多表扬宝宝勇敢了，并对宝宝多说一说幼儿园好玩、开心的事。

3、家长对宝宝的入园不能显得格外焦虑。家长的这一份紧张，就好象对幼儿园如临大敌，你们的这种焦虑情绪当然会传染给宝宝，会进一步引起宝宝的紧张情绪，反而会让宝宝对上幼儿园产生抵触情绪，入园时更哭闹不休。总之是一句话：只有家长你的放心，才能让宝宝安心，也才能让宝宝早一天适应幼儿园的生活。

在这儿，我想对各位家长提醒这么四点：也是家长最忌讳的四点：

1、态度不坚决。一旦看到宝宝情绪反应较大，哭求不停，立即答应宝宝停几天再入园，这样反反复复会使适应期加长。

2、依依不舍。家长过分依恋宝宝也容易使孩子哭闹，有的家长送宝宝到园后并不立即将宝宝交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，宝宝一旦发现，又引起哭喊等等。家长的这种不良情绪会激活宝宝的不良情绪，而且会给宝宝一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。

3、消极的语言暗示。不当问题，家长因特别关心宝宝在园情况而导致消极语言暗示，如：小朋

友有没有欺负你？老师对你好不好？挨批评了吗？这无形中让宝宝感到幼儿园是一个不好的地方。

4、威胁式语言。“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩罚的环境，加重宝宝对幼儿园的恐惧。

俗话说的好，宝宝是爸爸妈妈的心肝宝贝，当你们看到孩子们变化的情绪时，肯定会心疼，这些感受我们非常理解，可是为了宝宝更好的成长，请家长相信我们，孩子们是你们的宝贝，也是我们的宝贝。

下面我还想说一下注意的几个问题：

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了宝宝的安全，请家长们理解我们。如果你确实有困难请用自己的身份证或其他有效证件，不要用一些信用卡之类的东西。接送卡要注意使用，因为在园几年都用它。要保存好。

2、宝宝来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如宝宝服药请教到老师的手中，并写清楚宝宝的姓名和服药的时间、用量。如果你发现宝宝带园里的物品回家请你及时带回来。因为宝宝都不是有意识的。如果家长能正确引导并教育那他一定会改正的。我们也会及时表扬。下午离园后不要带宝宝在门口买任何物品。不要在幼儿园的花坛里大小便。

3、如果你的电话号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理宝宝之间的打架现象。孩子的天性活泼好动，他们之间有了矛盾会动手打人、抓人或者是咬。磕磕碰碰是很难避免的。不过，孩子的矛盾来去都很快。我们会尽量照顾好每一个宝宝，如果不小心出现照顾不到的地方也希望家长能原谅。因为我们面对的是整个班的宝宝，有时可能会出现这样的问题，不过请家长们相信，我们对每一个孩子都会公平的对待，都会真心的付出我们的爱心。我相信这方面我们大部分家长会做的非常好。先感谢你们。你们的信任、理解、支持、配合，是我们做好工作的最大动力。

5、请家长配合、支持我们的工作。我们上课需要很多教具。每个孩子人手一份很难准备。有时就需要各位家长的支持配合，请你接孩子时能认真的看一看我们的通知并按要求去做。还有就是知识上的配合（比如有些家长具备某方面的专业知识，而我们正需要这方面的知识、也希望你能帮助我们）

6、老师的电话是……。如果有事打不通请过一段时间在打，尽量避免在我们上课时打电话，因为在值班时电话不一定会带在身上。

各位家长朋友，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！欢迎你随时对我们的工作提出意见和建议，为此我们专门为家长们设立了小信箱，你们可以看一看在信箱旁我们几位老师写给各位家长的一封信。

最后，我们想对家长们说：我们的宗旨是创造一切条件让每一朵花都竞相开放，让每一只鸟都纵情歌唱。众人拾柴火焰高，个人的智慧是有限的，集体的智慧是无限的，让我们携起手为我们共同的孩子搭建起希望的桥梁。