小学生良好语文作业习惯的养成发言稿_小学生习惯养成演讲稿

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小学生良好语文作业习惯的养成——2016年11月龙泉小学三年级家长会专题讲座

龙泉小学

魏建芬

各位老师，下午好！

今天我与大家交流的话题是“小学生良好语文作业习惯的养成”。

一、培养良好作业习惯的重要性

英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童的良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”

孩子的成绩好坏不仅仅取决于智力的高低，更重要的是与他们的学习习惯有关，在小学阶段养成良好的学习习惯，不仅对他们现在的学习有巨大帮助，更会影响学生的一生。

语文作业是学生加深对语文知识识记和理解的过程，是帮助教师及时了解和检查教学效果的过程，也是学生巩固知识、形成知识技能的主要手段。通过作业，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，良好的作业习惯也是学习好的最重要基本功。因此，学生必须养成良好的作业习惯。下面我们先来看几幅学生作业照片：

二、学生作业现状分析：

1.展示部分学生作业：从这些作业我们可以看出同班学生作业的差距之大，从优秀的学生作业我们可以看到学生作业时的认真。也可以看到较差作业学生做作业时的马虎、急躁。这就是不同作业习惯产生的不同效果。

2.不良作业习惯主要表现在以下几个方面：

（1）浮躁。孩子做作业时注意力不集中，左顾右盼，旁边一有动静就赶紧去关注，静不下心。

（2）懒散。主要是做作业不抓紧时间，边写边玩，不多的作业总要拖很长时间才完成。（3）依赖心理。一部分孩子必须由家长或老师陪做，否则就不能完成。还有一部分孩子是作业过程中一遇到问题就请帮助或辅导，不肯独立思考，作业完成了，多半是靠家长或老师督促。

（4）时间分配不合理。有的学生先玩后做作业，赶时间要么做不完，要么马虎。要么想着赶快做完去玩，马虎了事。

（5）有的学生抱着应付老师、家长的心里，作业时不认真，书写马虎，字迹潦草，错漏多，涂改多，页面不整齐，不按时交作业，拖拖拉拉，有的抄袭，甚至不交作业。下面来说说养成良好语文作业习惯的策略：

三、养成良好语文作业习惯的策略

良好作业习惯不是一朝一夕可以养成的，必须通过老师、家长的正确引导，学生的不断努力，才能有所收获。

我们要教育学生从小自己的事情自己做，自觉完成学习任务，独立完成作业。通过培养良好的作业习惯，增强学生的时间观念、质量效益观念，培养他们对学习认真负责的态度和对完成任务的高度责任感。主要措施是：

1.教师的努力：

（1）分析孩子不做作业的原因，区分对待，爱心包容。

孩子不做作业的原因很多。无论是哪种原因，教师都要注意两点：一是爱心与包容，不要轻易用极端的言辞指责孩子，这不仅无助于问题的解决，还会引起孩子更多的反感；教师要正面教育，晓之以理。二是坚持与耐心，孩子行为习惯的养成是一个漫长的过程，教师要不懈地坚持、适度地鼓励和合理地期待。

（2）因材施教，合理布置作业。

有的孩子认为作业是一件非常痛苦的事情，是学习的额外负担，能应付就应付，能逃脱就逃脱。要矫正孩子的这种行为，首先老师布置作业，量要控制在合理的范围内，不至于给孩子造成厌恶的情绪或形成沉重的负担；其次是引导孩子理解作业的意义在于巩固所学知识，检查自己学习的效果。最后是通过各种教育，使孩子认识到做作业是自己的一种需要，树立我爱学习、我要学习的意识。

（3）注意指导并培养作业习惯。

新学期开始，教师可以向学生明确做作业的程序：读题，审题，找思路，解答，检查。这样学生做作业前有一个明确的思路，就不容易出错。经过一段时间的训练，使学生逐步养成按程序完成 作业的习惯。

（4）确定目标，积极评价，养成和巩固学生的行为。

老师可以采用一些策略来巩固学生的行为，帮助孩子建立时间观念和紧迫意识，减少盲目性和随意性。如果孩子作业遗漏、丢三落四或不能如期完成，可帮助他们设计一张作业自查表格，让孩子自己进行自我监督，连续一周表现良好就给予适当肯定或鼓励。如果孩子做作业精力不集中，就要把重点放在训练注意力上，可以通过家校合作共同完成，为孩子提供一个相对安静的学习环境。要求孩子在开始做作业前要做好一切准备工作。要求孩子做作业期间不能无故下位子，遇到不会的题目不要急于去问家长或老师，先动脑筋思考，实在不会就暂时搁下，最后一起来问。

（5）鼓励、表扬相结合，树立信心，养成学生作业认真的习惯。鼓励学生认真书写，写得正确、端正保持卷面整洁，不随便使用橡皮想好再写；能按规定的统一格式书写的，优秀作业可在光荣榜中进行张贴展出，让学生相互学习。培养规范、端正、整洁书写的习惯。

及时表扬能认真完成老师布置的口头和书面作业、能先认真读题，作业后认真检查，及时发现并改正错误，能认真阅读老师批改后的作业并能自觉订正的同学。有进步就表扬，不要一开始就把他们跟较优秀的同学比。

（6）加强与家长的联系，争取家长的配合。如利用家长会、家访与家长共商习惯养成对策；具体指导家长如何对孩子进行良好作业习惯的培养。请家长对孩子的作业习惯进行评价并及时反馈给老师，这样教师就可以针对学生出现的问题及时调整自己的教育方法。

2.学生的努力

（1）认识自我，制定学习计划，学会自我监控。

对学生来说，学会时间管理，有效支配时间，会使目标明确，便于自我监控。学习计划有助于学生一步步地由小目标走向大目标，使学习有秩序进行，从而养成良好习惯，受益终生。

（2）端正态度，明确学习动机，有效支配时间。

不少学生认为作业是负担，写作业是很痛苦的一件事情。其错误的出发点导致了他在完成作业时总是推三阻四，心不甘情不愿，这种错误的态度直接影响了学习成绩。针对这种情况，首先要明确学习目的，知道为什么要学。明白作业的重要性，恰当安排作业时间，从思想上接纳作业，乐于完成作业。

（3）讲方法，养成主动学习的习惯。

学习讲求方法，才能起到举一反三的作用。要把作业与课堂结合起来，上课认真听讲才能写好作业，要变被动学习为主动学习，形成习惯贵在坚持，要严格要求自己，克服困难。

3.家长的努力：

（1）为自己的孩子营造一个良好的家庭学习环境。父母在孩子做作业时不放音响、不开电视干扰孩子。即使家长在外打工，也要常与孩子进行电话沟通，询问孩子近期学习、生活情况，增强感情交流。尽量将距离与空间的差距缩小。

（2）为孩子创造必要的物质条件。首先应给孩子配备齐全学习用品。如购买各种适合儿童阅读的课外书籍；为孩子添置工具书，如《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等；适当为孩子订购一些报刊杂志；为孩子多准备几个笔记本等。

（3）为孩子科学安排作业时间。孩子回家要让孩子按质按量完成作业才能玩，如周五的作业一般比较多一些，因为后面有两天的休息时间。家长也要尽可能地让孩子周五晚上完成一部分，周六做完，到周日再好好休息玩耍。千万不能一直拖到周日，不仅可能使孩子匆忙中完不成作业，而且还会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。

（4）针对小孩子意志力不强的特点，监护人应制定应和孩子一起制定严格的规范的作息时间。良好习惯养成之初，家长要加强检查与督促，不能只口头过问孩子的作业，要对照孩子记的或老师发的作业，从数量和质量方面进行检查。（5）重视口头作业

口头性作业是书面作业的有机补充,是语文作业的重要组成部分，语文口头作业往往是读、背、说，目的是提高学生语言表达能力，积累知识，因此家长要重视口头作业监督。

总之，习惯是一种不易改变的行为方式，良好的习惯要长期训练，使行为方式得到巩固，才能定型。因此，教师和家长要在孩子整个学习、作业过程中时时提醒，处处督促，使孩子从一点一滴做起，并做到位，这样才能养成好的作业习惯。对已经有良好作业习惯或正在积极养成良好作业习惯的学生多加鼓励与表扬，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧。

今天我的发言就到此，谢谢大家，有不妥之处请大家指正。