不讲话,讲真话 .9[优秀]_讲真话讲话稿

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不讲话，讲真话

——教师的最高境界

一句简单的情真意切胜似万千絮絮叨叨

随时一句简单的话，但要做到却是意见非常不容易的事。简单的几句歌词带给观众的是无限的遐想；缓缓道来的几句台词带给观众的是发人深思的回忆与感慨；言简意赅的几句名言带给看客的是医生的醒悟与前进的航向。语言的博大精深是值得我们永不停歇地去研究与学习的。作为一名老师，拥有强大的语言感染力是必不可少的。

老师也叫做讲师。是讲出来的。滔滔不绝的讲，永无止境的讲，翻天覆地的讲，弄得自己口若悬河，精疲力竭，回过身来看下面的学生，个个昏昏欲睡，精神萎靡。教学目的达不到，还高度身心俱疲、学生厌烦。这是何苦？旧是的讲师，是事倍功半的老师。新课标要求我们要讲的少、讲的精、讲的真。要做真正的事半功倍之人。

怎样才能讲的少、讲的精、讲的真呢？这是一个循序渐进的过程。语言的感染力是贯穿在这个过程的始终。

讲的少，不讲话并不是真的不说、少说。而是取其精华、去其糟粕。把重要的精简出来，将给学生听，课堂上到每一句话都力求能够成为一个知识点，丝丝入扣，紧抓人心。这就对老师提出了相对更高的要求。课前备课要绝对充分，每一个知识点都要把握其最核心的要点，并用最精练的语言去阐释。教学的目标与过程做到烂熟于心。这样才能讲出真东西。当一名老师你用最精练的语言去讲述最直接的知识点，那么你会发现你面对的不再是垂头丧气的面孔，而是一张张充满期待的笑脸，一双双满含眼睛渴望。这时候，你在课堂上所讲的每一句话是具有感染力的这是一种智慧的感染。

当你的语言少而精了，并且具有了一种智慧的感染力，那么现在要做的就是情真意切了。知识的语言感染只能说明你从喋喋不休的“叫”师变成了真正的教师。从盲目无序的教学思路转变成了有条不紊的教学态势。但是离一名教书育人的好老师还是有一定的差距。“教书育人”不仅要会教书，还要善于育人。你的语言已经少而精了，要感动别人，要以情动人。那么就要在语言中加入感情，以真挚的情感打动别人。在智慧的感染基础上又更近一层，是一种语言情感的感染力，以情动人，力量最为深刻。

演出的目的是演员倾情投入，使得观众满载而归。双方身心投入共同使其达到视觉、听觉与心灵的多重愉悦。我们的课堂也正应当如此。老师与学生共同达到心领神会，双方交流无障碍。这样知识的传递才会更加畅通，老师放开讲，学生乐于听，这样的课堂才是一种最佳状态。