教育局局长教育现代化讲话(一)_教育局局长讲话

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咬定目标乘势而上

确保教育现代化创建工作顺利推进

县教育局局长XXX

同志们：

今天，我们在这里召开创建“江苏省教育现代化先进县”动员大会，主要任务是：回顾总结我县教育现代化建设现状，研究部署我县教育现代化先进县创建任务，动员全县上下进一步统一思想，明确目标，强化措施，着力推进，确保高水平通过省区域教育现代化评估验收。下面我先讲三点意见，稍后，请徐县长作重要讲话。

一、统一思想，提高认识，切实增强加快推进教育现代化的责任感和紧迫感

教育是兴国大计，在整个区域发展中具有基础性、先导性、全局性的作用。提高教育现代化水平，是我国21世纪教育发展的必然趋势，是符合XX县县情、必须抓好也能够抓好的一件大事。全县上下要统一认识，坚定信念，强化责任，全面推进教育现代化，努力办人民满意教育。

首先，加快推进教育现代化，是提升区域竞争力，全面建设小康社会的基本保证。

发展靠创新，创新靠人才，人才靠教育。无数事实充分说明，得知识者得大势，得人才者得天下；在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，产生的失误也是最根本的失误。要实施好我县工业新型化、城乡一体化、农业规模化的战略举措，加快“两个率先”步伐，最为宝贵的资源是人才资源，最突出的竞争是教育和科技竞争，可以说，没有教育的现代化，就没有（XX县）的现代化；没有教育的发展，就没有（XX县）1

人的发展。因此，只有推进区域教育现代化，才能构筑区域人才优势，增强知识创新和技术创新能力，才能实现经济发展方式的根本转变。我们要牢固树立“教育是第一资源”的理念，加速赶超，强力推进，将教育优势转化为竞争优势，将人口资源转化为人才资源，进一步增强综合竞争能力和持续发展后劲，以教育率先达到小康标准推进全县的全面小康，以教育率先基本实现现代化引领全县经济社会基本现代化。

其次，加快推进教育现代化，是着力改善民生，满足群众基本需求的具体体现。

教育是民生之本，直接关系到人民群众的切身利益和长远利益。党的十七大报告明确提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，为大力发展教育事业，加快实现教育现代化指明了方向。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》更是把“促进公平”作为国家的基本教育政策提了出来。因此，实现区域教育现代化，为人民群众创造更多更好的受教育机会，有利于推进教育高位均衡发展，有利于促进社会公平公正，有利于构建和谐社会。当前，我县教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，人民群众反映强烈的“择校”等问题，根源仍然是教育发展不够充分，尤其是优质教育资源的不充足，无法满足经济社会发展对劳动力素质和各方面专门人才的需求，无法满足人民群众享受优质教育的需求。今天，我们提出创建省教育现代化先进县，目的就是要坚持教育的公益性和普惠性，努力办好每一所学校，切实解决优质教育资源短缺的问题，让城乡学生都能共享改革发展的成果。

第三，加快推进教育现代化，是提升教育整体水平，建设教育强县的必然要求。

近年来，在县委、县政府的正确领导下，在全县广大教育工

作者的共同努力下，我县教育发展取得了显著成绩，为国家和地方培养输送了大批优秀人才。当前，学前三年幼儿入园率、义务教育巩固率、初中毕业升学率、高等教育毛入学率等许多关键指标增幅在苏北乃至全省都处于领先位置。但是我们也应清醒地看到，我县教育虽然实现了由“缺衣少食”向“丰衣足食”的过渡，但还未达到“锦衣玉食”的目标。与苏南发达地区比，与苏中先进地区比，我县的教育现代化建设起步晚，城乡之间、校际之间的教育发展仍不均衡，教育投入与教育事业发展需求还不相适应，教育教学质量的提升仍有一定的空间，我县教育依然还是“一片平原，高山不多”，“名生、名师、名校”占有率与先进地区相比，与人民群众需求相比，还有一定的差距。为此，我们要切实坚持发展第一要求，加快推进教育现代化，用先进的教育思想和理念，促进教育内容和教学手段的更新，加速教育体制和结构的变革，推动学校装备、师资队伍等建设，努力把我县打造成教育质量优、师资队伍优、教育服务优的教育强县。

二、发扬成绩，正视差距，更加坚定加快推进教育现代化的信念和决心

1.盘点家底，我县教育现代化初见端倪。近年来，县委、县政府高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“教育兴县”战略，教育事业取得了有目共睹的发展，教育投入持续增长，办学条件日益改善，教育资源不断优化，师资建设得到加强，教育教学质量逐年提高，教育现代化建设取得了阶段性成果，为创建教育现代化先进县奠定了扎实的基础。

一是合理调整布局，优化教育资源配置。近年来，通过布局调整，先后撤销了一大批规模小、条件差、办学效益不高的学校，全县中小学、幼儿园由原来的160所调整到73所，基本实现了“初中集中到片，高中集中到县”，农村中小学教育资源得到了

有效地整合。

二是加大投入力度，力促学校提类升级。本着“办好每一所学校，关注每一个学生”的宗旨，着力推进农村中小学“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四配套”、“合格幼儿园建设”，“农村留守少年儿童住宿条件改善”、“校舍安全”七大工程，全县中小学办学条件得到了极大地改善，全县先后创成四星级普高、四星级职业学校各1所、省示范初中4所、省实验小学2所、省优质幼儿园7所、省合格特殊教育学校1所。

三是推进素质教育，育人质量持续提升。坚持全面培育人才，全面开设课程，全面强化教研，全面监测质量、全面规范办学“五全方针”。积极实施“振兴初中”计划，切实加强学校特色建设，教育的软实力进一步增强，以高考为例，11年，本二达线748人，达到历史最好水平，连续八年被评为市“高中教育教学先进单位”。教育影响力进一步增强。11年，我县先后被评为省全面实施素质教育先进县、基础教育课程改革先进单位，全省仅有4家同时获得这2项殊荣。

四是关注教育民生，教育环境不断优化。切实规范中小学收费行为，创建成“江苏省规范教育收费示范县”。着力改善教育民生，投入2143.8万元，实施“育才兴教”工程，资助各级各类学生8804人，教育资助体系实现全覆盖，公平教育、平民教育落到实处。高度关注特殊教育，投资650万元，易地新建了特殊教育学校，一年一度的“爱心献特教”一日捐助活动已成为我县全民助残的一道亮丽风景。

五是加强队伍建设，培养教育领军人物。积极实施“青蓝结对”、“一三五”培训、“双名”培养三大工程，全面提升教师队伍的学历层次和专业水平，小学教师大专率、初中教师本科率分别达到68.15%、64.39%，全县现有在职省特级教师5人，实小吴

汝萍老师被列为江苏省人民教育家培养对象。

2.对照标准，我县教育现代化任务艰巨。与苏南发达地区相比，我县教育现代化建设起步晚、起点低、落差大，对照省定标准，弱项多、特色少、难度大，主要面临五大难点。

一是办学条件未达省定标准。对照《江苏省基本办学条件二类标准》，除XX中学外，全县其他学校都存在着不同程度的差距。城区中小学生均占地及建筑面积均不达标，其中外国语学校、实验初中、育才小学面积缺口较大；缺少实验室、图书室等教辅用房（二中、外国语学校基本上无教辅用房）；体育场地、场馆设施、音体美等器材的配比与省定标准差距较大。据初步统计，全县缺少教辅用房近28000平方米，城区中小学缺少塑胶运动场2块，农村学校缺少碳渣运动场19块。

二是社区教育发展相对滞后。根据标准，每个乡镇均要建有省合格社区教育中心，城区居委会必须建有市民学校，全县必须被省教育厅确定为省级社区教育实验区。目前，我县只有2个镇建有省合格社区教育中心，一个居委会建有市民学校。2002曾经创建省级社区教育实验区，但省教育厅未组织验收。

三是优质教育资源仍嫌不足。根据标准，幼儿园均建成省标准幼儿园，其中60%建成省优质幼儿园。普通高中、中等职业学校均要达到省优标准。目前，我县14所镇中心幼儿园已全部建成省合格幼儿园，现有省优质园7所，尚缺2所。我县职教中心已通过省“四星级”验收，XX中学由于初、高中未分离，校舍面积不足等原因，没有参加“三星级”高中复评。

四是教育信息化水平有待提升。尚有4000台计算机和88口多媒体教室未配备到位。教育城域网尚未建成，除XX中学外，其他学校尚未建成网络环境下的“教学资源库”、“电子备课”等教学辅助系统和信息化教育管理系统，信息化对教学和管理的支

撑作用仍未得到有效落实。

五是教师素质参差不齐。幼儿教师学历层次普遍不高，农村中小学教师结构性矛盾尚未得到很好解决，部分教师的能力和素质还不能适应新课改和教育信息化的要求，高中教师研究生比例偏低，仅为1.19%，低于省定标准3.81个百分点。

面对这些差距，我们要想在年内通过评估验收，必须以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以奋发有为，奋勇争先的精神状态，不唯条件，不畏困难，精心组织，强势推进，全面实现教育思想现代化，办学条件现代化，师资队伍现代化，教育管理现代化。