动员会讲话_动员会的讲话

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“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动

动员会讲话

肥城师范附小汪顺新

为深入贯彻落实全市“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员大会精神，根据市委办公室、市政府办公室文件要求和肥教党字【2012】1号具体部署，师范附小将利用1个月的时间，在全校党员干部教师中开展以“七查七看”为主要内容的纪律作风集中教育整顿活动。

一、重要意义

杜君河同志在全市教育系统“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员大会上的讲话指出：开展纪律作风集中整顿活动，是进一步巩固目前我市教育来之不易的大好形势，保持教育事业持续发展的需要；是圆满完成全年工作目标，促进教育事业跨越式发展的需要；是加强干部教师队伍建设，增强教育事业发展活力的需要。

对照杜局长的讲话和纪律作风集中整顿活动具体要求，结合师范附小2011年的工作实际，学校领导班子经过深入调研，客观的认为：师范附小工作效能在不断提升，工作作风也有所改进，为加快肥城经济社会发展提供了有力保证。但是，学校工作效能和工作作风与全市教育事业跨越式发展的要求还不完全适应，存在一些亟待解决的突出问题。主要是：陈旧的教育理念、不科学的管理模式依然存在；教师队伍建设还跟不上事业发展要求，师德行风建设任重道远；效能建设有待加强，个别干部创业激情消退、动力不足、思维僵化、固步自封；

个别科室工作推进中行动迟缓、效率不高、落实不力；有的教师作风漂浮、心浮气躁、得过且过，工作无实效、无特色、无亮点等问题一定程度存在。这些问题的存在，影响了教师形象、影响了干群关系，损害了社会稳定，制约了经济社会发展。为此，师范附小将把开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动作为改进作风、提高效能、优化环境、推动工作的一项重要举措，切实抓紧抓好，抓出成效。

二、指导思想

全面贯彻我市第十三次党代会精神和市委书记单传海同志在全市党员干部中开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员大会上的讲话要求，结合当前开展的“创先争优”活动和教育工作实际，以“服务教育发展，提高教育质量”为出发点，切实增强做好纪律作风集中教育整顿的紧迫感和责任感，进一步加强教育干部队伍和教职工的纪律作风建设，以更加高远的目标、更加高昂的斗志、更加扎实的作风、更加有力的举措推进我市教育率先发展，为“打造中国桃都、建设美好肥城、共筑幸福家园”提供人才保障。认真落实教育局实施方案精神，深化教育教学改革，完善岗位职责、健全责任体系、加强责任监督、严格责任追究、强化绩效考核，切实提高干部队伍的执行力，树立清正、廉洁、务实、高效的教育风尚，推进教育科学内涵发展。

三、重点工作

（一）加强理论学习、更新思想观念

深入开展“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动，提升工作理念。通过专题报告、专题讨论引导教师员工树立几种意识：一是开拓创新意识，不断以新视野、新角度观照教育发展的过去、现在和未来，着眼学校发展需要，规划教育育人的目标、重点、方向，创新教育发展思路。二是科学发展意识，按照党的教育方针，遵循教育规律，落实素质教育理念，科学规范办学。三是以人为本意识，树立一切为孩子，为了孩子全面发展的理念，实施素质教育。树立发展依靠人民、教育成果由人民共享理念，推进教育公平、优质发展。四是勤政廉政、服务为民意识，增强领导责任感、事业心，提升工作效能。

（二）提升办学品位，提升教学质量

深化学校文化建设，推进素质教育全面实施，推进教育内涵、优质发展。推动学校从分析学情资源入手，转变教育思想，提炼学校精神，锤炼师生核心价值观，强化精神引领。加强教风学风校风建设，培育教育特色，加快教育品质化发展。着眼学生全面发展和个性成长，全面实施德智体美劳各方面教育，开展丰富多彩的校园文化艺术活动，营造文明、高效、健康、和谐的素质教育氛围。抓住基础教育课程改革主线，围绕课堂教学改革的核心环节，推进优质高效课堂建设，提高教育教学效率。

（三）树立教师形象，加强师德建设

着眼教育发展和百姓需求对教师素质的新要求，加强教师职业道德建设。健全师德评价、师德弘扬、师德规范和失范惩处机制，完善

教师管理和考核评价制度，强化教师爱生理念，树立敬业意识，激发教师恪守职守，爱岗敬业的情感。加强对有偿家教、违规办班等不良行为的查处，提高教师自律水平。着眼教育创优提质对教师素质的要求，加强教师教育培训，促进教师专业成长。完善教育教研、教师培训、骨干培养机制，创新教师队伍建设和成长激励机制，优化教师专业成长氛围，增强内涵发展的人力支撑。

（四）实现提质增效，全面提升形象

效能建设要得到强化。责任体系要进一步完善。建立健全职责明确、责权对称、奖罚分明的岗位责任制，促进各项工作进一步规范，绩效考核进一步加强，服务质量进一步提高，勤政廉政、清正高效的工作氛围进一步形成。

四、方法步骤

这次 “服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动，从1月31日开始到2月底结束，分三个阶段进行。

（一）动员学习阶段(1月31日—2月3日)教育局召开动员大会后，学校广泛进行发动，并结合实际制定活动《安排表》。同时，立即转入集中学习，组织党员干部教师学习指定文件材料，严格学习考勤，灵活学习形式，保证学习效果。

（二）查摆问题阶段(2月4日—2月18日)各科室和干部教师个人都要围绕今年的工作计划和要求，针对思想、境界、纪律、作风、效能、形象、师能等七个方面的内容，逐一查找存在的问题和差距。特别是要对照率先发展的目标，进一步梳理和完善工作目标和推进措

施，保证工作任务的圆满完成。要坚持走群众路线，实行开门抓整顿，通过上门走访、发放征求意见函、召开民主生活会、设立意见箱及投诉电话等方式，主动征求服务对象的意见。要坚持纵横对比、深挖细找，采取自己找、领导点、互相帮、群众评等多种形式，确保把问题找准找全，建立问题台账，实行问题管理，责任分解到岗到人。

（三）整改建制阶段(2月19日—2月29日)针对收集的意见建议以及查摆出的问题，制定整改方案，提出整改的目标、措施、重点和时限。坚持边查边改、边整边改，对排查出的问题认真梳理，分类排队，提出解决问题的具体措施。对于当时能解决的，要立即解决；一时解决不了的，要制定整改计划、明确整改时限，积极设法加以解决。

五、活动要求

（一）加强领导，明确责任。为加强对“提质增效年”活动的领导，学校成立领导小组，负责对活动的组织、协调和指导。建立并落实工作责任制，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制，确保活动有条不紊地开展。

（二）周密部署，狠抓落实。学校按照区教育局的统一部署和要求，讲究标准，从严要求，认真开展好每个阶段的各项工作。突出针对性和操作性，细化目标任务，制订实施方案和工作计划，设计有针对性、有特色的活动载体，确保活动有声有色开展。

（三）统筹兼顾，务求实效。把活动与教育教学常规工作有机结合，努力找到工作结合点，在学校管理中找亮点、找灵感，在活动

中找思路、找办法，全面推进教育教学、教育管理的优化提升。

（四）加强宣传，形成氛围。要充分发挥校内各种宣传阵地作用，加大宣传力度，营造浓厚氛围。

2012-2-1