.5.5优秀班集体发言稿_小学优秀班集体发言稿

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2014.5.5优秀班级发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是一三班的班主任，下面我就把班级的成长历程作如下汇报：

首先，培养集体荣誉感

首先努力培养学生的集体归属感和荣誉感。再优秀的个人，如果像一盘散沙一样聚集在一起，也很难创造奇迹。于是在开学的第一天，我就给学生亮出了第一剑，让他们明白“没有优秀的个人，只有优秀的集体”的道理，来激发他们的认同。

其次，尝试创建新型的班级管理模式。

在班级管理中，我采取组长负责，班干部监督。全班分为四组，每一组为一个集体，组长和班干部对每组的纪律、卫生、学习等方面进行考核评比，给优秀团队发小红花。就是这种奖励制度，更让学生明白了“只有优秀的集体，才会催生更多优秀的个人”的道理，于是组内合作氛围空前高涨，四组间良性竞争意识也不断加强。

再者，就是营造和谐、融洽的师生关系。

班级管理中一个不容小视的问题便是师生关系的处理。为此我努力搭建师生和谐相处的平台，促进良好师生关系的形成。开学第一天我就让学生带着憧憬去期待与每一个老师的见面。这种期待来源于我对这位老师的介绍，记得当时我这样说：“面朝大海，春暖花开，诗人海子感受到了这种惬意，但面朝黑板，春暖花开的这种美好的感觉你体验到过吗？明天你将结识五位新老师，他们会引领你们进入知识的殿堂，体验春暖花天的美好。”随后我又向学生具体的介绍了各位老师突出的业绩。让学生对每个老师充满了敬畏。随着与老师交往的深入，摩擦是在所难免的，我适时地对学生加以引导，让他们明白“一切责备源于期待”的心理，让学生充分体会老师严格要求的苦心。现在我们班的全体同学都把教师的批评看成是对自己的看重，把责备看成是关注，把对老师的信任变成一种信仰。学生的爱戴也激发了老师的工作热情，每个老师都愿在课余时间进班对学生进行个别辅导。

班级认同感、荣誉感形成了，合作意识增强了，良性的竞争意识具备了，师生关系和谐融洽，一切便水到渠成。而努力换来了荣誉，荣誉又激发了大家的积极性。