在高一新生动员会上的讲话_学习动员会上的讲话
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在高一新生动员会上的讲话
亲爱的同学们：
大家好！
首先，我代表学校真诚地欢迎你们，欢迎你们选择了浠水的优质高中——浠水实验高中，浠水实验高中有着丰厚的人文底蕴，王羲之曾在这里泼墨挥毫，苏轼题笔至今尚在，闻一多精神永驻长存、生命科学创始人之一的汤佩松院士为我校生物园欣然题名。
浠水实验高中有着良好的师资队伍和硬件设施，学校现有专任教师270人，其中高级教师98人，中级教师92人，特级教师3人，省级骨干教师3人，市级骨干教师32人，省级学术带头人1人。
学校占地面积196亩，教学楼、实验楼、艺术楼、大礼堂、餐厅、运动场、学生公寓、浴室等教学生活用房布局科学，一应俱全，学校馆藏图书12万多册，钢琴、电子琴、各种民族乐内共300多台件。
浠水实验高中有着优异的办学成绩，从2003年到现在，学校已经连续五年荣获黄冈市高中教学质量特别优秀奖，连续两年夺得全县文科状元。今年，我校学生张洁以642分勇夺全县理科状元，可以说，浠水实验高中是同学们读书学习的绝佳场所。
今天，大家从全县各初中汇聚在浠水实验高中，这表明你们已由一名初中生正式成为一名高中生。进入高中后，学习就登上了一个新台阶，面对新的教材，新的教学要求，如果你们不能根据高中学习的特点而学习，不改变过去仅仅依赖小聪明而养成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法的话，你们的成绩就可能下滑，你们就可能掉队，下面我就从高中教材的特点以及怎样养成良好的学习习惯两个方面跟同学们作一个介绍和交流，一使同学们对高中学习有一个初步认识，二供同学的借鉴、引用。
1、高中教材的特点
（1）知识量增大学科门类多，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中数学函数主要学的是一次函数、二次函数、和反比例函数，而高中数学中的函数不仅在知识点上有所增加，有三角函数，指数函数等，而且就以前学过的二次函数重点是研究带参数形式，知识点上进一步加深、加宽。
（2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。
（3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。生物学科、化学学科里面的计算都要数学的知识作为基础。充分体现数学是基础科学的重要性。
（5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
2、怎样养成良好的学习习惯？
学好高中课程涉及诸多方面，今天，我仅就养成良好的学习习惯方面跟大家提一些要求： 大家知道：反复使用的方法就变成了人们的习惯，那么什么是良好的学习习惯呢？我认为：良好的学习习惯包括制定计划、课前预习、专心听讲、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习八个方面：
（1）制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力，但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有近期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
（2）课前预习是上好新课、取得较好效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不是走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，理清哪些内容有疑问或看不明白，分别标识下来，形成期待老师解析的心理定势。
（3）上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前预习过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
听讲课是获取知识的最佳捷径。老师传授的是经过经历验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率尤为重要，那么课堂效率如何提高呢？提高课堂效率要你们做好课前准备；集中注意力；认真观察、积极思考；充分理解、掌握方法；做好课堂笔记。
（4）及时复习是高效学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。
课后回忆，即在听课基础上把学内容回忆一遍。精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。整理笔记。看课外书。这是补充课外知识的好方法。补缺补漏，系统掌握知识结构。
（5）独立作业是通过自己独立思考、灵活分析问题，解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“热”。作业的过程能提高思维能力，反映情况掌握知识，提高解题速度，作业中不明白的地方要及时弄明白，避免一错再错。
（6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识。
（7）系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力和重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。
（8）课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
世上无难事，只要肯登攀。绳锯木断，水滴石穿。同学们，只要我们有恒心、有毅力、再巧借一些科学方法，高中学习就没有迈不过的坎，翻不过的山。同学们，你们有信心吗？
最后，我衷心祝愿大家身体健康、学习进步！
谢谢！
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