班主任工作经验交流会发言稿_班主任交流会议发言稿

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班主任工作经验交流会发言稿

各位领导、各位老师：

大家好！今天能够有这样一个机会，和大家一起交流班主任工作经验，我感到非常荣幸，也有一些紧张。因为，今年才是我担任班主任工作的第四个年头，我并没有太多的经验.这就是我现在任教的班级,只有六男七女十三个孩子.当老师本来就是一个良心活儿,更何况,班容量这么小,所以我觉得更有责任把这十来个孩子教育好.下面，我从五个方面把自己这三年的班级管理工作中的一些做法和大家交流一下，与在座的各位具有丰富经验的班主任老师共勉。

首先，我觉得要想成为一个合格班主任,你要先成为一名合格的教师，要有全面的、系统的文化知识。因为只有这样，他们才会喜欢上你的课，你才能在学生们心目中树立起威信，你的学生才会崇拜你，喜欢你，这样的话，成绩会提高当然不用说，关键作为班主任你在进行班级管理的时候也会相对容易一些。正所谓“亲其师,信其道,感其诚”。

其次,作为班主任,我们要热爱班上的每一个孩子.这种爱,不仅是对他学习的关心,而且要延伸到孩子的生活中去,要走进孩子的心灵.学生和老师没有了隔阂,彼此的心是沟通的,那我们的工作容易开展了.我们班上王亚琪，看起来聪明可爱，就是不爱学习，经常不完成作业，上课还爱睡觉，每天都没有精神，参加活动不积极。一开始的时候，我采用的批评说教的方式，我发现对她来说没什么用，怎么也调动不起她的学习劲头来，她爸爸为此找过我两次，也为孩子的情况感到束手无策。后来，我想，这样下去不行，于是我换了一种方法：我把批评说教改成了对她的关心。每天课间，我都会进行一次简短但真诚的聊天，比如吃的什么饭,天冷了多穿衣服，晚上在家都干些什么等。总之，一点都没有提到学习成绩。我发现课下时她是那么地可

爱，她会对我说：老师你这件衣服真漂亮！还会从家里给我带小零食。就这样，我们变得就像朋友一样了。一天课间，我无意中看到一幕，别的同学叫亚琪出去玩，她说我把这道算出来才去，老师对我这么好，我不能让老师失望。

几天后的教师节正好是一个星期天.我在家休息，一大早地有人敲门，我出去一看,是王亚琪同学,她背着书包,手里拿着一个小装饰品,她说:老师,祝你节日快乐!还没等我说话,她就跑着走了,说是去找别的写作业.看到她有这么大的变化,我很欣慰,她变得如此地爱学习,知道用成绩来回报我对她的关爱。所以，我说一个班主任，你只要真正热爱你的学生，放下高高在上的姿态,像对待自己的孩子一样，像对待朋友一样，即使他不够优秀，老师的爱会让他改变自己、争取进步。

第三、重视评价手册在班级管理工作中起到的积极作用。评价学生是我们每天都会做的一件事情。课堂上对于学生的表现，我们常常用到的是口头上的评价。口头评价可能仅仅针对于学生一时的表现。就是老师的简短的一句表扬或者是批评，都会对学生产生很大的影响。因为小学生对于老师对自己的评价是非常在意的。所以，我把我填写素质手册中评语作为一项很重要的工作去做。每当某一个学生有特别出色的表现或者是很大进步的时候，我就在第一时间在素质手册中给体现出来，这样一来，孩子们就会更加在意自己的表现。’

再一个因为我们是农村学校,孩子的的语言表达能力不是很好,那么我想,素质手册就是一个很好的平台.手册中的师生心里话这一项内容:我是这样安排的:素质手册放在教室的图书角,不管哪一位同学有什么话想对老师说,随时都可以写上去,我也就能了解每一位学生的心理了.当然了, 我在填写 老师眼中的你 这一项内容时,我也是倾注了自己的全部情感,认真地分析每一个孩子的性格特征/行为习惯,让孩子们感受到老师的爱,让他们觉得我在老师心目中是独一无二的、是很重要的.虽然简短的几行字,我发现每次发给大家看的时候，每一

个学生都是把老师写对自己的评语看好几遍，他会明白，我在老师心目原来是这样的。这样一来，师生心里话这一项内容就成为我和孩子们进行心灵沟通的一个很好的平台。当然了，我的这种在法也是收到了很好的效果的：学生们在看过老师的评价之后，都会发生一些变化，比如他会悄悄地改掉某个小小的坏习惯.他会变得讲卫生了、他会变得爱学习了、他们也会表达对老师的爱意了 „.这一切,都是因为他看到了老师对自己的评价。我觉得这种书面的评价比口头的说教效果好许多。

第四,我觉得班主任工作的另一个重点,就是要培养一个良好的班风.一个班集体，对于班主任和学生来说，它就是一个家。家就要有家规.所以，首先我制定了班规，班里的每一个同学都要遵守它。有了班规,学生做事才能感到有约束力.然后,就是要:培养班干部.班干部的选择有好多方法.1.可以选择

那些有组织能力的学生,他可以成为班主任的得力助手,处理班级里的一些日常工作.2.班干部也可以选择那些不爱表现,比较自卑的同学.因为让他担任一种职务,首先就是老师和同学对他的肯定,这样做会让学生充满自信,觉得自已在班级里有很重要的一员.那么他也就会把自己的工作做得非常好.再一个,良好班风的行成,也要借助于一些集体活动去增强凝聚力.凝聚力对一个班的存在与发展有着重要的意义.凝聚力是维持班级存在的必要条件.要让学生多参与学校的活动,尤其是一些比赛类的活动,既锻炼了学生的身体,又可增加班级凝聚力

另外,作为班主任，我也深深懂得自身在班级管理中的重要作用.学高为师.德高为范所以我会特别注重自己在学生面前的一言一行..只有我这个班主任带好了头儿，学生们就会以老师为榜样、做得越来越来。

制定了班规、选拔好班干部、形成凝聚力，班主任老师起到表率作用，这样的班集体既会给学生提供好的学习环境，也会对学生的行为习惯、性格的养成起到积极的作用。

最后,我们还要做好与家长沟通工作.在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望自己的孩子在学校有好的表现。可是，问题是不可避免的。当学生出现问题时，我们要讲究方式方法与家长沟通。不能总是指责孩子的缺点，要让家长真正的感觉到老师在关心、重视自己的孩子。比如，我们班的刘天乐同学在这学期开学初，上课总是没精神，趴在桌子上睡觉，我问她怎么了，她说没事。于是，我想应该和家长沟通一下怎么回事。打电话之前，我就想如果我一味地指责孩子的不是，家长肯定也不愿意听。所以，我就跟她爸爸说，孩子这几天看着没精神，是不是身体不舒服，要不要带她去医院看看，如果你没有时间的话，我可以领她去看。她爸爸一听，老师这么关心自己的孩子，就非常客气地说不用。说孩子可能是晚上玩电脑的原因，以后一定给她规定个时间，不能影响了学习。这样一来，学生的问题解决了，家长还不会烦老师。所以，我们一定要注意自己的方式方法，和家长作必要的、有效的沟通，才会对我们的工作有所帮助。

我还有一个与家长沟通的方法，就是通过家庭作业。我经常会给学生留这样的作业：给爸爸妈妈洗一次脚、帮父母做一次家务、对父母说一次我爱你、节日的时候给不在家的爸爸妈妈打一个电话，因为家长会觉得，作为老师，你不仅仅教给了他的孩子知识，还教给了许多做人的道理。就在去年的母亲节的第二天，我接到了刘天乐妈妈从北京打来的电话，她说天乐给她打电话了，祝妈妈节日快乐，还说这是老师留的作业。天乐妈妈说自己很感动，也很感谢老师能够教给孩子这些。这些看似与班级管理工作无关，实际它会让你在家长们的心目中树立一个好的形象，那么家长就会特别支持你的工作。

总之,班主任工作是任重而道远的.以上我在班主任管理中的一些做法,其中肯定还有许多不足之处,在今后的工作中,我将会用更大的努力、更多的热情去投入到班级管理工作中去,让每一个孩子都能在以我为家长的这个知识的乐园里健康快乐的成长!

谢谢大家！

（上寨小学 冯晓丽）