中考备考经验交流发言稿_中考经验交流发言稿

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中考备考经验交流发言稿

尊敬的各位领导,各位老师：

下午好！

非常感谢!为我们提供这么难得的机会,为我们紧张的初三中考进行教学研讨。下面我借此机会谈谈我们英语组的主要备考工作。其实，简单地说就八个字：明确任务，狠抓落实

我们全组英语老师统一备课、统一进度、统一练习题、统一测试题，对测试题阅卷也统一评分标准，并严格按教学计划授课，不无故拖延教学进度，避免前松后紧。认真研究近几年中考题、摸准中考动向，在此基础上，认真选编复习材料。采用了集体备课的办法，大家群策群力、资源共享。但要求教案中有明确的复习目标和要求，有突出的重点和难点，以及突破重点难点的方式方法。

我们的中考复习分三个阶段进行，每一阶段都有各自的教学任务和目标。同时我们制定了具体的阶段教学计划，保证各阶段教学任务顺利完成。

（一）、第一轮复习(开学初到4月中旬)主要抓基础

语法和话题专题复习：

课堂教学方面：一是必须明确复习要求和目的。二是讲在“点”上，落到实处，总结出规律。每节课突出1-2个重点，摸准学生的易错点、易混点和易漏点。

每周两测: 每周进行两次单词竞赛,狠抓中考必备的单词及词组

每周一清：应起到“检查复习效果，引导复习方向，增强学生信心”的效果。贯彻优生优培，分层教学的原则，对不同水平的学生提出不同要求，推动边缘生的进步和优秀生的发展，同时使后进生不断增强复习信心。

今年的口语考试变为了听说考试,所以针对这个变化我们也制定了相应的复习措施.听力练习要保证有足够的时间,所以我们每周抽出一节来进行听力练习,并指导方法.口语练习从3月份开始,学生进机房熟悉操作,老师从旁指导.直至10套模拟题练习完毕.4月底到5月开考这段时间,学生早读在课室练习老师精心准备的口语资料.各个专题的配套练习与测试要有针对性，有利于知识的巩固和能力的提高；各类习题要精，通过习题使学生从题目中剖析到问题的实质（每一题都要有明确的针对性和目的性，联系知识点，以一促多、举一反三），并抓好落实（即看一题，会一题；会一题，做一题；做一题，对一题）。

（二）、第二轮复习(四月中旬到)

第二轮复习过程中，要狠抓“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。

讲：课堂教学要做到讲、练结合，讲授内容要突出知识重点，强化记忆和理解。

练：第二轮复习整个过程要加大练习强度，课内、课外练习要加大中档题的比例，突出“五练”，即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

考：通过高强度的考试练习，提高学生的应试能力与技巧，培养学生沉着答卷、冷静思考的良好素质。

评：讲评试卷和练习题是通过阅卷，把练习和测试中暴露出的错误予以纠正，通过讲评，突破难点，把握重点，澄清相近、相似、相关内容的区别与联系，系统和强化综合性内容；加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导，做到做一题、学一法、会一类、通一片，讲评完题目要进行归纳总结，并加以一定量的跟踪练习。

补：查缺补漏。我们要力求从学生的练习题和测试卷中发现问题，采取措施查缺补漏。

（三）、第三轮复习

第三轮复习主要紧扣题型，讲练结合。利用套题培养学生的综合能力，使他们把所学的知识上升为综合能力，逐步适应中考要求。

PS:

课外辅导，培优辅差相结合。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我们制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。把这批同学分为三个组。第一组是成绩好有能力提高的同学，对这些同学，采取自主分配任务地方法，给他们限定练习量，但不限制内容，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且多鼓励；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导，重建立学习兴趣，让其有一定的提高