家长会发言稿_家长会发言稿免费
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加强家校联系 共育栋梁之才3
尊敬的各位领导、各位老师、家长朋友
上午好
首先感谢曾子学校的领导和老师为我们提供了这次相聚的机会。
我是高二、三班的学生宋子敏的家长也是一个具有双重身份的人既是孩子的妈妈 又是一名教师我在兴蒙学校教小学。昨天下午五点多钟孩子的班主任林老师打电话说有事
想请我帮忙我说只要我能做到的就行当听说是在今天的家长会上让我谈谈如何教育孩子的问题时我就连忙推托为什么要推托呢有两个原因第一个原因是我这个人不善于表达
更准确地说是羞于表达不会表达。虽然是老师但像在今天这么大的场合面对这么多的人
讲话我还是很第一次第二个原因是我确实也没什么好说的虽然孩子的学习在老师们的帮
助教育下进步很快但是还不能说是很优秀因为我知道我的孩子并不聪明。我的孩子学文
从高二分科以后成绩稳中有升上学期第一次考了班内第八名级内第十一名第二次考了
班内第十一名级内第十四名第三次考了班内十四名级内的名次我忘了第四次班内第五名级内第十名。这个学期进行的两次考试都是班内第五名级里分别排在第九名和第六名。
这个成绩我认为完全是靠着她的苦学、靠着一股拼劲、靠着对自己制定的学习目标的执著追
求取得的所以总感觉没什么好说的。但是再三推托林老师也不答应还一直鼓励我说没问题
我就只好恭敬不如从命了。所以在今天的家长会上我也就没什么好的教育子女的方法和经
验奉献给各位家长朋友也就只能借此机会把我的几点切身体会 和在座的同仁们 互相交流
一下从而使我们能够对如何更好地培养教育孩子的问题进行更好地切磋这将会有有利于孩
子的健康成长会有利于孩子学业成绩的提高也会使我们向合格家长迈进一大步。下面说我今天要说的话题《加强家校联系 共育栋梁之才》。
一、我了解的曾子学校。
首先我要说我很高兴我们的孩子都能在曾子学校学习。作为家长我们都亲眼目睹了学校 近两年来的巨大变化曾子学校在所有领导、老师的共同努力下正在素质教育的道路上阔步
前进学生学习风气浓厚老师教学作风踏实。特别是学校领导都是年富力强 更是让人赞不
绝口青年老师更是干劲十足朝气蓬勃虚心学习密切合作管理班级。我们有理由也应
该相信强强联合我们的曾子学校会更上一层楼。所以我要说在如此优秀的学校里学习
有如此优秀的老师教育我们的孩子一定能够表现的优秀。
二、我教育孩子的几点体会
1、做孩子心中的好家长
“望子成龙”乃普天下父母的共同心愿。可是当父母们为子女“成龙”而不惜一切地付 出心血与辛劳的时候儿女是否都感其诚而心领呢事实上不尽然。因此要使主观愿望与
客观效果达到一致从而促进年轻一代健康成长。其前提是要加深对子女的了解在此基础上
进一步理解最后才能达到找出善解的办法来。所以我认为家庭教育这“三解”是连接父母
与子女心灵相近、不可缺少的通行证是保证孩子茁壮成长的重要环节。
说到这个话题我想问在座的各位朋友几个问题、不可缺少的通行证是保证孩子茁壮成长的重要环节。
说到这个话题我想问在座的各位朋友几个问题
1你“了解”孩子吗
这样问有些家长似乎觉得很奇怪我自己一手拉扯大的孩子怎会不了解呢但是这 里我所说的了解并不是停留在一般的对孩子的表面现象的了解。而是对孩子处在动态成长过
程中的了解是了解孩子所处的社会、学校、家庭组成的大环境对他们有哪些影响了解孩子
在接受各种教育时心灵深处会隐藏着种种为大人所意想不到的奇思妙想了解他们伴随着年
龄的增长、生理的发育、心理上有哪些变化?父母是孩子人生的第一任教师又是终身教师对
上述问题未必都能交上一份合格的答卷。下面请从我平时搜集的一些学生作文中听听孩子
们挚诚的心声。“记得从我四岁那时开始爸爸妈妈就让我学弹琴学英语。上了小学又让我补习数学和作文几乎占去了我所有的课余时间曾有多少回我是含着眼泪在前往补习的路上走着的。”“我知道父母对我期望很大但希望你们不要逼得我太紧不顾我的感受。”“你
们不要样样都替我作主请给我一些自由允许我不成功使我从中吸取教训。”
“我的感情是脆弱的请对我的过错给予原谅不要责骂不休。”“妈妈您知道吗现在 我已经不再是一个不懂世事的小孩子了。小时候您在我幼小的心中曾是多么伟大但现在
我却觉得您是那么陌生和我的思想距离是那么遥远。”各位在听到这些发自孩子内心的呼唤
时您是否都有所共呜或者是感到惊讶、内疚感到如此的不了解他们呢平时你是否给
他们机会倾诉呢确实平日里我们大人忙工作忙于自己的事情,孩子忙学习很少有和孩
子恳切谈心的时间甚至一天中连一家人坐在一起吃饭的的好时光对有些家庭来说又成了“家 庭法庭”的开庭时间。孩子放学回家后,家长还没等孩子坐下就问考试了吗?考了多少分考了的几
名?是不是我们大多数家长经常这样问,我有时候就在自觉不自觉犯着这样的错误。
孩子要接受父母对考分的一次次质问对坏成绩的一次次“声讨”于是“冷战”“舌战” “令人烦恼”的场面一次次地出现。难怪有些父母与孩子的话越来越少有些干脆“无话可说”
这难道说与我们做家长的没有关系吗这活生生的事实启示我们要想让孩子成才成人首先
就要了解孩子如果不了解孩子只凭家长主观意愿去做或者不管不问只能给家长带来一
大堆困难、烦恼和焦虑从而降低家长在孩子心目中的威信只有经常和学校联系经常和孩
子的老师沟通交流孩子在学校和家里的表现才能及时把握孩子的思想动态了解孩子各方
面的情况进行有效的帮助。
2你“理解”孩子吗”
如果说“了解”是对孩子的“知其然”是家庭教育的前提那么理解就是“知其所以然”
是家庭教育的关键。理解在这里我把它理解为是对子女种种思想和行为的表现进行探究为什
么是这样我认为作为父母必须要经常与孩子进行心理换位。从孩子角度设身处地考虑问题
才能理解孩子为什么是这样做而不是那样做只有从理解孩子的言行与心态出发才能减少家
庭教育的盲目性主观性随意性更好地因势利导找出行之有效的教子方法。
当然理解并不等于无原则的迁就而是在正当的宽容之下提出严格的要求让孩子能感 其诚信其道从而心悦诚服地接受教育与诱导收到预期的育人效果。因此我认为对孩子的理解也是家庭教育中一个不可缺少的重要环节。然而在现实生活中我们的家长对孩子都
能在理解的基础上进行教育吗请听听一群孩子的“悄悄话”“大人做事也有出错的时候我们也是人无论做什么事请不要要求我十全十美。”“我的眼睛不像您那样见过世面希望您
不要过多地对我加以限制。”“请给予我表扬和鼓励您可以批评我做错的事情但不要责骂我。”
“全世界的妈妈们我恳请你们多给我独立少一份罗嗦多给我一分自由将来少一分羞愧
充满自信豪情走向社会。”“请不要把我当作取乐的玩具我也有思想有看法.我能成为这个世
界的主人。”“爸爸妈妈为什么让我学习你们打牌、看电视”这一连串的请求难道不足以启动我们家长的心扉再看看下面两个典型例子在座的各位不知道是否有人听说过1988 年南京工学院学生王林在高考落选后进了自费理工大专班后来读书因没达到父亲下达成绩 的指标“立约”在绝望中将父母杀害的伦理悲剧人们不禁痛切地问为什么这人间悲剧竟会
发生在疼爱子女的父母身上这不能不使我们这些做父母的进行深刻地反思王林高考落选后
曾经提出学开车他喜欢学文科但是都遭到父母的反对家长把子女升学当作唯一出路把
分数高低作为衡量孩于好坏的唯一标准甚至以“立约”的形式给儿子施加精神压力这种不
顾儿子感受一味期望过高只能给儿子的心理增添了沉重的负担为悲剧的产生种下祸根。这
不能不说是血的教训。
我的孩子在上高一分班时成绩可以说在班里倒数因为那是实验班但通过自己的努力和 我和她爸爸的不断鼓励成绩也是不断提高。我是这样看待孩子的学习成绩的我的孩子总成绩虽然不高但我作为家长对孩子这个成绩是感到满意的因为孩子已经够努力了她从小学习惯一直不错作业按时完成每天回家都对当天学习的内容进行回顾梳理有时间还多做一
些课外资料我也给她定了不少刊物让她有选择地阅读。现在通过努力各科成绩都有了很
大程度的提高这是个了不起的进步是她勤奋的结果我们是感到满意的。孩子也觉得这确
实是对她的成绩的公正评价这比什么都重要真诚的理解和信任犹如一束强劲的光柱直
透射孩子的心灵激活了孩子的上进心强化了孩子的自信心让孩子健康地成长。这件事也
深刻启发我们其一家长对子女的理解是打开孩于心灵的一把钥匙理解可容人所短容
人改错他可以引发孩子对父母爱的感化并转化为前进的动力。其二作为家长只有理解
子女才能达到心灵相通取得良好的教子效果。其三父母经常性的理解最终会在孩子身
上开花结果。比如在考试考不好的时候我就看到她自己不高兴我和她爸爸就鼓励她说没
关系一次考不好并不说明问题。有一次我无意发现她写在日记本上的一段话“这次考试我又
没考好可是妈妈你为什么不批评我还老是鼓励我说没关系下次一定会考好这都是连续
两次没考好了下次能吗后边加了好几个问号。说实在的当时我看了以后鼻子酸酸的我也很纳闷到底是怎么回事孩子这么用功怎么就老是停留在这个水平上后来我就找机会
帮她分析原因是不是学习方法的问题是不是学习效率的问题是不是心理问题通过交流
我们娘俩达成了共识学习时一定要听老师的话勤学加会学不要给自己太大的压力。到了
高中尤其是高三老师的话最有用了咱们的孩子马上就要进入高三了按老师的要求做题就 行了。老师要求做的题一定要做按老师布置的一点一点地做上课的时候认真听不在于熬
夜在于要把握住效率。不要给自己太大的压力要放松心情不好的时候要出去走走出去 看看。考试的时候应该对自己有信心不要自己给自己压力应该经常调整心态累的时候听
听歌散散步。有这么多优秀负责的老师教还怕学不好孩子经常告诉我说她的xxx同学太
用功了但是他不按照老师的要求去做有自己的另一套做法上课不注意听老师讲而是做其它科的作业结果最后证明效果不好。当然有极个别的同学确实学习实力强确实有天赋
确实心态好他们对老师讲的东西已经是滚瓜烂熟了这样的同学在不影响其他同学学习的情
况下是可以做点其它东西的。或者干脆与老师商量好某些课就不去课堂听课了在图书馆或
自习室钻研自己需要钻的东西就可以了。但这毕竟是少数对大多数同学来讲听老师的话
按照老师的布置去做题。我认为还是行之有效的方法。有了这样的认识于是她及时调整心态
调整学习方法该学的时候集中精力学该玩的时候尽情地玩原来我限制她看电视现在也
不一个劲得限制了有的节目只要她愿意看就让她看我相信她自己会合理安排时间。记得还
是上小学的时候有一次她爸爸告诉我说子敏说你了我说说我什么他说她写了一首小诗
我说什么小诗他就拿出来给我看。她是这样写的“在我心里总是有一首诗有个人别人睡
了她还没睡这个人别人没醒她却早早醒来了这个人在做什么她正为女儿准备早餐
这个人就是我的妈妈我要以最好的学习成绩报答她我对我的养育之恩。”我真为孩子的懂
事而高兴。我想这是我理解她关心她的结果。说到这里大家也许应该知道在了解了女的前提
下去理解子女是教好子女的不可缺少的重要环节。
3你“善解”孩子吗
如果以上面我说的问题是“知其道”的话则下面要说的“善解”就是指“得其法”。即善 于帮助孩子解决问题让孩子真正感受到伟大的父爱和母爱。“了解”和“理解”的落脚点应是
善于找出解决问题的方法来。家长要善教孩子首先要善于更新旧的观念。一些家长常常自相矛盾有时会把孩子当大 人看对他们的教育成人化有时在父母眼中子女永远是个孩子可我们必须知道儿女永
远比父母小但却不会永远是小孩。所以家长的教育观念、教育方法应随着时代的发展而变化
发展否则是事倍功半甚至弄巧成拙。红烧肉再好吃明智的母亲也不会喂给婴儿吃成熟的家长会根据子女成长各个时期生理和心理特点有的放矢地进行教育成功的家长对于女的教
育要求和具体内容会考虑其接受能力对教育的方法会考虑其行为能力。家庭教育虽然没有固
定的方法但不可没有方法。成功的关键在于父母要善于掌握灵活的教育方法和恰当的教育
契机遵循教育的原则性和灵活性相结合才能弹奏出人间和谐协调、悠扬悦耳的教育乐章。
每一位家长都想找到孩子心目中的一位理想家长的答案我们可以从孩子们对家长的期望 信息反馈中去寻找和思考。我这里为大家提供了一分资料
广东省家教研究会曾对六个县22所中学初一至高二的872名学生进行对家长的角色期望的 调查统计结果表明“你最喜欢怎样的母亲”的心理品质序列是①心地善良性格温柔②
勤劳朴素会做家务③关心子女思想学习④教育子女讲究方法⑤言行一致说到做到
⑤知识丰富好学上进。相反“你最不喜欢怎样的母亲”的心理品质序列为①不关心子女的思想学习②说话罗嗦不相信子女③脾气暴躁打骂子女④对子女溺爱迁就③知识浅
尊敬的老师、家长: 你们好!首先感谢班主任徐老师，为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流，这将会更有利于孩子的成长。我的孩子叫xx，自从进入徐老师班后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是老师的管理和教育的结果。借此机会，我衷心感谢各位老师对孩子们的无微不至的关爱和辛勤的培育!孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子长大后有出息，我也一样。说心里话要我说什么教育孩子经验确实我说不上来，在座的家长在教育孩子方面都比我强多了。再说我的孩子也不算是特别优秀的，不过我也感到很欣慰和自豪。因她在各方面都比较均衡发展，尤其在同学相处之间及对待长辈方面做得比较好，做什么事都尽心尽力的。在这里我也不说什么教育孩子的经验了，因我们的孩子都是高二的学生了,下半年面临进入紧张的高三学习,因此我想与在座的家长交流一下高二阶段我们家长应该怎么去做？对此谈谈我个人的看法,说到不当之处请各位家长多多指教!首先我觉得我们作为家长应该审视自己对孩子的教育方式是否妥当,是否责怪多而鼓励少,是否自己说得多而听孩子说得少，父母要经常反思怎么和孩子的交流。父母和孩子交流时我认为要做到二点：一是让孩子诉一诉学习上的苦；说起这点我深有感触，以前我女儿也会经常会在我耳边发牢骚，说：老师不怕我们累死，天天布置这么多作业，也不想想我们能不能做完，做的质量如何？就知道一味布置。我听后就着急，心想这下惨了，女儿开始厌学了，一着急就反驳她说：“这有什么呀，人家能做完难道你就不能做完吗？再说老师也考虑过的。”她一听就烦了，就气乎乎地说：“人家在你面前诉诉苦也不行呀！”一听她这话，我心里感触很大，后来静下心来想想，作为父母不但要听孩子讲的趣闻逸事，更要听听孩子的抱怨、诉苦。这也是一种缓解压力的最有效的途径，再说孩子不跟父母讲跟谁去讲这些。第二跟孩子交流时奖励和激励先于批评、惩罚。不要一张嘴就批评，且没完没了，我们作为大人也喜欢听好话，何况还是孩子。适时的奖励和激励能增强孩子的自信，孩子有了自信学起来就有了兴趣。我跟她爸采用一致的原则：进步了就表扬，学习或生活出了问题帮她分析给予纠正。这样孩子在不断的表扬中不断的自信起来。
其次我们要注意孩子的身心健康，让她全面发展。现在孩子面临各方面的心理压力，内心不平衡的心态加剧，或让孩子感到郁闷、感到委屈。要是家长没有及时发现，及时给予缓解，就会影响孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子学习的本钱，是孩子学习上的强大后盾。有了这本钱后，作为家长应不断鼓励她要求全面发展，培养她各方面的能力。我经常跟她说：“学校组织的活动尽可能参加，只要你尽心尽力去参与了，妈妈不会太在乎最后的结果。”这样她在鼓励下积极参加学校班级的各项活动，比如：演讲比赛、运动会等。有些虽然取得不够理想的成绩，但她毕竟参与了这项活动，因我知道在学生的学习阶段就是不断的学习，在参与的过程中能学到书本上根本学不到的东西。就拿来她学十字绣这事来说吧，刚开始她想去学，但作为父母的我就为此担心，担心她会耽误学习，担心她顾此失彼。毕竟高中了学习任务繁重，但后来还是答应她去学，但对她提出要求：一是不能耽误学习，一旦发现就停止。二是既然学了，必须尽力去学。刚以为她是心血来潮，可几个月下来，不但学习上没松下来，还发现她学习效率反而提高了。因她在学的过程中，能缓解一星期下来的学习压力，还能放松自己的心情。这样可以保持最佳的情绪去迎接下个星期的学习。
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