张局教学质量分析会讲话0215_教学质量分析会讲话稿

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深教„2011‟8号

深泽县教育局

关于印发张英利同志在全县中小学教学质量

监测分析会上的讲话的通知

各学区、学校、幼儿园：

现将局长张英利同志在全县中小学教学质量监测分析会上的讲话印发给你们，望结合各自实际，在认真学习的基础上，对照质量监测成绩，深入剖析工作中的问题和不足，科学谋划抓教学、提质量的思路和措施，满怀信心，干事创业，为深泽教育事业实现率先突破、率先发展做出应有的贡献。

二○一一年二月十六日

第二句话，这次考试问题不少。一是教研室存在诸多的不适应，命题的规范程度不高，教研员应该是全县老师中最好的。二是反映出校长、教师、学生的迎考能力差，路子不对，回去后对照数据，看看是哪个老师教得好、哪个老师教得最差。三是好多学生没有学会。四是有个“怪现象”，有的县城学校考不住乡下的学校，国中考不住乡中，中心小学考不住其它小学，值得思考、分析。

第三句话，怎样提高教学质量？要提高教学质量，首先得统一思想，正视差距，摆正心态，科学发展。具体来说，就是要坚持“二十字理念”：风清气正，教学优先，制度管人，数据说话，全面发展。

第一，办好深泽教育，要按教育规律办事。我们要坚持“三全”原则，即：全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提升教育质量。教师应平等地对待所有学生，要“培优补差，不忘中等”。什么是素质教育？有人认为素质教育就是不抓文化课，一抓文化课就是应试教育。素质教育不是不要文化课的学习，不是不要质量。学科教育是实施素质教育的主渠道，是向学生传授社会和生活必需的科学文化基础知识和技能，学生成绩好坏是衡量学生素质高低的重要标准之一，应试能力是素质教育的重要组成部分。在教学方面，一是要把时间还给学生，变“老师会教”为“学生会学”，没有教不会的学生，只有不会教的老师。不能让学生重复作业，被动学习，疲劳学习，反感学习，教师要精讲精练，老师下功夫，学生轻松学习。二是要把快乐还给学生，音体美课不能丢，该做操的做操，该喊口号喊口号，不能把学校搞得死气沉沉。三是要让学生自主学习，增加阅读量，要减负，让学生写自由随笔，写日记，提高学生的文字理解能力和文学修养。

师改学生作业就只写个“阅”字，有的连个“阅”字也不写。抓常规要拒绝浮躁，静下心来，校长要在学校待着，要抓好班主任，要抓好安全，要为师生搞好服务，包括食堂、宿舍、办公环境和学习环境。校长要做到：管理中讲服务，要有服务意识，校长不是官，是搞服务的，是师生的“保姆”；服务中讲精神，讲精神状态，别光从客观上找理由，要多从主观上找原因；工作之中讲规范，学校要有制度，没制度定制度，没制度搞规定，没规定说说法；工作之余讲情趣，当老师的必须有健康的情趣，“刹五风”以来，风气好多了，吃喝、打牌的少多了。今年要从局机关到各学校抓规范，抓督导，要召开学校常规管理工作现场会。二是抓教研、促课改。教研就是教学研究，就是要立足深泽教育的实际，研究解决深泽教育的问题。课改并不是高不可攀，课改就是抓课堂，就是让学生当堂课当堂学会、当堂消化，就是老师费大劲，学生来省劲，让学生快乐地学习。今年抓教研，要做到组织、制度、人员“三到位”。三是抓校园文化、促育人品味。读书才能有校园文化，特别是“一把手”、班子成员更应该读书。我相信：一个对书籍敬而远之的人，不管怎样刻意地包装、刻意地打扮，都不可能真正地潇洒起来。芸芸众生，人各有志。爱好不一，不能苛求。作为校长、教师，不读书绝对不称职。我诚心地谈谈我读书的感受。多年来，我与书为伴，与书结缘，读书成为充实我人生的重要组成部分，也成了我的习惯，当成幸福来享受。一本好书就是一个心灵的朋友，书中俯仰自如。一册在手，书中的情趣、风影、故事尽收心底。每入佳境，便有“坐地神游八万里，纵横上下五千年”，有“会古今贤能雅士、拜中外名人学者”的感觉。遇不顺心事时，有人“一醉解千愁”，而我却“掩卷深思解千愁”。我曾写过一首诗：深夜挑灯书中走，犹与智者在握手。

事的人。观点二：用人上解放思想。不唯过去，不唯文凭，正派就用。要发现有争议的人，发现有一技之长的人。什么是有争议的人？像周培公、姚启胜就是有争议的人，这样的人往往有本事、能干成事。清代有四大权臣：曾国藩、左宗棠、张之洞、李鸿章。我说用左宗棠这样的人，用姚启胜这样的人。有能力埋没不了，借用龚自珍的一句话就是:我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。观点三：在用人上能上能下。当太平官不行。市委孙书记说得好：“免职不是处分。”以后我们要搞竞争上岗、外聘校长，让干事的有舞台，不干事的腾位子。对校长的要求就是九个字：守学校、登讲台、抓管理，这是三个表率，也是三个基本功。守学校，就是守阵地、看摊子，但凡考得好的学校，就是校长在学校待得多；登讲台，就是以良好的教学水平带动教师；抓管理就是抓质量。我讲讲怎么抓班子建设，要先搞好团结，能团结是大胸怀，懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。团结不是搞团伙，不是一团和气，不是老好人。一个人的境界很重要，班子抓得好不好，要看水平、看人性、看德性。《论语》上讲：君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠；君子坦荡荡，小人常戚戚。牛根生说过一句话：“太阳光大，父母恩大，君子量大，小人气大。”孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”作为一个校长，要学而知之，思而知之，行而知之，要有思考力，要有执行力，因为学相同才能思相近，思相近才能言相和，言相和才能行相辅。抓班子要做到“四事”：大事讲原则，小事讲风格，有事共商量，无事不生非。“正头”要正当，“副头”要副当，正职要求同存异，尊重差异，包容多样，要为人正派，办事公道，要体谅副职，要敢于放权、放手、放心，要坚持民主集中制，有事与大家商量；副职要多出主意，当好参谋，当好助手，独当一面，甘当绿叶扶