数学教育教学研讨会发言稿_数学教学研讨会发言稿

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研 讨 会 发 言 稿

八年级数学备课组

中牟四中

研讨会发言稿

八年级数学备课组

在我校的教学公开课中，朱喜娟老师执教的《相似》这一内容得到了教师们的高度评价。听课老师们谈论着课堂的精彩，本节课主要体现了以下两点。

一、把生活中的鲜活题材引入课堂。

数学课程标准中十分强调数学与现实生活的联系，通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其实际背景，并探索其应用价值。” 在执教中，朱老师能密切联系学生生活实际，从概念的引入——概念的形成——概念的强化都从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供了观察比较、探索研究、归纳总结的机会，使学生感受到数学的趣味和作用，体会到了数学就在身边。整节课的教学体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生活的思想。”无论是在引入课题，还是在巩固练习中，都紧密联系学生的生活实际，使学生认识到相似在生活中具有广泛的应用。此外，还安排了让学生交流在实际生活中收集到相似实例这一环节，师生共识、共享、共进，形成了一个真正的“学习共同体”。这样，把生活和知识联系起来，使学生明白知识来自于生活。

二、把学习的主动权交还予学生。

任何一种有效的，成功的教学，都必须是有学生主体参与的。换句话说，没有学生主体参与的教学，不是成功的教学。本课总体设计，从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生经历“在实例中感知，在思辨中发现，在运用中理解”的学习过程。在这一愉悦的课堂中，学生能力得到了发展，个性能得到了张扬。

这是一堂成功的课，它处处体现了新的教育理念，特别是新课程的理念。其成功之处在于：设计了“收集生活中的百分数”过程，使数学与学生的知识与经验紧密地联系起来。充分促进学生的自主学习。让“数学”生活化，贴近生活，激发了学生学习数学的兴趣和积极性。

本堂课的靓点还有：练习题的设计，形式多样，处处渗透百分数的重要性，符合学生的心理特点，关注了学生的喜好。另外适时的激励语言也是本堂课得以顺畅进行的有利保障。小结语也很有特点，既增加了学生的积累，也给学生树立了奋斗、学习的目标。