在街道商会成立大会上的讲话与在语文研修班上的发言_街道商会成立大会讲话
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在街道商会成立大会上的讲话
在街道商会成立大会上的讲话 各位会员，各位领导，同志们：
今天，我们又迎来了浒山政治经济生活中的一大盛事——浒山商会成立了。在此，我谨代表街道党工委、办事处，向浒山商会的成立和获任本届商会的会长、副会长、理事表示热烈的祝贺！向关心、支持浒山商会成立的领导和同志们表示衷心的感谢！随着改革开放的不断深入，浒山街道的工商企业数量不断增多，规模也不断扩大，轻纺、密封件、餐饮等特色产业发展迅速，推动了浒山经济和社会各项事业的快速、健康发展。今年上半年，我街道国内生产总值达到了12.7亿元，比去年同期增长了9.86；财政总收入达到3.51亿元，同比增长81。这一成绩的取得，与我们每一位工商从业人员的努力是分不开的。借此机会，我代表街道党工委、办事处向为浒山建设和发展作出贡献的广大工商从业人员表示衷心的感谢。浒山经过20多年的改革开放尤其是近几年的快速发展，综合经济实力不断增强，各类基础设施逐渐完善，为新世纪实现跨越式发展提供了良好的基础条件。去年我国已正式加入了世贸组织，这将对我们的经济、社会等各方面带来深刻的影响，同时也为我们创造了更为广阔的发展空间。特别是国家计委正式批准立项建设杭州湾跨海大桥，为我们浒山现代化建设提供了千载难逢的机遇。在新的历史机遇面前，我们必须审时度势，扎实工作。今年浒山街道党工委、办事处确立了以农业园区、工业园区和社区建设为重点的“三区”建设工作思路，争取通过几年的努力，把慈溪市现代生态农业示范园区建设成慈溪中等城市的“后花园”；把轻纺城建设成为宁波一流的特色工业园区；把浒山所有社区创建成为市级文明社区。同时，要加强和规范 社会服务，为会员服务。要实现这个宗旨，商会必须做到“三个联系”：一是要加强与政府部门的联系。商会在事务活动中，经常要接触政府部门，有很多问题需要政府部门协调解决。因此，商会要加强与政府部门的沟通，取得政府部门的理解和支持，这样可以使问题更快更好地得到解决。要积极参政议政，及时反映会员意见、要求和建议，维护会员的合法权益；要配合党和政府的中心工作，当好政府管理企业的助手。二是要加强与商会会员的联系。组织会员进行法律法规教育和职业道德教育，提倡公平竞争；开展商务活动，了解国内外经济形势和市场动态，学习和吸收外地经验。三是要加强与兄弟商会的横向联系。取长补短，积极探索基层商会的有效运行机制，以务实的作风、创新的理念，开创基层商会工作新局面。
二、要求各商会会员自主自立，发展经济，遵纪守法
一要加强学习。每位会员要以现代企业的理念建设和发展企业，要致力于建设学习型企业、思考型企业，要不断学习党的路线方针政策和法律法规，把握形势，善于理性思考，带头执行行业规范，恪守职业道德，自觉遵守国家法律法规，以“诚信”为本，以“质量”为上，树立品牌意识，提高整体素质。
二要服务大局。希望我们广大商会会员，围绕街道提出的“三区”建设工作重点，在各自的行业当中，做强做好，并切实起到行业“领头雁”的作用，带领和引导广大企业，积极参与市场竞争，继续发扬乡镇企业发展初期的“四千精神”（千方百计、千言万语、千辛万苦、千山万水），要唱好“六首歌”（唱国际歌，体现了创业靠自己，不靠神仙皇帝；唱国歌，体现了前进、前进，永不退缩；唱我的中国心，体现了爱国之心永不变；唱敢问路在何方，体现路在脚下；唱永远是朋友，体现朋友多了路好走；唱好汉歌，体现了敢出手时就出手的善抓机遇精神）。积极参与地方经济和社会各项事业建设，努力推进我街道的经济和社会各项事业快速、健康、持续地发展。
三、街道各有关职能部门要支持商会工作
在语文研修班上的发言
各位同仁，大家好！
通讯表我看过了，诚惶诚恐啊，当我看到大家都是教研室成员、主任，学科带头人等等，心中真是惴惴不安啊，因为我和你们不一样，只是一个来自普通的农村中学的一个普通的一线语文教师而已，但是机会难得，我还是希望在大家面前谈一谈自己的一些看法，希望得到各位的指正。
这几天的听课，我的感受和大家基本相似，得到的启示实在是太多太多，但我发现我的启示越多的时候，困惑也是与启示成正比增长的。徐志伟老师谈到语文教学中渗透行楷教学的意义，附生的困惑也就来了：行楷教学在整个语文教学环节中如何安排？教师自身是否也要达到某种书写标准？渗透过程中可能会有哪些障碍并有哪些可以预防或解决的方法？老师还说：读书就是备课。那么在浩淼的教育学资料中，教师当务之急要读的书是否有推荐篇目，以助老师在前行道路上不要误入歧途？此类困惑真是不胜枚举啊，我个人的看法是，此类困惑的产生是正常的，也是必然的，但是我们却不能因此而迷惘，择其一项深思之，慎思之方是实际。而我自己则是决定了，回去了一定要多读些教育专著，努力拓宽自己的视野。
有同学谈到语文教学的理想状态和现实状态的距离，我认为现在只要是个社会上的人都能看到其中的问题了，更何况我们一线的教师呢？这个问题几十年前就有了，如今这个距离并没有在我们的期盼中有些许的缩小，我们能做什么？建议取消高考、中考吗？说句不中听的话，中国社会资源的分配的不合理，已经让公平这个词成为了无数弱势群体心中永恒的痛，取消高考，无疑是伤口上撒盐，无益于解决问题，换言之，应试教育是社会的实际需要，我们大声驳斥应试教育的力量大，还是社会需求的力量大？所以我们所能做的就应该是在不排斥应试的基础下，改善我们的语文教学，接近我们心中那理想的状态。有人形容这是戴着镣铐跳舞，我觉得说得是对的，我们无法，也没有能力脱去镣铐，但我们可以努力跳得漂亮。
作文的比重现在在语文教学中非常之重，作文教学中很多同仁都提出了困惑，我认为语文教师在这几方面努力可能会有一点点的改善，这也是我个人实践的些许体会。首先要努力在作文前让学生有所体验，这样可以让学生有表达的内容和欲望。如人物肖像描写训练，我曾经将一个孩子叫上讲台，面朝黑板，问他：“今天你跟谁说的话比较多啊？”学生回答后继续问：“他今天穿的是什么颜色，什么款式的衣服啊？”大多数学生会反应不过来，即使是答上来也不打紧，教师顺势让他们再看看身边那很熟悉又被忽视的同学的容貌和着装，然后再安排写作，肯定比直接让他们观察写作要好，好在他们在动笔的时候的心态是有微妙的差别的，从长远看，这又是非常重要的。另外，及时的评价非常重要，能面批最好，能让学生自我修正则更佳。评语真的那么重要吗？如果我要在及时反馈和花时间写大段评语中挑一个，我选前者，当然最好两种都做得很棒。最后是要让学生有更多的体验成果的机会，多让学生读学生的作文，多让学生的作文被学生读。让作文是一种需要的时候，很多问题都会不知不觉地消释的。
假如学生不喜欢语文，那么主要原因究竟会是什么？这个问题也曾经困惑了我很久很久，金荷华老师话仿佛是醍醐灌顶，让我茅塞顿开，她强调语文教学的过程无法让学生实现自我肯定的话，就会让学生最终失去对语文的学习的兴趣和信心。枯燥的数学学生都能保持兴趣，就是因为学生能够在进行练习的时候感受到自我肯定这种非常美妙的成就感，而当考试结束，老师询问学生考了几分时，有几个学生能给老师非常肯定的答案？正式这样的迷惘和不确定感，让学生摸不着头脑，长期以往，郁闷肯定是唯一的感受，排斥肯定是必然的行为。但我几次深思后还是不能找到解决这个问题的方法，希望老师能给我们解决之策，或向我们推荐一些相关的理论资料。
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