九年级家长会发言稿0312_养成习惯家长会发言稿
九年级家长会发言稿0312由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“养成习惯家长会发言稿”。
协同管理，营造教育正能量
尊敬的各位家长：大家好！
首先，请允许我代表学校，代表九年级全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎！一晃三年，今天我们和家长交流四个问题：形势分析，学生现状，解决策略，家校合作。
一、形势分析
时间：我们还有多少时间？时间紧：今天是3.12到6.18还有97天，（去掉清明节3天,，劳动节3天，端午节3天）共88天，去掉14个双休日28天，还有60天在校时间。期间有体检，体育测试，英语口语，填报志愿，拍照等事项必须耽误学生正常的学习时间。
高中：我市2013年高考在高位中再创辉煌，（总人数4546）二本以上达线2934人，达线率64.54%，比2012年高出8.05个百分点，比全省二本以上计划录取率高37.38个百分点，一本达线904人，达线率20%，超全省计划录取率10.71个百分点。------所以努力要让孩子读高中。本届：我们希望把数据改写为（2581）：“近20人可以进省中（省中分），50%（四星高中），80%（普高），100%（有书读）”。总分力争全市10名左右；我们要让更多的学生能读得起普高，能有资格读普高，能读得出普高。
二、学生现状
1．学生上进发力：
我们有一大批优秀学生，大部分同学进入初三第二学期有紧迫感。
如：三（1）董涛、陈顺、强燕、刘萍、赵嘉盛、周亚鹏；王强、左涛、熊诗雨、李恬、周丽华 三（2）芮朋、施亮辉、施秀娟、张家鸣、何慧敏、张明红；朱茵、吴杰、周峰（光华）三（3）纪南岗、向炀、刘诗媚、姜伟、吕英豪；林静、卢建国
三（4）王科、金艳、李欣月、张明珠、强东平、陆超、黄斐、强芸；张沛欢、徐霈雯、李雯、强虹、夏明彪
--------这些学生只要保持目前努力的态势，都有望赢得省中，有些同学凭实力能进入正取。进步学生：三（1）刘萍，周亚鹏、周丽华、张伟；三（2）施亮辉、何慧敏、朱茵、余琴； 三（3）张钰、刘诗敏、赵庆、姜伟；三（4）陆超、强虹、夏明彪、周颖
2．自觉程度不够。老师的任务不能很好完成，语文古诗文背诵；英语口语背诵；化学知识点的背诵；政史知识点背诵，这些都是死知识，容易得分。
3．吃苦精神不强：（1）分层作业的完成质量；（2）问题的专研探讨和询问氛围不够；
（3）体育训练的刻苦程度；
4．自信自律不足：（1）作业现象（特别上周一）；（2）课堂参与被动，与自己无关；
(3)上课回答问题现象（声音很小，没自信）
人如果自己否定---消极信念---恶性循环。
信念：我考试从来不及格；（我智力还不错，当我努力时我就能行。）
解释：（质疑考试）我知道这次考试我会失败；（这次考试可能比较难，但我要把它当作一种挑战。）情绪：恐惧、考试焦虑；（产生适度的焦虑。这有助于调动该同学的更好地学习）生理反应：头痛、疲劳、胃痛等症状；（紧张，但不会造成伤害）
行为：在考试前行为拖沓，考试中不能集中精力、开小差；（充满自信地进行准备，尽管化大量的时间和精力，考试中能集中精力，自信十足，并相信考试中能做到相当好。）结果：考试成绩非常差，或不理想；（相当好的分数—相对而言）
经验：看，我考试从来不好，再次证明了我是一个失败者，我不行。（看，证明了在压力下我一样可以做得很好。）
（这种现象在心理学上叫“习得性无助”现象）
假如这位同学以相反的假设开始一个良性循环。。
许多同学在学习经历中或最近的几次考试中会产生这种恶性循环的信念，自己给自己贴 上了“我不行，我不能”的标签。每一年的中考中总有黑马杀出，这是自己信念的转变。（我还是那句话：不到最后，千万不要说自己不行。）
班级标语：
三、解决策略
1.3月中旬，大部分学科结束新课，第一轮复习老师会以双基为主。开始复习，请全体同学一定要抓牢总复习。这是你扎实自己，改变自己的好机会。
（1）重视课本，重视课堂，重视训练，重视自己薄弱的环节和学科，合理分配自己的复习时间，保持与教师和课堂同步或越前，绝不能迟后。
（2）重视错题收集和复习（这是取得反身和胜利的宝贵经验）；必要时父母可帮忙整理。
（3）克服眼高手底的现象，旧知复习容易让你掉以轻心。曲不离开，练不离手，才能达到融会贯通，应对自如。复习课你可以带着问题去听，去学。即使会了，要对自己说：我要提高解题速度，提高解题正确率。
2．时间：
（1）6:40前英语口语背诵；化学学科知识背诵（口语考试结束后）；
（2）6:40—7:30语、英做好早读，具体落实，抓好实效。
（3）11:45—12:20午睡（班主任到班检查）；12:20—12:50；12:50—1:15；（调整为以数学为主）（4）4:50—5:20下午学困生留下开展物理化学辅导；
（5）文科背诵记忆，学生不能完成，教师利用课间或放学后留下完成。
3．每周一次的学生谈心活动。调节学生学习情绪，情绪积极的学生记忆力强，思维活跃；
4.做好电话回访，加强家校联系。
5.备好每节复习课，坚持每堂课有充足的笔练，课后有训练，及时分析评讲，从方法、技巧、能力上提高。
四、家校合作：
家庭和学校一样，是成长的重要环境，而且起决定作用。要想6月份有收获，需要家长，学生和学校的协同合作，形成正能量，才能赢得希望。
1．家长们需要做什么？
（1）保护情绪：
----保护孩子的情绪（压力、焦虑、天气）----表现出烦躁、逆反、不安、对老师和家长的说教声而麻木，难以沟通。
----保护自己的情绪（工作压力、对子女的期待、家庭的和睦、相互的责怪）---唠叨、指责或打骂、不知耐心教育，这样容易影响孩子学习情绪。
（2）积极沟通：学会和孩子沟通：孩子遇到困惑时要理解、倾听和帮助，耐心沟通，并肩通过，要帮助孩子学会驾驭自己的情感、学会管理自己。
学会与老师沟通：（不能出现问题两手一摊：我还没办法。要积极迎合，共同思考。）
（3）做好督促：学校的作业和任务，家长要及时提醒，亲自过问，必要时可参与孩子的学习，如背诵记忆类知识。
2．同学们需要做什么？
（1）要有明确的目标；建立自信。要知道自己要什么；要有不服输的斗志。
（2）要坚持课堂不放弃；重视总复习的每节课。------说明“诚信倡仪”。
（3）要关注学科均衡，挤出时间，在薄学科上多投入。
（4）要体谅父母和长辈。不长价，用行动化作理解。（父母不在家，力争给爸爸妈妈惊喜）
（5）要“自觉自主”充实周末。周末在家完成三件事：
●看课本，复习一周知识，必要时进行整理（半天）。
●完成布置的作业（1天）。（作业一气呵成，标上完成时间，先学后玩，书写规范为中考）●针对自己薄弱学科进行加餐（半天）。
我们有理由相信，在家长的配合下，同学们的努力下，全体教师的耕耘下，2014上沛中学中考一定会再创辉煌成绩。
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