在职业中学德育开放日活动上的讲话_德育开放日活动
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在职业中学德育开放日活动上的讲话
各位领导、同志们：
在中央第二批深入学习实践科学发展观活动深入开展，全县未成年人思想道德建设工作整体推进的新形势下，县教育局在职业中学组织开展德育开放日活动，这十分重要，也十分必要。对于进一步促进我县中小学德育工作的创新跨越，具有极为重要的现实意义。首先，我代表县教育局向职业中学的领导和广大师生为筹办本次开放日活动所做的工作表示衷心的感谢！刚才，大家边走边看，一起观摩了职业中学的升旗仪式和课间操活动，实地参观了学校的学生宿舍、食堂，德育系列档案、校史展室、班级文化建设及专业实训等情况，共同感受了独具职业中学特质的校园文化精神氛围和浓厚的人文气息。同时，会议还印发了经验交流材料，这些，都给我们提供了很多新的思路和启示，相信大家一定受益匪浅、收获很大。
近年来，县职业中学做为山西省首期德育工程的省级德育示范校，紧紧围绕全县“创三晋示范名县，办人民满意教育”新一轮教育改革和发展总体目标，突出把校园文化建设做为进一步加强学校德育工作的重要载体和有效平台，科学探索，积极实践，在全县较好地发挥了德育示范学校的示范引领和典型带动作用，学校德育工作中呈现出诸多亮点，集中表现在以下四个方面：
一是德育理念凸现了前瞻性。审视职业中学的发展历程，学校在多年的德育工作实践中，始终坚持“理念催生思路，思路决定成效”的基本策略，积极按照“关注学生成长，贴近学生生活，深入学生心灵”的根本要求，不断探索总结、提练形成了“以文化统领学校德育乃至整个学校工作全局”的具有校本特色的学校德育工作新理念，切实将精神文化、制度文化、行为文化和物质文化优化整合为学校德育资源，并融汇渗透到了学校工作的各个层面和各个领域。以此为强大内驱力，进一步锤炼形成了职业中学“追求完美、自强不息”的校园精神，成为学校强势发展的动力支撑和坚强保障。这也正是学校永葆生命和活力的关键所在。二是德育管理展现了高效性。为增强德育管理的针对性和实效性，近年来，职业中学狠抓了德育工作的规范管理，他们立足校本实际，进一步总结构建了包括建设五支队伍、搞好三个结合、运转三个系统和突出四自教育在内的“五三三四”学校德育工作管理体系，并配套建立健全了十几类上百种相关制度，形成了在学校德育工作中的指令、执行、管理、监督、反馈、总结一条龙、序列化的运行格局，确保了学校德育管理工作的无缝对接、环环紧扣、执行顺畅和扎实有效。
三是德育载体呈现了多元性。坚持活动育人的基本原则，近年来，学校进一步把载体建设做为德育工作的重心。围绕育人目标，并结合学生的年龄特点，学校持续开展了以养成教育为主题的“中华传统美德系列教育”活动，从每年3月份开始，以月为单位设立了修身教育、立志教育、孝心教育等10个不同主题的专题教育月，并以每年一届的校园文化艺术节为依托，集中展示活动成果、检验教育效果。同时，学校在每年年未，还要以校组织开展感动校园年度人物评选活动，取得了明显的育人效益。此外，学校在国防教育、心理健康教育、安全教育等方面也各具特色、极富成效。
四是德育过程实现了全程性。相信大家在刚才的参观过程中也深有同感，职业中学的学生德育教育几乎无处不在、无时不在，渗透到了学生在校生活的方方面面。无论上课做操还是文娱活动，无论专业实训还是就寝休息，学校都在全过程关注着每一名学生，全方位对学生进行着德育教育。特别是在学生的自我教育、自我管理、自我服务和自主发展方面，学校充分调动了学生的主观能动性，积极发挥团组织、学生会及学生纠察大队的作用，确保了学校德育教育的全程性，整体形成了“人人有事干，事事有人管、个个受教育”的良好德育工作氛围。
下面，围绕活动主题，我重点就进一步加强全县学校德育工作讲几点意见。
一、以提升素质为支撑点，要在德育队伍建设上有新的突破。从很大程度上讲，德育队伍素质的高低和优劣，将直接决定着整个学校德育工作的成败。结合当前学校德育工作的新形势和新要求，第一，要切实加强师德教育。要进一步教育和引导广大教师真正以“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，树立正确的世界观、人生观、价值观和学生观，不断增强师德信念和师德修养。教师只有发自内心的，对自身的义务形成坚定的信心和强烈的责任感，才会达到师德水准的高境界，才会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生履行自己的义务和责任，才能真正做到敬业奉献、为人师表。第二，要重视教师队伍的理论学习和培训。各乡校要高度重视教师的在职学习和培训，要积极制订和安排教师的学习和培训计划，为教师的学习和培训提供必要的条件，定期邀请有关教育专家和先进工作者，通过举办报告会和专题讲座等形式，不断提高德育队伍的理论水平和师德素养。第三，要重点加强班主任队伍的建设。班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者，一方面，各乡校要确实做好班主任的选拔、培养、指导和培训的工作，真正把那些师德水平高、责任意识强、工作能力突出的教师选拔到班主任岗位上来。另一方面，要进一步创新激励机制，采取有效措施，鼓励班主任认真做好学生的管理和培养工作，把班主任工作经历和业绩作为评聘职称的重要条件，同时，要采取切实有效的措施，认真落实班主任津贴，进一步提高班主任待遇。
二、以优化氛围为切入点，要在校园文化建设上有新的突破。我们这次会议在职业中学召开，一个重要原因，就是职业中学给我们提供了很多校园文化建设的经验和范例。我们各乡校，都要以这次会议为契机，大力推广职业中学的典型经验，结合本校实际，进一步把校园文化建设作为加强中小学思想道德教育的切入点和突破口，全面提升我县校园文化建设的水平。在实际工作中，每位教师要加强自身内涵建设，以教师高尚人格魅力的引领和带动，进一步丰富校园文化建设的内涵，让学生在耳濡目染中接受熏陶和教育。要引导学生积极参与校园文化建设，力争使每一个学生都能成为校园文化的建设者，使校园文化建设过程同时成为德育教育的过程。要以校制订校园文化建设规划，定期通过专题研讨会、座谈会、现场会，交流校园文化研究成果，总结学校文化建设经验，探讨学校文化建设过程中重点、热点和难点问题的解决途径。校园文化建设工作具有长期性和阶段性，要常抓不懈，不断创新，要通过校园文化建设，把一切有利于学生发展和健康成长的资源建设好，形成内容鲜活、不拘一格的学校德育工作特色。
三、以加强管理为着力点，要在养成教育工作上有新的突破。大家都知道，培养学生良好的行为习惯，是学校德育工作的最基本的任务。而学生良好行为习惯的培养，就要从大处着眼，小处着手，从养成教育开始，从一点一滴抓起。去年，县局以文件下发了《关于进一步加强全县学校行为习惯养成教育工作的实施方案》及《关于在全县中小学开展养成教育示范校创建活动的通知》，进一步明确把加强养成教育工作做为当前乃至今后一个时期全县学校德育工作的重点。为此，各乡校要从构建和谐校园、平安校园的高度，进一步提高对加强学生养成教育工作的认识，要认真结合当前在全县中小学开展的“六大创建”工作，切实加强常规管理，增强工作实效。要以教育部新颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》为准则，以培养学生良好的文明礼仪规范，提高文明素质为重点，进一步对学生进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。要求广大中小学生从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。要在广大学生中积极开展争做文明学生、文明公民的活动，并通过共青团、少先队、学生会组织设立文明监督岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束学生的不良行为，整体提升全县学校养成教育工作成效。
四、以拓宽途径为发展点，要在德育网络构建上有新的突破。
影响和促进学生健康成长的因素是多方面的，德育工作不仅仅是学校单方面的，而是一项系统工程，需要全社会的共同努力和积极配合。我们必须加强同家庭、社会等多方面协调和配合，努力探索多方位的教育途径。一是要加强家校联系，积极办好家长学校。各乡校要逐步建立学校家长委员会，加强互动和配合，科学指导家长对学生家庭教育的方法，及时了解家长对学校教育的要求和建议。要以校设立家长接待日、开放日，进一步完善学校和家庭联系沟通机制，动员家长积极参与学校管理和德育活动，参与对学校、教师和学生的评价。二是加强法制教育和心理健康教育活动。要认真做好聘请法制副校长和辅导员工作，学校法制教育活动要做到有目的、有计划、抓落实、见实效，避免法制教育流于形式、不见成效的做法。要做好心理健康教师的选拔和培训工作，积极建立学校“心理咨询”室，健全心理健康教育档案，有针对性地开展心理健康咨询活动，扎实提高学生心理健康水平。三是配合有关职能部门，加强学校及周边环境的综合治理。各乡校要结合当前学校安全专项整治工作，积极联系、协调有关部门对学校周边安全隐患的认真排查和清理整顿。要加强与当地政府及公安等部门的联系，发现学校周边及社会上有影响未成年人健康成长的现象要及时向有关部门报告，予以清理整顿，共同构建未成年健康成长的良好环境。
同志们，未成年人思想道德建设是事关国家前途和命运的战略工程、基础工程、希望工程和民心工程。进一步加强和改进学校德育工作，对于顺利推进全县教育“创三晋示范名县，办人民满意教育”战略目标的实施进程具有十分重要的现实意义。今天的会议既是一个观摩会，也是一个动员会和部署会。我们要认真深入学习职业中学学校德育工作的先进经验，更要结合自身实际，挖掘并形成本乡本校的学校德育工作特色和经验。让我们进一步创新思路，开拓创新，扎实推进我县学校德育工作，为全县教育又好又快发展做出积极的贡献！
谢谢大家！
