市中小学德育工作会议上的讲话_德育工作会议讲话稿

市中小学德育工作会议上的讲话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育工作会议讲话稿”。

在北京市中小学德育工作会议暨2012年暑期基础教育领导

干部会上的讲话

北京市人民政府 副市长 洪峰

（2012年7月20日）

同志们：

刚才，罗洁同志作了工作报告，对过去五年首都中小学德育工作的发展历程进行了总结回顾，并对今后的德育工作作了全面部署。区县、学校和社会单位都进行了交流发言，谈了今后的工作思路，讲得很好。国家教育部刘利民副部长对北京市的基础教育工作特别是德育工作作了重要指示，同志们要认真学习、贯彻落实。下面，我分别就做好中小学德育工作、今年教育几项改革以及暑期几项具体工作，讲一些意见：

一、坚持育人为本、德育为首，进一步把学校德育工作落到实处

立德树人，是国家、民族和社会的希望工程、是培养社会主义事业接班人的奠基工程；同时，也是为学生健康成长筑牢精神基础，帮助学生寻找精神归宿和心灵家园、幸福生活的基础工程。俗话说：三岁看大、七岁看老。这不只是指智力开发，更重要的是指做人。做个什么样的人？要从小培育，“从娃娃抓起”。中小学的德育，为人的一生奠定了基石。因此，育人是一项需要入脑入心、浸润灵魂的工作，也是最需要实实在在地去抓、去做并做实的工作。会上印发的《北京市中小学德育工作行动计划（2012-2015年）》已经明确了今后一个时期首都中小学德育工作的发展方向、工作目标和重点任务，接下来就是要抓好落实。在这里特别要强调“四个到位”。

一是政府行为到位。党和国家的教育方针首先需要我们各级党委和政府去落实。育人是系统工程，恰恰需要发挥政府的统筹协调作用，在教育资源的整合、社会环境的营造、体制机制的突破等方面，政府都应该而且可以有很大的作为空间。比如，我们的社会大课堂建设就是其中很好的例子，在政府统筹下得到了持续发展，今后还要继续把它作为一项首都推进素质教育的重要举措，作为整合全社会资源合力育人的政府实事工程大力推进。各区县要真正做到党委和政府工作职能到位并督促各相关职能部门的责任到位，在投入上、在统筹上、在政策上重视德育，抓好德育、抓好育人。这是任何一位具有战略胸怀、具有历史责任的领导者都能想到、都能做到的。

二是社会责任到位。马克思主义告诉我们，物质决定意识，德育属于意识层面，受经济基础、社会环境影响很大。学校教育不是万能的，德育是社会构建的过程，如何完成教育使命、育好人是全社会的责任。如果我们能够认识到这一点，就不会把许多社会问题的矛头单纯指向教育、指向学生，尤其是中小学生。现实中存在的一些学生不文明行为实质上是成人社会道德失范、社会失信的影射。教育是社会的良心，不仅仅是教育部门和学校，不仅仅是博物馆等公益性文化场所，包括我们每一个人，社会中所有的部门、单位、企业、个人都应该从各自职能、角色出发，有社会的担当和教育的责任感。希望有更多的社会单位像国家博物馆一样积极主动地承担起社会教育的使命来，能为青少年学生做点实事。

三是学校办学到位。尽管育人是全社会的责任，但是作为专业教育机构，学校的责任首当其冲，学校应该成为社会主义核心价值体系建设的重要阵地，发挥辐射和导向作用。学校抓实首先就是学校的办学思想、办学理念、办学方向必须正确，学校的管理、文化、制度、计划、课程不能偏离党的教育方针，但目前一些学校还没有完全解决好这些问题，表现出浮躁、功利的趋向，体现在盲目追求升学率上、争抢学习成绩优秀的生源上，把“教育”和

“教学”搞成两张皮，把“办学”、“教育”异化了，把教师、学生异化了，背离了素质教育的初衷，这种现象需要及时扭转。

四是教师工作到位。在孩子的心目中，往往最亲近的是父母，最崇拜的是老师，最听取的是老师的教诲。亲其师，信其道。教师在育人中起着一个关键的角色，学校办学理念的落实、课程教学的实施都依赖于教师。我们经常把德育理解为关于道德的教育，其实它也隐含着一层意思——符合道德、合乎规范的教育，但是实践中却常常出现不合道德的德育。我们称呼教师为人类灵魂工程师，赋予他天底下最阳光的职业，自然也对教师提出了很高的专业要求，这是可以理解的。“学为人师，行为世范”从来都是社会对教师的职业要求和职业期望。这就需要我们的教师，无论是什么学科的教师，什么学段的教师，他的教育实践、教学行为、管理工作必须责任到位，符合道德，不仅要以身作则、身体力行，而且要遵循规律、因材施教，真正为学生指引人生的发展、寻找心灵的归宿和提供精神的安全感。

因此，在明确了育人方向后，从政府到社会，从学校到教师，都把自己的责任落实到位了，份内工作抓好了，育人的目标就实现了。

二、坚持统筹兼顾、综合协调，确保全年几项重点工作得到扎实推进

上半年，我们围绕年初工作安排，各项工作有序推进，基本实现了“时间过半，任务过半”的工作目标，下半年要继续着眼全局、抓住重点，集中精力、财力办好几件大事。

一是扎实推进义务教育均衡发展督导评估工作。义务教育是基础教育的重中之重，均衡发展是义务教育的重中之重。切实推进首都义务教育均衡发展，事关基础教育改革发展，事关人民群众对享受公平优质教育的美好期盼，我们要以高度的责任感和使命感，切实抓好这项工作。关于这项工作，从去年签订备忘录和责任书以来，我们开过专题会部署过，也搞过经验交流会，还多次在全市性会议上反复强调过，各有关部门、区县和学校以及在座的同志们都做了大量的工作，目前已经取得了阶段性成果，积累了有效的经验，这为全市完成义务教育均衡发展责任书的目标奠定了良好基础。今年6月12日，督导评估验收工作已经正式启动，目前已经完成了朝阳区、大兴区的试评工作。督导评估本身不是目的，关键是要通过督导评估引导区县依法完成义务教育均衡发展的阶段性目标任务，引导区县积极回应社会关切和百姓诉求，引导区县探索建立义务教育均衡发展的长效机制和有效模式。因此，各区县以此次评估认定工作为新的起点，加大工作推进力度，不断开拓思路，大胆实践，开创首都义务教育均衡发展新局面。

二是扎实推进三项涉及基础教育的行动计划的实施。去年以来，我们着眼于短期内缓解重大热点、难点问题，相继研究和制定了学前教育、中小学建设、德育工作等三个方面的行动计划，这些行动计划的相继颁布和实施将为今后首都基础教育的大发展、大提升起到重要的带动作用。从目前现状看，依法保障入学是当前最大的挑战，以前不明显，现在却十分突出，今年朝阳、海淀、昌平、丰台等北京周边地区都有因入学紧张导致不同程度的上访，未来几年一直到2018年，学位紧张的情况都将持续，预计6年后的2018年将有20万人小学入学。特别是《中小学建设三年行动计划》，下半年，各区县要加快启动15所城乡学校建设任务，各有关部门要配合教育系统做好土地审批、资金拨付等项工作。另外，还要启动70所高中特色校建设和50个重点实验室建设，推进学校文化建设工程，民族教育和特殊教育学校达标工程，这对于推进首都教育现代化，特别是实现学校特色发展、学生个性发展都有重要意义。各部门、各区县要认真研究，做到摆好位置、找准抓手、处理好关系。这三个行动计划不仅要解决好园校建设、学位增加等硬件建设问题，还要解决好师资配套、文化特色、人才培养等软件提升问题，特别是学位增加带来的师资增配问题一定要重视。

三是扎实推进名师同步课程暨北京数字学校建设。这是中小学建设三年行动计划中的一项重要内容，也是2012年涉及教育的一项重大政府实事，是北京市在丰富教育供给内容、转变教育供给方式上作出的新的尝试和突破。由于这项工作工程浩大、牵涉面广，刘淇、刘延东、郭金龙、赵凤桐等中央和市领导都非常关注并寄予厚望。6月27日，名师同步课程启动试播，受到社会广泛关注。我在这里特别单独提出来，希望引起大家进一步重视，重点是要把它作为推动优质教育资源共享、促进义务教育均衡发展、转变教育公共服务模式的重要举措加以推进，按照三步走策略做好这项工作。首先，要以资源建设为基础，保质保量完成9500节课程制作任务，确保9月1日正式播出。接下来，要在第一批47所试点学校中开展“点对点”应用模式试点，实现名师同步课程资源与学校课堂教学和教师教研的深度融合。最后，构建虚拟的北京数字学校，开展虚拟课堂、网上家长学校、网上学校联盟等项目，探索现实学校与虚拟学校的无缝衔接，打造信息时代背景下具有首都特色的基础教育公共服务新模式。

四是扎实推进国家教育体制改革项目。国务院启动国家教育体制改革试点以来，北京市开展了16个项目的试点工作，涉及基础教育的就有7项。目前，各

项工作稳步推进。我在这里要强调的是，这项工作既要做事，更要谋事、研究事，不能回避问题，而要直面问题，改革就是要打破部门壁垒、局部利益、体制障碍。因此，要针对教育改革和发展中的重点、难点和热点问题，加强教育工作的统筹协调，重视教育政策的顶层设计。积极破解教育难题，必须要有体制机制的突破，为首都基础教育的可持续发展建机制、打基础。比如，“深化基础教育办学体制改革”项目就要在经费管理、招生政策、课程改革、内部管理等方面探索出公办校与民办校健康发展的新模式；“探索拔尖创新人才培养模式”项目关键是要在横向上打通资源壁垒，在纵向上建立有效衔接的人才培养链条，探索人才培养的绿色通道；“义务教育均衡发展”项目就是在资源配置、辐射和共享以及教师流动等方面积极探索建立有效机制，形成北京模式。此外，还要通过项目试点，发现经验，树立典型，搭建平台，锻炼队伍。

三、坚持稳中求进、科学发展，细致稳妥地做好当前暑期的几项工作

2012年首都基础教育的各项工作，必须牢牢把握“稳中求进”的基调，努力做好全年各项工作，以扎实稳健的态势迎接十八大的召开。近期要做好三项具体工作：

一是引导百万中小学生过一个平安、快乐而有意义的暑假。暑假是学生调整学习生活、放松身心的时期，也是向社会倡导素质教育理念，让学生开阔视野、参加实践的大好时机。要利用假期，拿出一点实际的举措来切实把学生的负担减下来。要疏堵结合，“疏”就是要通过已经建立起来的平台和机制，如社会大课堂、校外教育机构、网上夏令营、首都文化联盟等，让首都文化资源更好地服务中小学生，引导学生去参与、去实践。“堵”就是要严防各种培训班、补习班铺天盖地，严防假期各类学生意外伤害事故的发生。

二是努力消除教育发展中的不稳定、不和谐、不安全因素。当前，在一些领域、一些地方社会矛盾比较突出，容易引发和导致突发事件，而中小学生最容易成为受侵害和攻击的对象。要把一切不稳定、不和谐、不安全的因素消灭在萌芽中，阻挡在校园外。加之今年幼儿园、小学入学学位特别紧张，不符合法规审批程序、不具备基本办学资格的打工子弟学校依然存在，如果处理不当，容易引起群体上访、媒体炒作，必须积极预防，防患未然，妥善应对。

三是确保九月份新学年平稳开学上好第一课。开学工作涉及面广，影响面大，社会关注度高，要确保每一所学校都能按时开学，每一个学生都能及时入学。目前，要特别重视做过细工作，妥善解决好因划片调整、学校调整带来的学生分流安置。要抓住开学前的时间把准备工作做得更到位、更周全，组织有关部门，开展一次校园安全、校园周边环境整治、学生登记入学和录取、学校宿舍、课本、课桌配置等方面的巡查。同时，要做好正面新闻宣传，积极引导社会舆论。

同志们，市十一次党代会刚刚结束，建设有中国特色世界城市成为今后五年北京发展的奋斗目标和战略任务。首都教育应该在世界城市建设过程中更加积极地发挥先导性、基础性、全局性作用。让我们坚定信心、开拓创新，努力打造教育之都，以更加昂扬的姿态迎接党的十八大胜利召开。