下期班主任座谈会_校长讲话_班主任会议校长讲话

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李校长在2013年下期学生管理工作研讨会上的总结

讲话

老师们、同志们：

转眼间，开学已将近一个月了，在这一个月各班主任老师在自己的岗位上兢兢业业，各班的班级秩序已基本稳定，首先我代表校委会的全体成员向各位辛勤奋斗的班主任老师表示感谢。

班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者，是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今天，我们专题召开全校班主任工作会，本次会议，是总结班主任工作经验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一步做好班主任工作讲一下几点意见。

一、热心。热心是做好班主任工作的前提

班主任一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教学经验的教师来担任，选拔班主任基本条件之一就是要“热爱教育事业，热心班主任工作”。无论做什么事，如果不投入满腔热情，都是干不好的．班主任工作也不例外。班主任的工作既繁重又复杂，没有一颗热爱班主任工作的心，是不可能把班主任工作做好的，更不可能把班主任工作做出色。班主任工作可谓官不大，管得多：钱不多，付出得多，学生的吃住行，样样都得过问不分昼夜，随叫随倒。

班主任在学校教育教学中承担着非常光荣的任务。因此每一个教育工作者都要热爱班级管理工作，要做到“敬业、爱岗”。只有热爱学生，热爱教育事业，热心于教书育人，热心于当班主任，才有可能当好班主任。我们常说的“态度决定一切”也就是这个道理。

二、爱心。爱心是做好班主任工作的源泉。

苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子”。可见，爱心是班主任工作的基础。热爱教育，热爱学生，这是班主任工作的基础，只有心中充满爱，我们才 1

能把教育当作事业而非事情来做，才会真正结合实际，制定出短中远相结合的管理计划而非机械的执行每天应尽的义务。没有爱就没有教育，爱心是培养良好师生关系的重要途径。如果班主任不从内心深处热爱自己的学生，没有父母般亲呢的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱，那么就很难教好、管好自己的学生。“爱如严父，爱如慈母，亲如朋友”，这都是爱的体现，只有你先热爱学生，才能换来学生对你的爱，只有当他感受到你的爱与关怀时，他也才可能愉快的接受你的批评教育，甚至是偶尔的体罚。

要爱护学生，首先要了解学生，不仅要了解其学习、工作、思想，还要了解他们的家庭情况，生活状况。在了解的基础上，从内心真正地爱护他们，与他们建立深厚的感情，才能进一步缩短距离，教育好学生。尤其是我们学校，留守儿童占大多数，对于这种特殊情况，我们班主任的工作要更加做到细致到位，对于班上的每一个学生都要深入了解。当然，教师的爱，要爱的有方，爱的有度。把关心爱护，激励期待与严格要求相结合，彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚这些简单粗暴的做法，真正做到以爱动其心，以严导其行。对于后进生，我们要能认识到他们之所以差大都是由于思想品德的原因导致学习落后的，我们要动之以情，晓之以理，要让他明白，老师是关心他，爱护他的，这样在“严师”面前他就不会产生逆反心理，就会理解了老师的苦心。而对于优等生，要做到严爱。优等生的缺点往往被忽视、掩盖、被原谅、袒护，因此我们要做到一视同仁，严而有度。对于中等生，我们则要做到博爱，他们往往比较活跃，做班主任的既要给他们一个自由发展的平台，也要给他们一个潜能提升的窗口，既不能忽略他们的闪光点，同时也要兼顾他们在班级的归属感。所以说老师的爱是一味良药，我们要做的就是让这味药“不苦口”，“忠言”不逆耳。

三、细心。细心是做好班主任工作的关键。

细心就是用心细致缜密，做事细心就是认真周密地考虑各种问题，精益求精地把每一件事情做好。工作中细心能使我们及时发现各种问题，防微杜渐，未雨绸缪，避免事态扩大；工作中细心就能使我们全面分析问题和正确处理问题；工作中细心还能使我们避免出差错，从而提高工作效率。班主任工作细心体现在日常工作中处处留心，事事用心；体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上面。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管的事却特别多，特别细。大至教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮之类的小事，样样都得班主任操心。作为一个以育人为已任的班主任，应有一颗纤细、缜密的心，因为我们所面对的学生是活生生的不同个体，我们要全面了解、掌握学生的思想、文化、身体等方面的情况，正确地认识自己的教育对象，这是开展各项工作最基本的一环。平时要细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，经常与他们交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣，了解家庭情况，身体状况。关注学生点滴的进步，发现他们身上的“闪光点”，要及时鼓励，表扬。班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙，是做好班主任工作的得力助手，是班主任工作的关键。

四、责任心。责任心是做好班主任工作的基础。

使命高于生命，责任重于泰山。一位优秀的班主任更应该具有强

烈的责任心。没有责任心，班主任在工作上就失去了动力和热情，甚至把自己的劳动付出看作一种痛苦和负担。又怎能把工作做好?怎么不误人子弟?责任心是班主任做好班级工作的源泉。有了责任心，班主任才能以“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的胸怀，乐教敬业，热爱学生，热爱和忠诚教育事业，甘为下一代的成长付出毕生的心血。

班主任工作是辛苦的，但有了高度的责任心，我们会苦在其中，乐在其中；有了高度的责任心，我们就会树立“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣耻与共”的意识，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而在班级中营造一个和谐的学习生活环境并得到学生的拥护和爱戴。

五、还要有乐于奉献、勇于奉献的精神。

班主任是个很特殊的岗位，其工作八小时之内做不完，八小时

之外才是重点，无形的工作很多，需要全身心的投入，要靠良心、靠党性、靠奉献精神去默默无闻的开展工作，因此爱岗敬业和无私奉献的精神首先要体现到我们班主任身上。泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让

我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。班

主任工作，既平凡又辛苦，只有默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任，必须对教育事业倾注满腔的热情，又必须心甘情愿地去干。这里一方面是“平凡”、“辛苦”，一方面又要“满腔热情”、“心甘情愿”，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。这个精神境界是班主任甘当人梯的根源所在。而这一境界是在长期献身于教育事业的实践过程中靠不断加强自身修养才能得到的。只有奉献，你才会在看到学生的进步时觉得无比喜悦；只有奉献，你才会在工作中苦苦探索解决问题的方法；只有奉献，你泉涌的潜力和创新的思想会取之不尽，用之不竭；只有奉献，你才会将班主任工作视为一门艺术，乐此不疲，在忘我的工作中寻得许多欢快和启迪；只有奉献，你才能把工作做地尽善尽美，赢得广泛的尊敬与爱戴。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干”，这是对老师，对班主任奉献精神最真实的赞美和写照。

六、树立班级文化品牌，加强班级文化建设

一个班级要有自己的特色就必须为自己的班级树立一个“品牌”，我们这里所说的“品牌”也就是一个班的文化建设。一个良好的班级文化氛围可以在无形中影响着一个班的班风班貌，更是一个班凝聚力与创新力的集中体现。例如我们可以制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。另外我们还可以发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。此外我们应该建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。一个优秀的班级要具备一定的活力，而活力的源泉则来自每一个同学的共同参与，定期在班上组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读。

总之，班主任要想营造一个和谐、积极、向上的学习生活氛围，把班级工作做好，就应当具有热心、爱心、细心、责任心和奉献精神。这“四心”和“一精神”也许做起来难，但是无论多么地困难，我们

应该为身上所肩负的责任和使命去不断努力、不断创新，力求自己做得更好！

老师们、同志们！作为一名教育工作者，我们任重而道远，作为一个班级的管理者，我们更加要发挥自己的潜能，投入全部的精力努力做好一名班主任的本职工作，切实把学生教育与管理落到实处，让每一个学生在一个和谐美好的班级茁壮成长。

最后祝大家精神愉快，家庭幸福，工作顺利，万事如意！

谢谢大家！

2013年9月