毕业班六班主任工作发言稿_六2班班主任讲话

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毕业班班主任工作发言稿

敖溪小学赵月

学生进入六年级以后，不知不觉发生了许多明显的变化。随着学生年龄的变化，六年级的同学已经开始进入青春期，无论从生理还是心理，都与以前大不相同。通过这一年的观察、相处、了解，我发现了许多问题。主要表现在以下几方面：

一、班级情况的分析。

我班有学生51人，本班男女生人数基本均衡，学生总体比较调皮，活泼，上课气氛活跃，大部分学生学习积极性高。其中有几名学生比较特殊。如：有心脏病的和癫痫病的学生。智力上有障碍的学生。很难沟通，无论我怎样给他们讲，他们都好象一句也听不懂。

二、存在的问题：

1、部分学生个性很强，易怒，冲动，对老师的批评或者是同学的意见不能接受。

2、在老师上课很专注时，有同学突然就发病了，晕倒在地上，声音很大，同学们全都转身去看她，此时打乱了教师的教学秩序。

3、在学校年级最高，呆的时间最长，对一些活动或者是老师的建议表现出消极的态度，学习上缺乏积极进取的精神。有时一部分同学表现出资格较老的行为，特别是对不是本班的老师说的话充耳不闻。

4、在班级甚至是年级中结成小团体，合伙欺负比较弱势的同学，爱打架，爱下河洗藻。

5、随着青春期的到来，伴随着生理的变化，男女生之间开始出现一些微妙的感情影响，尤其表现在一些平时各方面表现还不错的同学身上。

虽然这些问题不是发生在所有同学身上，但有时对班级的整体管理却产生了严重的影响。针对以上几方面的问题，我们同年级的几位班主任经常在一起探讨，商量对策，并且互相协助，共同教育，我打算从以下几个方面来转化：

一、家校联系，用心感化

只凭我自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是对我班的几名特殊学生，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使老师和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合老师教育好孩子。对待学生和家长多一些宽容，让学生在家长和老师的情感下被感化。

二、信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于这一阶段的学生来说，信任更是推动其上进的力量。对班级中一些经常犯错的学生，不能戴着有色眼镜。每次，出现问题的时候，我都是先调查了解。不是只听片面之词，或者对调皮学生妄下结论。

这往往会引起学生的反抗，即使不敢反抗，也是口服心不服。我在班级中尽量多了解学生，并且当着当事人的面将问题说清楚，得到各自的认可后对各自的问题承担各自的责任。而平时对这部分学生，我不仅要亲近他们，尊重他们，还要经常耐心引导，生活中热心关怀，同他们交谈，及时了解他们的思想状况，抓住时机，做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，自觉改变不良的习惯。

三、关注心理，直面青春期教育

六年级正处在青春期初期，学生间很多问题都是由于青春期心理困惑造成的。严重干扰学生的学习情绪。针对这一状况，我利用班会，结合学生中存在的问题，发生的一些事情，敞开心扉，开展了青春期心理辅导系列活动，如《给某女孩的一封信》《说我的心理话》《说我的困惑》等，对学生存在的心理问题进行辅导，直面青春期。学生初步知道青春期男孩女孩的变化及如何面对，男女生应怎样交往。明确奋斗的目标并把远大的目标转化为实际的行动。