增强讲话稿感召力的创意写法_关于创意的最新写法
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增强讲话稿感召力的创意写法
——以李培根在华中科技大学2013届毕业典礼上的致辞为例
2010年，华中科技大学校长李培根院士在该校的毕业典礼上，以“回忆”为题的一篇讲话感到了在场的七千多名毕业生。5年来，这位被学子们亲切的称为“根叔”的校长，在该校举行的毕业典礼上，分别作了主题为“牵挂”“记忆”“未来”“远方”“告别”的演讲。这些演讲共同的特点是：新颖独特、感人至深。文本既体现了一个大学校长应该具备的学识修养和人格魅力，也显示了讲话稿写作的成熟技巧和创意写法，有很好的借鉴意义。本文主要以他近期的讲话稿《告别——在2013年本科生毕业典礼上的致词》为例，谈谈讲话稿写作增强感召力的创意写法。
一、主题的提炼
“文以识为先”。写好讲话稿首先要提炼主题。主题正确、鲜明、深刻与否，直接关系到文章的生命力、影响力和感召力。主题抓的准，抓的鲜明，抓得有特色，就能赢得听众，得到共鸣；抓不住要点，老生常谈、套话连篇，自然提不起听众的兴趣，更起不到影响、教育和引导听众的作用。
李校长讲话稿在主题的提炼上，非常重视提出有针对性的问题。他坚持以学生为中心、重视学生自由发展的教育理念，他关心学生，了解学生，知道他们在干什么、想什么，1 甚至知道他们的牢骚和不满。由于对自己的学校和学生的各种情况了如指掌，提出的观点和主题有的放矢，自然会引起共鸣，获得回应。这篇以“告别”为题的讲话一开始就让学生感到亲切：“你们即将告别抢座位的日子，告别没有空调的宿舍，告别你怎么都不相信没赚你一分钱的食堂……”他知道学生玩游戏的刺激，翘课的自在，挂科的无奈……他也了解学生对这个“拼爹”时代或倚重或“羡慕嫉妒恨”。基于对学生的了解和理解，文中对于“告别游戏人生”“学习是不能告别的”等道理的提出和阐发，就不能隔靴挠痒式的官话和套话，而是能拨动学生心弦的肺腑之言，必将唤起学生对于即将逝去的青葱岁月的回顾，引发他们对于未来的思考和展望。
在提炼主题时，李校长非常善于从自身的经历中去寻求对于道理和意义的领会和感悟。这就使得他的讲话在言之有理的基础上增添了言之有据的特殊魅力。比如这篇讲话稿在讲到“人生其实是在不断地告别”时，就说到了自己的经历和感受：
“初中后我才告别饥饿，*中我告别了雄心壮志，长大了告别了一些豪言壮语……那都是一些酣畅淋漓的告别。此外，还有很多不舍的告别，即告别那些人生征途中扶过我一把、陪伴过我一会的人。”
他用这种如数家珍的谈话方式娓娓道来，一下拉近了和学生的距离，让学子感到这位“根叔”所讲的道理，不是那种居高临下的发号施令和空洞乏味的说教训诫，它有着校长数十年生活、工作、思考的积淀，集父兄的关爱、师长的教诲和学者的智慧于一体，因而也就特别能够被他们理解和接受。
讲话稿中对于主题思想的提炼，不能脱离时代精神。因为每一个时代甚至每一个阶段，都有关注的焦点和热点。只有关注时代的热点，拨动时代的最强音，才能提炼出富有时代气息和社会责任感的主题。也只有这样的主题，才有现实意义和社会意义。在《告别》中，李校长聚集时代、社会与校园，将国家大事、社会风气和校园文化联系在一起观察，敏锐地捕捉到时代的颤变和生活的脉动，于是，得以发掘和评价在社会发展变迁中人的精神沉浮和人文精神。文中提到的诸如大学之独立精神、民族之精神崛起和社会之“依宪治国”等思想和观念，都是当前的热点和焦点，虽然点到即止，没有尽情发挥，却分明让人感受到了扑满而来的时代气息，读之听之如沐春风。
不可否认，我们的一些大学校长，受当前某些不良文风影响，让假话、空话和套话充斥在自己的讲话和发言中，其结果是在高等学府的各类集会和庆典上，校长老调重弹、照本宣科，学生则充耳不闻、无动于衷。李培根校长的讲话则一改那种沉闷的文风，富有新意和创意。他的讲话，敢于直面问题，有独立思考，充满了叩问和辨识时代、社会的大学精神和人文精神，传递了一个大学校长必须具备的精英意识和社会责任感。这也正是他的讲话稿能在海内外高校乃至接受过高等教育的人群中产生广泛的认识、赞美的重要原因。
二、结构的技巧
文章写作，除了提炼、确定主题外，还要为表现主题寻找尽可能完美的表达形式，将有价值的内容与形式有机结合起来。一篇讲话稿要让它的感召力落到实处，应当根据主题表达的需要，把那些零散的材料进行整合，使之条理化、系统化、艺术化，组成一个有机的整体，这是写讲话稿的结构技巧。
细读李培根5年来的讲话稿，很容易发现一个规律，即他爱选用一个中心词作为演讲的题目，而前一次演讲句末的最后一词，往往是下次演讲的中心词。运用中心词提示主题、布局谋篇，可以说是李校长讲话稿写作的创新之处。2012年他题为“远方”的讲话稿最后一句是“向母校，向过去，向根叔的唠叨——告别！”他今年的讲话稿就以“告别”为题。“告别”在他与2013年毕业学子的告别演讲中成为结构文章的中心词。
这篇文章以“告别”一词布局，和李培根校长相同题材的讲话稿有些相似。文章的开头在简短的问候和祝贺之后，就以“告别”一词引出了讲话的内容：“过几天，你们中间的大多数就要告别大学生活了，告别你们的同学、老师，告别华中科技大学……”他从眼前的大学告别引申到了人生中的处处告别，从个人告别谈到了国家的告别，从人生中应该告别什么谈到了不应该告别什么，也从国家应该告别什么谈到了不应该告别什么，等等。可以说“告别”一词是贯穿全文的线索，它将国家、社会、校园发生的各种事情有机地串联在一起，虽林林总总却繁而不乱。这其中不难看出作者对于天下、世态、人情、人心的洞悉和把握，也表现了作者驾驭材料的技巧。另外“告别”一词还在段落层次转换之处恰到好处地起到了提醒、提示的作用。例如：“也许近一段时间以来，你们早就开始了告别活动。”“的确，人生其实是在不断地告别。”“你们应当为了‘成人’而告别。” “虽然人生在不断地告别，但有些东西是不能告别的”这四句话，明显地把文章划分成四个重要的段落，这些以“告别”为关键词组成的句子，“立片言而局要”，增添了讲话稿的条理性。在篇章的最后作者又用关键词“告别”点题：“让我们告别，其实也将是各自新的抵达！”这句话充满哲理、令人回味，从“根叔”构思系列文章的匠心推断，也许李校长来年的毕业致辞会议会以“抵达”为题。
三、语言的运用
一篇文章，无论思想如何纯正、崇高，主题如何正确、深刻，如果语言贫乏，枯燥无味，人们是不愿意读、不愿意听的。因此，讲话稿写作应该追求语言表达的效果。由于讲话稿主要诉诸人们的听觉，需要“上口”和“入耳”——要求简洁精练、音韵和谐、朗朗上口，适应发言者的“口头性”表达：明白晓畅、通俗易懂、感情真挚，适应听众的“当面性”接受。
这五年来李校长的每次讲话，为什么都能受到学生的追捧，并多次被掌声打断？是因为在语言上除了具备讲话稿必须的基本要求以外，有着自己鲜明的特色。在今年的毕业庆典上，细心的读者和听众发现，李校长讲话稿中的热词、新词、网络用语比往年明显减少，但是语言的风采和魅力不逊往年，甚至有更好的展示和发挥。
一是注重语言的情感性表达。“感人心者，莫先乎情。”好的语言是侵透着作者感情的。讲话稿要写的有感染力、有号召力，就要重视语言表述的情感性。听或者读李培根的《告别》，不难感受到字里行间的浓浓真情，这种情并非无源之水、无本之木，而是根植于他对国家、对民族、对学生的深深的爱。试举一例：
在物欲横流的世风下，很容易忘记人的意义及生存价值，忘记信仰和独立精神等。中华民族的复兴可不能仅仅是经济的跃进，还需要精神的崛起。同学们，希望你们要有告别麻木、告别粗鄙、告别精神苍白的自觉，为国家，为你们自己！
“情动于中方能言发于外”，如此激情肆意的表达，决不是词语的堆砌、排比句的应用就能达到预期效果的，那应该是激情澎湃的自然流露。另外，李校长讲话稿中打动人心的真情表述，也源于其内心的真诚坦荡和敢于以真话示人。例如，文中谈到“亲情是不能告别的”，他就直言不讳现在社会上某些人发达了、改变了，居然可以六亲不认：
我的一个已经去世的工人朋友，有一个儿子，上了大学，出国了，多年不与母亲联系。他可是告别了亲情啊！我就不明白亲情是在什么情况下能告别的呢？
这段话，选例典型，出语真诚，非常具有说服力。说真话、道真情，这是“根叔”的语言具有穿透力和引起共鸣的源泉。
二是追求语言表达的意蕴之美。好的语言不仅是感性的，也是理性的。由于是当场宣讲，讲话稿的语言虽然不可能像散文、诗词的语言那样蕴籍、隽永，让读者通过细细品鉴和反复揣摩，领略其中的兴味与诗意，但是言约义丰、富有意蕴，让听众在听过之后，深思之、感悟之、警醒之、行动之，仍然是讲话稿语言应用的较高境界。
黑格尔在《美学》中曾说：“呈现出一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，就是我们所说的意蕴。”语言的意蕴，不仅是语义的多种表达和形象的多维呈现，更应该是思想的闪光、心灵的火花，是超越世俗理念的先进思想的表达和表述。这样的语言，因为具有震撼、穿透、抚慰人心和人生的作用，因而也就具有语言的意蕴之美。例如，李培根在《告别》中说：“虽然人生在不断地告别，但有些东西是不能告别的。”“亲情是不能告别的。”“学习是不能告别的，你们可以告别学过的知识，但不能告别学习的习惯；努力奋斗是不能告别的，不然，你一生大概都会不断地告别机会。“改革与开放是不能告别的，如果你们尚有家国天下之”情怀，一定铭记于心。”此话不长却语重心长，没有多少修辞词却富含意蕴，字里行间流露出作者的心灵和精神。这样的言语，是作者观照生活与人生、透视社会与历史的一种独特认识和发现，具有一定的社会价值和审美价值，能够开拓视野、启迪智慧、警醒人生。
附：
《告
别》
李培根
亲爱的2013届毕业生同学们：
你们好！首先，向你们完成学业表示最热烈的祝贺！过几天，你们中间的大多数就要告别大学生活，告别你们的同学、老师，告别华中科技大学。
也许近一段时间以来，你们早就开始了告别活动。听说紫菘13栋的同学们用感恩心语向周凤琴阿姨告别：“走得了的是人，散不去的是情。”我还知道，为了告别，你们很多人一定哭过、笑过、喊过；为了告别，你们拥抱过、沉默过、醉过。酸甜苦辣，个中滋味，只有你们最清楚。
你们即将告别抢座位的日子，告别没有空调的宿舍，告别你怎么都不相信没赚你们一分钱的食堂；告别教室里的乏味，告别图书馆中的寻觅，告别社团中的忘我；告别留下你浪漫、清涩的林间小道和石凳，告别你至今还未看懂、读懂的华中科技大学，告别你们背后的靠山——瑜珈山。的确，人生其实是在不断地告别。初中后我才告别饥饿，*中我告别了雄心壮志；长大了告别了一些豪言壮语，不再去想解放“世界上还没解放的三分之二的人民”；及至而立、不惑之年，我又告别“凡是”……那都是一些酣畅淋漓的告别。此外，还有很多不舍的告别，即告别那些我人生的征途中扶过我一把、陪伴过我一会的人。同学们，不知道你们是否真正懂得，为什么而告别？还应当告别什么？
你们应当为了“成人”而告别。
你的大学生活也许一帆风顺。成绩优异，运动场上吸引过不少异性的目光，社团中也不时留下你的身影。你觉得自己“成人”了，其实未必。也许，不久的将来你恰恰就会告别“一帆风顺”。你可能已有鸿鹄之志，志向满满没什么不好，但谨防志向成为你人生的束缚和负担。不妨让自己早一点有告别“一帆风顺”的思想准备，让志向成为你人生的一种欣赏，一种尝试。
要离开学校了，也有少数同学突然发现要“成人”的恐惧。想着终将逝去的青春，自己似乎还未准备好，懵懵懂懂怎么能一下子走向社会？睡懒觉的时候很香甜，玩游戏（打Dota）的时候很刺激，翘课的时候很自在，挂科的时候很无奈，拿不到毕业证时两眼发呆……可生活还得继续，只是要永远告别游戏人生的态度。
为了“成人”，你们需要自由发展，这是华中大教育的真谛。在日后寻求自我的过程中，你们要告别浑浑噩噩，告别人云亦云，告别忽悠与被忽悠。保持一份独立精神，那才不枉在华中大学习过几年。
为了“成人”，你们又得告别过分自我。别太把自己当回事。在华中大几年，你可能不觉得受到过学校的呵护、甚至宠爱，你可能就像天之骄子。可是，真正到社会上，没有人再把你视为天之骄子，社会甚至会让你面目全非！为了“成人”，你们需要告别过分的功利、过分的精明。过分的功利会腐蚀你的心灵，过分的精明会扭曲你的人格。不要把与别人的交往看成实现你自己的预期和目的的工具。你自己太精明，别人可不是傻瓜；不如“傻”一点，糊涂一点，别人不致于对你使“精明”。让心灵对社会开放，对他人开放！
我相信，你们的告别更多的是为了相约和再见。很多同学踌躇满志、跃跃欲试。你们相约，十年、二十年再相见。那时候，你们可以交流服务国家社会的心得，可以交流奋斗的体会，可以分享成功的喜悦；那时候，你们再来瑜园，让母校以你们为荣。告别了，有一天，与老师相约，与母校相约，与同学相约，与初恋相约！
有些告别特别艰难。
比如，你成绩优异，深具研究潜质，你将来有条件成为一个科学家；同时，你综合素养很好，今天已经是学生领袖，将来也有条件成为一个好的政治家。现在，无论你选择其中哪一个，意味着你可能告别另一个你将来并不难得到的东西。你或许彷徨、犹豫、纠结了吧？亲爱的同学，只要懂得舍弃，就很容易告别选择的艰难。
告别某些风气或习俗也很艰难。尽管如今有拼爹的现象，但毕竟不是成功之道。有一个“好爸爸”，不妨告别对你爸的依赖；没一个“好爸爸”，那就告别羡慕嫉妒恨。过几年你们可能面临谈婚论嫁。要结婚，是否一定要有自己产权的房子？有些年轻人为此而不惜“啃老”。华中大的小伙子们、姑娘们，千万告别“啃老”，告别“俗气”。
在物欲横流的世风下，很容易忘记人的意义与生存价值，忘记信仰和独立精神等。中华民族的复兴可不能仅仅是经济的跃进，还需要精神的崛起。同学们，希望你们要有告别麻木、告别粗鄙、告别精神苍白的自觉，为国家，为你们自己！
如果使你自己置身于更大的天地，就会懂得有些告别特别伟大，如三十年多前党中央对*的否定。否定*，使国家告别了封闭，告别了破坏，告别了对人的蔑视；使人民告别了斗争，告别了恐惧，告别了贫穷。那是多么伟大的一场告别！最近习近平总书记强调“党自身必须在宪法和法律范围内活动”“依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政”“把权力关进制度的笼子里”等等。告别权力崇拜同样是一场伟大的告别。希望你们今后在党的领导下，投身于其中，告别对法律的任何藐视！
虽然人生在不断地告别，但有些东西是不能告别的。亲情是不能告别的。曾经我告别乡村，告别与我相依为命的奶奶。但直到今天，我内心从来没有告别奶奶的亲情，尽管她已经去世四十多年。我的一个已经去世的工人朋友，有一个儿子，上了大学，出国了，多年不与母亲联系。他可是告别了亲情啊！我就不明白亲情是在什么情况下能告别的呢？
学习是不能告别的，你们可以告别学过的知识，但不能告别学习的习惯；努力奋斗是不能告别的，不然，你一生大概都会不断地告别机会。
改革与开放是不能告别的，如果你们尚有家国天下之情怀，一定铭记于心。
同学们，关于告别，很难说尽，关键还得靠你们自己体悟。
不多说了，我也要向你们告别啦！让我们告别，其实也将是各自新的抵达！
