毕业班教学工作发言稿（推荐）_毕业班工作发言稿
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九年级毕业班教学工作发言稿：
夯实六认真，加强过程管理
（2012—2013学年度）
XX九义校
2012年11月20日
夯实六认真，加强过程管理
一、现状分析：
我校九年级开设两个班，现有学生128人（其中1班65人，2班63人），学科任科教师14人。结合学生实际、教师工作、学校管理做如下分析：
（一）学生现状：
1、缺乏学习目标，没有学习计划。（学习目的盲目，学习安排缺乏计划性和 合理性）
2、缺乏自信，没有上进心。（缺乏学习竞争意识，学习风气不够浓厚）
3、缺乏学习自觉性、积极性和主动性。（家庭作业，尤其是星期
六、星期天 布置的家庭作业，完成质量较差）
4、时间观念不强，缺乏紧迫感，没有动力。（未充分认识到初三学习的紧迫 性和重要性，课余时间未得到充分利用——晚自习放学后、周六周日时间）
5、为数不少的学生作业要抄袭，考试要作弊，缺乏良好的学习习惯。
6、部分优生和中生存在较为严重的学科发展不平衡现象。
7、学生成绩两级分化现象较为严重，差生面大。
（二）教师现状：
1、初三两个班共有教师14人，其中有两人（刘宇、余燕）是第一年任教毕业班的教师，其余都是多年任教毕业班教学工作的教师；两个班除语文、数学、英语各单设1人教学外，其余都任教双班。
2、教师具有较强的工作责任心，“六认真”工作基本落到实处，教学方面跟踪学生较为到位。但也存在一些问题：
①、作业批改不够细致。如：作文批改无批语，只改了一些错别字、病句等；部分作业只打了一些大勾。
②、部分学科练习册作业批改次数较少，且在讲评过程中未督促学生更正。③、部分学科检测次数较少。
④、学科与学科之间缺乏紧密联系，作业布置量有时偏大，导致大部分学生无法完成。
⑤、部分学科在补差方面工作不够落实，导致补差工作成效不大。
（三）、学校管理现状：
1、根据实际，学校成立了毕业班工作领导小组，由校长抓全面工作，分管副校长及教导主任主抓毕业班教学工作。
2、围绕“夯实六认真，加强过程管理”这一主题，着力开展了如下工作： ①、实施毕业班教师坐班制度。
②、开展毕业班教师“六认真”工作月检查制度。作业批改、检测等由分管副校长亲自检查。但在 “六认真”工作的检查中，对课堂的检查任是一个薄弱环节，尚需加强。
③、坚持开展毕业班月考及质量分析工作。通过月考及质量分析，发现问题，提出了相应的补救措施。
④、召开毕业班学生会。解决学生在学习中存在的实际问题。
二、应对措施：
针对毕业班现状，我校采取了如下应对措施，以期加强过程管理，全面 提高教学实效。
（一）学生现状应对：
1、召开毕业班学生会。10月中旬，根据学生情况，结合月考，召开了 毕业班学生会。会上，就“学习的重要性”、“ 树立目标，明确目的”、“ 珍惜时间，合理安排”、“ 树立良好的学习习惯”“ 鼓足勇气，迎难而上”等内容做了特别强调，让学生明确了学习目的，端正了学习态度；让学生意识到了学习的重要性和紧迫性等。
2、召开学生座谈会。针对学生情况，班主任分期分批及时召开班级学 生座谈会，解决学生在学习、生活中存在的诸多问题。
3、培养学生良好的学习习惯。发现有抄袭作业的现象，任课教师要及时处理；为杜绝学生在检测中作弊行为，月考及半期检测均搬到学校操场进
行（雨天除外）等。
（二）、教师及学校管理现状应对：
1、落实好毕业班教学质量奖惩制度，做到奖惩逗硬。
2、加大“六认真”工作检查力度，对存在问题，要及时与教师进行交流，并限期整改。
3、坚持领导干部，尤其是分管干部深入课堂听课制度，以加强课堂监管力度。分管副校长、教导主任每周深入课堂听课不少于2节。
4、加强教师“学科补差”工作考核。
5、继续执行毕业班月考制度，并认真召开好月考质量分析会及学生座谈会，解决好实际工作中存在的问题。
总之，“教学质量是学校的生命线”。毕业班教学工作是学校工作的窗口，其质量的优劣不仅直接关系到学校的兴衰荣辱，还关系到学生的前途和命运。本学年度，我校以“夯实六认真，加强过程管理”为核心，以“提高教师工作责任心为基础、以调动学生学习积极性为主导、以强化过程管理为途径”，全面提升毕业班教学工作质量。
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